高考英語(yǔ)：任務(wù)型閱讀要按圖索驥

　　高考臨近，對(duì)時(shí)間的管理要與復(fù)習(xí)計(jì)劃相聯(lián)系，計(jì)劃又要與目標(biāo)相聯(lián)系。列出你能自由支配的時(shí)間，整塊的時(shí)間做大事，如解難題、背大段的文章等；零碎的時(shí)間做小事，比如背單詞等。時(shí)間安排一定要有彈性，把一切時(shí)間列入計(jì)劃是不現(xiàn)實(shí)的，這只會(huì)增加自己的挫敗感。要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，保證時(shí)間利用的質(zhì)量。

　　首先，對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。其次，照詞匯表，每天過(guò)濾、清洗一遍，“洗”出陌生詞和重點(diǎn)詞，反復(fù)記憶。這樣，詞匯就不會(huì)成為答題的攔路虎，解題速度與正確率就會(huì)大大提高。

　　再者，考前重溫錯(cuò)題，彌補(bǔ)知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)和思維方法的缺陷，最大限度地避免考試時(shí)重蹈覆轍。

　　此外，對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，寫作是件很棘手的事，總覺得或是無(wú)從下手，或者無(wú)話可說(shuō)。所以，熟讀、熟背一些不同體裁和題材的范文，可使自己牢記和掌握英語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)，訓(xùn)練英語(yǔ)思維方式，通過(guò)模仿和借鑒來(lái)完善和提高自己的書面表達(dá)能力。最后，每天做“真”題。解題的本質(zhì)就是反命題，做透三年高考“真題”(包括聽力)，把握高考卷命題特點(diǎn)；做點(diǎn)高仿真試題，調(diào)整出上佳“高考狀態(tài)”。

　　針對(duì)高考試題特點(diǎn)，有效運(yùn)用解題技巧與應(yīng)試策略，提高得分能力。

　　聽力理解：心態(tài)穩(wěn)，戒急躁；看清題，排干擾；重“后輪”(即對(duì)話中的答話內(nèi)容)，懂“舍得”(即萬(wàn)一哪題卡住，不要患得患失)。

　　單項(xiàng)選擇：明語(yǔ)境、辨結(jié)構(gòu)。

　　完形填空：抓線索，重整體，細(xì)辨析。

　　閱讀理解：抓中心(命題的出發(fā)點(diǎn)都是圍繞文章的中心思想)，重細(xì)節(jié)、細(xì)推測(cè)。

　　任務(wù)型閱讀：按圖索驥(根據(jù)圖表結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與文章建立信息對(duì)應(yīng)關(guān)系)，切忌“得意忘形”(別忘詞形變化)。

　　書面表達(dá)：重要點(diǎn)，巧謀篇，切記“得意忘形”(就是在正確完整地表達(dá)信息的基礎(chǔ)上，避免受漢語(yǔ)表達(dá)方式的影響，注重英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的多樣性和語(yǔ)言的流暢性)。