2010高考地理輔導(dǎo)：梳理繁雜 關(guān)注熱點

　　在最后階段的地理復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是有針對性和效益性。建議考生：

　　一、梳理知識，把繁多的內(nèi)容念懂、念精

　　最后階段要抓主干知識。如：自然地理部分偏重概念、原理、規(guī)律的運用；人文地理部分偏重觀點、方法的運用；區(qū)域地理部分偏重地理事物的分布、特征，運用地理原理說明解決區(qū)域問題。

　　二、抓住地圖，用圖落實地理事物的分布與特征

　　地理事物的空間分布及特征是高考必然涉及的內(nèi)容，尤其最后兩道綜合大題，往往以某區(qū)域為背景，考察空間判定和一系列自然、人文特征。同時地理事物繁多的內(nèi)容向來也是復(fù)習(xí)難點，而地圖形象、一目了然，便于掌握。因此要從地圖入手，把地理分布、地理規(guī)律都落實在地圖上，如：復(fù)習(xí)中國地理，可看政區(qū)圖、地形圖、氣候圖(氣溫、降水量)、水系圖、資源圖、農(nóng)作物分布圖、工業(yè)分布圖、人口民族圖、城市商業(yè)圖、交通圖、自然保護區(qū)圖等。此外，要熟悉其他各種考試圖型，如地理景觀圖、剖面圖、示意圖、漫畫圖、數(shù)據(jù)圖、結(jié)構(gòu)圖、等值線圖等。

　　三、重溫原理，用知識結(jié)構(gòu)理清答題思路

　　高考試題就是圍繞各種地理原理考核其內(nèi)涵、運用。要對地圖、地球運動、氣候、區(qū)位因素等重要的自然、人文地理原理進行重溫，并建立起知識結(jié)構(gòu)，學(xué)會用地理的思維方式去分析、說明和解決問題。

　　四、多方訓(xùn)練，提高解題能力

　　【典型例題】讀沿我國某經(jīng)線的剖面圖，回答問題。

　　⑴判斷圖中①、②、③曲線中，表示一月氣溫曲線的是___，七月氣溫曲線的是__。理由是________。⑵另一條曲線是降水量線，從其變化過程可看出：該地降水的一般規(guī)律是___、____。⑶圖中箭頭可能表示____氣流的運動方向。判斷依據(jù)為____。

　　答案：⑴③　　①　　地勢高處數(shù)值小，①曲線比③曲線數(shù)值小。　 ⑵山地降水較多 山地南部多于北部 　 ⑶夏季風(fēng) 　氣流運動方向由南向北；迎風(fēng)坡多雨。

　　五、關(guān)注熱點，了解家鄉(xiāng)

　　掌握熱點地區(qū)的自然地理事物分布、自然環(huán)境特征、經(jīng)濟活動特征等也是目前階段復(fù)習(xí)的重點之一。特別是家鄉(xiāng)天津的自然環(huán)境，近年人文活動的發(fā)展變化、文化習(xí)俗等。