2010高考政治輔導(dǎo)：查漏補(bǔ)缺 以一當(dāng)十

　　政治：查漏補(bǔ)缺 以一當(dāng)十

　　一、 回歸基礎(chǔ)，以一當(dāng)十

　　例1：海爾集團(tuán)在海外爭(zhēng)創(chuàng)全球化品牌的同時(shí)，在國(guó)內(nèi)搶抓“家電下鄉(xiāng)”機(jī)遇，實(shí)施了“即需即供”的商業(yè)模式，建立了“銷售到村”的營(yíng)銷網(wǎng)、“送貨 到門”的物流網(wǎng)、“服務(wù)到戶”的服務(wù)網(wǎng)。目前，海爾集團(tuán)“家電下鄉(xiāng)”產(chǎn)品銷量在全國(guó)已占到了43%的市場(chǎng)份額。海爾集團(tuán)能取得上述業(yè)績(jī)主要在于 

　　A、制定了正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略 　B、依靠科技進(jìn)步，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力 　C、積極承擔(dān)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任 　 D、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，樹立良好企業(yè)形象 

　　本題是2009年高考文綜政治第2題，正確答案為A，答案內(nèi)容來(lái)自教材。 

　　考生可能發(fā)現(xiàn)，在最后的沖刺復(fù)習(xí)中，自己仍然存在著許多問(wèn)題，如答題不準(zhǔn)確、不全面等，究其原因就是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)理解得不透徹，掌握得不牢固。實(shí) 踐證明，沒(méi)有達(dá)到“準(zhǔn)”和“熟”要求的知識(shí)，根本就派不上用場(chǎng)。如果在最后階段考生回歸基礎(chǔ)，往往能夠找到自己復(fù)習(xí)中尚且存在的問(wèn)題。在準(zhǔn)確掌握考試涉及 的內(nèi)容的前提下，以主干知識(shí)為核心，以“是什么”、“為什么”、“怎么做”為線索，實(shí)現(xiàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。 

　　二、適當(dāng)做題，查漏補(bǔ)缺 

　　例2：構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是我們黨提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)，而解決民生問(wèn)題是構(gòu)建和諧社會(huì)的著力點(diǎn)。為貫徹黨中央精神，國(guó)務(wù)院制定了一系列政策， 包括增加用于解決民生問(wèn)題的財(cái)政支出。各級(jí)地方政府也根據(jù)本地實(shí)際采取各種措施，解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，以促進(jìn)社會(huì)和諧。 

　　(2)結(jié)合材料，用發(fā)展的觀點(diǎn)分析社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。 

　　答案要點(diǎn)：①發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物代替舊事物。構(gòu)建和諧社會(huì)符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律。②堅(jiān)持發(fā)展的觀點(diǎn)。構(gòu)建和諧社會(huì)是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，解決民生問(wèn)題是 現(xiàn)階段的重要任務(wù)。③矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力，事物發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一、前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一。只有不斷解決民生問(wèn)題才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。 

　　本題是今年《考試說(shuō)明》政治的第16例題，來(lái)自2007年高考文綜第38題。本題不偏不怪，答題時(shí)入手容易，做到非常準(zhǔn)確、全面很困難。本題很 有天津試卷非選擇題的典型性。 

　　最后沖刺階段不宜大量做題，更不可一頭扎在難題、怪題的題海中。沖刺階段的練習(xí)題有兩類最有價(jià)值：一種是符合高考要求，貼近高考思路的題。考生 有時(shí)間要把近兩年高考文綜政治題做一遍。每個(gè)考生應(yīng)認(rèn)真研讀《考試說(shuō)明》中的“題型示例”，“題型示例”中舉出的示例都很典型，例題答案及評(píng)分說(shuō)明很有參 考價(jià)值，要仔細(xì)揣摩。另一種是自己非常容易失誤的題，有利于查漏補(bǔ)缺。解決查漏補(bǔ)缺的好辦法是，精心挑選幾套練習(xí)題做一做，暴露出尚存在的問(wèn)題，然后對(duì)照 課本一一排查。要注意收集、整理自己做錯(cuò)的題，在最后階段拿出來(lái)重新做一遍，總結(jié)和積累做題的思路和方法，效果會(huì)很顯著。