北京印刷學院2010年藝術類本科專業介紹
2010-01-08 10:48:51北京印刷學院
藝術設計專業(包括平面藝術、網絡藝術、多媒體藝術設計三個專業方向)
培養目標：本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，系統掌握藝術設計專業的基本理論知識和技能，熟悉出版、印刷及相關文化、傳媒產業狀況，具備較強的數字媒體藝術設計能力和藝術創新精神，能在出版、印刷、廣告等部門從事平面、電子媒體等藝術設計、策劃及編創等工作的應用型高級專門人才。
主要課程：素描、色彩、藝術史、構成藝術、裝飾基礎、字體設計、設計學、機構形象設計、書籍裝幀設計、網絡編程技術與應用、網絡構建與設計、多媒體編程技術與應用、多媒體課題編創
就業去向：畢業生能在出版、包裝、廣告業及企事業從事書裝、包裝、廣告、企業形象設計;能在電子出版業及相關文化產業從事多媒體及相關產品策劃與設計;能在網絡信息產業從事網站、網頁形象策劃與設計。
專家談專業：
北京印刷學院于1989年開辦設計藝術教育以來，突出藝術與科學的結合，將藝術設計與數字技術、傳播文化相結合，實現藝術創新人才與數字設計人才的培養目標。十幾年來藝術設計專業不斷進行教育改革與創新，在國內藝術教育中已形成了較先進的數字藝術教育人才培養模式和較完善的特色專業教學體系，為社會培養了一大批素質高、能力強、具有創新精神的藝術設計人才。2005年該專業被評為北京市品牌建設專業。
藝術設計專業的平面藝術設計、多媒體藝術設計和網絡藝術設計三個方向在教學科研方面取得了顯著的成果，在社會上產生了巨大的影響。多媒體藝術設計作品多次代表我國參加“莫必斯”國際多媒體大賽并獲獎，平面、網絡藝術設計作品也多次在國內重大賽事活動中獲得一、二等獎。我相信北京印刷學院藝術設計專業在今后教學科研、人才培養和服務首都文化創意產業工作中，將會取得更多的成果，辦學水平將得到進一步提升。
原清華大學美術學院副院長 楊永善教授
學生談專業：
走進北京印刷學院，走進設計藝術學院，來來往往看人物中穿梭。讀、想、學、寫，兩年來的點點滴滴積累出我們學習成長的行腳經歷。
由淺入深，在專業的不斷學習過程中，基礎課里我們學習藝術元素，線條、色彩、光線形狀，量塊、質感與空間等，結識藝術原理，理解自然界的統一與變化，把零散的知識與記憶重構，讓思想清晰形成脈絡。
在平面基礎課的學習過程中，自己的想法在手中化為成品可能更令人感到激動。瑞士雜志大賽中，得知同學獲得國際大獎，心中有羨慕有欣喜，更有接下來的期待。在多媒體專業的學習中，我們學習視聽語言，用視聽語言元素去分析一步步的優秀作品，自己動手剪輯喜歡的影片，做自己愛看的FLASH動畫。
不論是課堂上的作業還是平日里的小習作都帶給我們無限的樂趣，動手之余有開心有思考，當然也有找不到思路的死角，但是比起我們學習到的知識，遇到的難題往往都不重要了。好的作品不僅要歸功同學們對作品的用功與勤奮，更要感謝我們的老師給提供的大力的幫助，從同學們的角度出發，引導思路，帶領我們詮釋和展現各種不同類型，不同題材的媒體創作。我們有學習有交流更有不同意見的相互碰撞，但是這兩年來我們學到的不僅僅是技巧和方式，更在學習提升我們自己的意識。不僅帶著藝術的眼光去創作，同時帶著鑒賞藝術的態度去生活，體會我們身邊的美好。連生活也處處滋潤，處處美麗了。
藝術設計專業王卓
繪畫專業(包括出版繪畫、實驗藝術二個專業方向)
培養目標：本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，具備較強的繪畫創作能力和藝術創新精神，能在出版、印刷、及相關文化、傳媒等部門從事繪畫藝術創作、編創等方面工作的應用型高級專門人才。
主要課程：素描、色彩、藝術史、數字設計軟件應用、數字繪畫技術、綜合材料與應用、卡通表現技法、插圖創作、綜合材料藝術創作、新媒體藝術
就業去向：畢業生能在新聞出版產業從事書刊插圖創作和漫畫、連環畫編創，在文化藝術事業從事現代視覺藝術創作。
專家談專業：
近幾年繪畫專業教育日漸走向低谷，正當各大藝術院校為繪畫教育的發展進行思考時，北京印刷學院于2003年成立繪畫專業。它充分發揮北京印刷學院的優勢與特色，在全國率先提出將繪畫與出版相結合，并以適應社會需求的插畫藝術和實驗、觀念及新媒體藝術為研究方向，注重培養學生的實踐能力和創新精神，強調文化、科技、藝術的結合，開辟了繪畫專業教育的一條新路。目前，繪畫專業已有大部分在校學生的作品發表在各種書刊雜志上，并獲得多個賽事活動的獎項。
北京印刷學院繪畫專業在四年的建設中，基本形成了自己的教學模式，并在教學過程中不斷完善教學內容，改進教學方式，建立了較為完善的數字化藝術教學體系和藝術創新教育模式，并建立了數字繪畫實驗室，為學生提供更為優越的繪畫環境和硬件設施。我相信北京印刷學院繪畫專業在不遠的將來會為社會培養出更多具有綜合素質、優秀的繪畫人才。
