各類高考志愿填報(bào)模式解析及改革趨勢(shì)

    高考志愿，是學(xué)生對(duì)未來(lái)大學(xué)階段所學(xué)專業(yè)與學(xué)校的志向與愿望。但由于技術(shù)條件及現(xiàn)實(shí)體制的原因，學(xué)生并不能在自身的分?jǐn)?shù)條件下，完全自由地選擇自己所要去的專業(yè)與學(xué)校。近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步與教育體制改革的不斷深化，高考志愿填報(bào)規(guī)則正在逐步實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)，確保學(xué)生在自身的分?jǐn)?shù)條件下，完全自由地選擇學(xué)校和專業(yè)。即真正地分?jǐn)?shù)面前人人平等。

    根據(jù)博弈論理論，要最有利于局中人科學(xué)決策，應(yīng)當(dāng)在實(shí)現(xiàn)必要信息透明的前提下多次決策。比如，我們要到電腦城裝臺(tái)電腦，這時(shí)大家肯定先會(huì)上網(wǎng)查一下主流配置是什么，然后大體的價(jià)格是多少，這時(shí)才到電腦城去購(gòu)買，并且電腦城里面有多家電腦銷售商，你可以貨比三家，然后選擇性價(jià)比最高的一家來(lái)購(gòu)買。這就是信息要透明，并且我有選擇權(quán)，而不是只此一家，別無(wú)分店。我國(guó)的高考志愿填報(bào)規(guī)則正是通過(guò)這兩種路徑進(jìn)行改革的，其一是增加選擇權(quán)，其二是必要信息的透明。從增加選擇權(quán)的角度來(lái)劃分，我國(guó)的志愿填報(bào)規(guī)則可分為順序志愿、部分平行志愿、完全平行志愿以至到實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)填志愿；從提高信息透明度角度來(lái)劃分可分為考前估分前志愿、考后估分填志愿、考后據(jù)分填志愿以至到實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)填志愿（如下表所示）。

　　目前，國(guó)內(nèi)各地實(shí)行的志愿填報(bào)規(guī)則就是這兩種路徑上的不同組合。有實(shí)行考前估分部分平行志愿的北京，有考前估分完全平行的上海，有實(shí)行考后估分順序志愿的陜西省、黑龍江省，也有實(shí)行考后據(jù)分完全平行的福建省、湖南省、四川省等等。還有實(shí)行實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)填志愿的內(nèi)蒙古、重慶、山東等地。然而，從理論上講，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)志愿真正做到了信息透明下的多次決策，應(yīng)該成為我國(guó)志愿填報(bào)規(guī)則的改革方向。所以，全國(guó)都應(yīng)該向內(nèi)蒙古、重慶、山東學(xué)習(xí)。

    順序志愿主要是指學(xué)生只能選擇一所學(xué)校作為第一志愿、一所學(xué)校作為第二志愿、一所學(xué)校作為第三志愿。然后還有調(diào)配志愿。在這種規(guī)則下，學(xué)生必須選好第一志愿，如果第一志愿未被錄取，由于學(xué)生心目中的好學(xué)校一般都會(huì)在第一志愿錄取滿額，那么第二志愿的學(xué)校的層次就會(huì)比較低，同樣，第三志愿的學(xué)校層次會(huì)更低一些。部分平行志愿是指在第三或者第二志愿實(shí)行平行志愿。平行志愿的主要特點(diǎn)是分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿。即先將學(xué)生按分?jǐn)?shù)排名，從第一名到最后一名逐次安排錄取，到某一名的考生時(shí)，先看其平行的第一志愿學(xué)校，如果該學(xué)校錄取滿額，則看其平行第二志愿學(xué)校，依此類推。第三平行志愿是指學(xué)生在第三志愿選擇時(shí)可以安排多個(gè)學(xué)校，第二平行志愿是指學(xué)生在第二志愿選擇時(shí)可以安排多個(gè)學(xué)校。因?yàn)楹芏嗪脤W(xué)校都是在第一志愿上錄取滿額，所以第二、第三平行志愿雖然可以減少高分落榜的概率，但高分低就的現(xiàn)象仍然存在。而實(shí)行第一平行志愿后，高分低就的現(xiàn)象將大大減少。學(xué)生被錄取到與其成績(jī)相稱的學(xué)校的概率大大提高。然而即使實(shí)行第一平行志愿，學(xué)生仍然是在信息不充分（決策時(shí)不知道還有哪些人選擇了這一學(xué)校和專業(yè)，他們各自的成績(jī)及其他競(jìng)爭(zhēng)條件如何等）的情況下進(jìn)行決策的。同時(shí)學(xué)生選擇學(xué)校的多少（調(diào)整決策的次數(shù)也很有限）也有限制。