中國大百科出版社 張慈中編審
學生談專業：
“插圖”——正如魯迅先生所言：“書籍的插圖，原意是在裝飾書籍，增加讀者的興趣，但那力量能補文學之不足。”
以前我對插圖不太了解，以為插圖就是給一篇文章配一個簡單的小圖，覺得很枯燥無味。但自從學了繪畫專業之后，才知道插圖并不像我原先認為的那樣，它是一種很容易讓人癡迷的繪畫方式，而且形式靈活多樣，讓我對插圖一下子產生了濃厚的興趣。插圖可以表現畫者特有的思想和細膩的感情，就像我現在每天用插圖的形式畫出日記一樣，我用畫筆代替了文字，來表達自己生活的點點滴滴和內心世界，那種心緒和感覺是旁人無法感受到的。現在我作為一名大三的學生，對插圖的了解也與日俱增。尤其是前段時間對插圖市場進行了調研之后，我發現插圖有很大的發展前景。隨著人們生活節奏的加快，現代社會進入了讀圖時代，人們對插圖的需求也越來越大。
作為一名繪畫專業的學生，我覺得優秀的插圖并不是原作的圖解，它應該具有獨立繪畫的品位，同時給人帶來無限的魅力和深層的聯想。所以插圖藝術也絕不是任何一個畫家可以唾手可得的。
確實，在書中小小的插圖使我們能感受到“尺寸雖小，天地卻大”特點和氣魄，插圖世界給我帶來了藝術的享受和靈感。在我的“書夢”中，是無法把書與插圖分開的。就是因為喜歡它，我毫不猶豫的選擇了插圖專業方向。我想，一個“畫家”，為自己所喜愛的文學作品作插圖，應該是一件美妙、愉快的事情吧!童話也好，民間傳奇故事也好，大致都是如此。或許，美比歷史更真實，而我們一生熱愛、創造“美的插圖”的“插圖人”更應該去理解美的真正涵義和價值。
繪畫專業安曉蓓
動畫專業(包括動畫藝術、影像藝術兩個專業方向)
培養目標：本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，具備較強的專業創作能力和藝術創新精神，能在影視等傳媒領域從事動畫的編創、教學及研究等方面工作的應用型高級專門人才
主要課程：素描、色彩、圖形圖像軟件基礎、視聽語言、動畫造型設計、動畫劇本創作、中外電影史、數字攝影藝術、廣告攝影
就業去向：畢業生能在影視、網絡信息產業從事影視、網絡動畫編創的;能在出版、廣告、影視產業從事圖片、廣告、影視攝影。
專家談專業：
北京印刷學院的動畫專業是一個新建的專業，師資隊伍的年齡總體看比較年輕，它的優勢也正在于此。一方面，年輕人對于時代的步伐比較敏感，動畫又是一門年輕觀眾比較多的藝術形式;另一方面，新建專業的設備，通常都是最好的，這里也不例外，其教學條件確實很不錯;還有，在教學理念方面，這里一向很重視教學的實用性，強調“產、學、研”一體化，用產業帶動科研，用科研帶動教學。為避免“高分低能”的現象，這里無論是教學體系的建設，還是教學過程的設計，都盡量做到與社會接軌與時代同步。在這里學習的學生應該會很有一些收獲吧。
北京大學軟件學院 王強教授
學生談專業：
2004年對于我來說是幸運的一年，若干幸運中就有我考上了北京印刷學院。
通過大學一年的專業學習以及對各專業的比較，在大二專業方向的選擇中我選擇了動畫專業。
中國動畫片發展經歷了70多年的時間，其間，中國動畫取得了可喜的成績，產生了一大批蜚聲海內外的優秀作品。中國動畫從它創始初期就與世界動畫緊密相連。動畫作為一種視聽藝術及大眾化的藝術表現形式,已經越來越被公眾所認知。高度的娛樂性、欣賞性、教育性,在這個互動化很強的現代社會意識形態中也就成了它的主要功能。動畫是一種綜合藝術,更是一種藝術工程。
在我看來動畫專業在我國的發展是很有潛力的，而且中國現在很需要動畫人才，政府對動畫產業給予了很大的扶持，這也為我們動畫人創造了很大的空間，而印刷學院，設計藝術學院又為我們這個空間提供了很好的條件。
我校專業老師德才兼備，大都畢業于北影，清華等專業院校，都有相當豐富的專業知識。學校不但在師資方面給予了我們很大的幫助，在教學設備上也為我們創造了良好的學習環境。我們現有5個工作室(分別是：數字動畫實驗室，二維動畫及線拍實驗室，動作捕捉工作室，粘土動畫實驗室，動畫藝術工作室，后期制作實驗室)。而現在數字動畫工作室再添新設備，購置了JBL5.1的音響系統，并升級了數字投影儀，為動畫專業同學的觀摩動畫影片，創造了良好學習條件。
動畫專業要求學生的全面素質，除了專業課程外，還需要時間來豐富提高自身的。在這點學校為我們設立了很多的項目，以及帶動并鼓勵我們參加各種比賽，并進行教學指導。學校為了讓我們對專業有更深的了解。還經常為我們請一些業內專家為我們進行講學。
動畫專業周斌
2010藝考相關信息滾動更新：最新動態 備考指南 最新簡章 進入專題>>