　　因此，要達(dá)到志愿填報(bào)的理想狀態(tài)，只有讓學(xué)生決策時(shí)就知道現(xiàn)在已經(jīng)報(bào)考此種專業(yè)、學(xué)校的人數(shù)及各自的成績(jī)排名情況，該學(xué)校、專業(yè)的招生計(jì)劃、調(diào)檔比例等內(nèi)容。同時(shí)，考生在某一時(shí)段內(nèi)可以不限次數(shù)的調(diào)整其志愿決策。要做到這一點(diǎn)，從現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件來(lái)看，只須實(shí)行網(wǎng)上實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)填志愿即可。即在網(wǎng)上將學(xué)校及專業(yè)的招生計(jì)劃、調(diào)檔比例、報(bào)考某學(xué)校、專業(yè)學(xué)生實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的信息（包括考生姓名、成績(jī)、排名等）全部在網(wǎng)上實(shí)時(shí)披露出來(lái)。

    同樣，從信息披露的角度來(lái)看，考前估分填志愿是完全的信息失真，考后估分呢比較準(zhǔn)確一些，但仍然存在著一定的偏差，而考后據(jù)分填志愿，在獲知分?jǐn)?shù)這一信息上達(dá)到了理想狀態(tài)，但學(xué)生仍然不知道其他人的報(bào)考情況，不知道報(bào)考自己所選擇的學(xué)校和專業(yè)的學(xué)生的分?jǐn)?shù)及排名情況，因此也存在著一定地信息不透明的現(xiàn)象。通過(guò)前面的論述，我們看到順序志愿、平行志愿就相當(dāng)于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的投標(biāo)，投標(biāo)前你不知道別人報(bào)什么學(xué)校、專業(yè)，他們的分?jǐn)?shù)是多少，所以只有通過(guò)各學(xué)校往年的錄取分?jǐn)?shù)線來(lái)預(yù)測(cè)當(dāng)年的填報(bào)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，而實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)志愿則相當(dāng)于拍賣，它通過(guò)實(shí)時(shí)地披露每個(gè)考生報(bào)考專業(yè)、學(xué)校及他們各自的高考成績(jī)等情況，學(xué)生就會(huì)對(duì)現(xiàn)在報(bào)考某所學(xué)校、專業(yè)的其他學(xué)生了如指掌，如果我的成績(jī)排名在該專業(yè)招生計(jì)劃規(guī)定人數(shù)的排名之上，那么該生就可以報(bào)考此學(xué)校、專業(yè)，然后把原來(lái)報(bào)考該校、專業(yè)的最后一名學(xué)生淘汰出局，被淘汰的學(xué)生并不著急，他可以選擇其他的學(xué)校和專業(yè)，把其他的學(xué)生又淘汰，然后其他學(xué)生又把另一個(gè)學(xué)校專業(yè)的最一名淘汰，就這樣，大家通過(guò)拿著自己的分?jǐn)?shù)到各學(xué)校、專業(yè)中去競(jìng)爭(zhēng)，然后不斷的調(diào)整，當(dāng)然得有一個(gè)時(shí)間限制，截至到某一時(shí)點(diǎn)，必須結(jié)束。

　　這時(shí)在一定的時(shí)間段內(nèi)，每一個(gè)學(xué)生都可以通過(guò)拍賣獲得自己最能去、最愿意去的學(xué)校和專業(yè)，當(dāng)然在填志愿結(jié)束時(shí)的最后幾分鐘，會(huì)有少數(shù)高分學(xué)生調(diào)整自己的志愿，這將造成被淘汰出局的學(xué)生再?zèng)]有機(jī)會(huì)調(diào)整自己的志愿了。這個(gè)問(wèn)題并不困難，我們可以通過(guò)按分?jǐn)?shù)段，分時(shí)間段來(lái)進(jìn)行。當(dāng)前一分段結(jié)束后，被淘汰出局的學(xué)生可以加入到下一分段學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)中去。就這樣，報(bào)完一分段，固化一分段（即確定志愿），最后所有的學(xué)生將實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)面前人人平等，每個(gè)人各歸其位，各得其所。

    由此，我們可以看到只有網(wǎng)上實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)填志愿才真正達(dá)到了信息充分披露、學(xué)生無(wú)限次調(diào)整志愿決策的理想狀態(tài)，所以，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)志愿的填報(bào)規(guī)則應(yīng)當(dāng)成為我國(guó)志愿填報(bào)改革的方向和目標(biāo)。