2009年高考政治真題分類精編：唯物辯證法

　　2009年部分高考政治試題分類匯編之二

　　主要內(nèi)容簡(jiǎn)介：（19頁(yè)）

　　2009年高考政治試題分類匯編--唯物辯證法（必修4）

　　2009年高考政治試題分類匯編--文化傳承與創(chuàng)新（必修）

　　2009年高考政治試題分類匯編--文化與生活（必修3）

　　2009年高考政治試題分類匯編--我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)與公民

　　2009年高考政治試題分類匯編--唯物辯證法（必修4）

　　唯物辯證法

　　（全國(guó)卷I）29.自然災(zāi)害給人類帶來(lái)磨難，同時(shí)又促使人類更加自覺(jué)地去認(rèn)識(shí)和把握自然規(guī)律、增強(qiáng)抵御自然災(zāi)害能力，進(jìn)而推動(dòng)人類文明進(jìn)步。正如恩格斯所說(shuō)，"沒(méi)有哪一次巨大的歷史災(zāi)難，不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)?quot;。從災(zāi)難到進(jìn)步，其中體現(xiàn)的深刻哲理是

　　①"災(zāi)難"和"進(jìn)步"作為矛盾雙方，包含著向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化的趨勢(shì)。

　　②"災(zāi)難"向"進(jìn)步"轉(zhuǎn)化是無(wú)條件的，體現(xiàn)了矛盾雙方的互相貫通。

　　③"災(zāi)難"在一定條件下可以向"進(jìn)步"轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了矛盾的同一性。

　　④"災(zāi)難"促進(jìn)"進(jìn)步"在一定程度上體現(xiàn)了某些外因的決定作用。

　　A．①②      B．①③            C．②③           D．②④

　　B

　　【解析】②的說(shuō)法錯(cuò)誤，矛盾雙方的轉(zhuǎn)化是有條件的而不是無(wú)條件的，④的說(shuō)法錯(cuò)誤，外因通過(guò)內(nèi)因起作用，外因不能起決定作用，所以本題只能選 B

　　美國(guó)科研人員做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：將一只青蛙放到沸水中，青蛙觸電般立即竄逃出去；又將青蛙放入涼水中，然后用小火慢慢加熱，青蛙雖然可以感覺(jué)到溫度的變化，確沒(méi)有立即跳出去而逐漸喪失逃生能力。這種現(xiàn)象被稱為"青蛙效應(yīng)"。回答28~29題。

　　（全國(guó)卷II）28."青蛙效應(yīng)"說(shuō)明的關(guān)于事物發(fā)展?fàn)顟B(tài)的哲理是

　　①事物變化發(fā)展的實(shí)質(zhì)是引起質(zhì)變的量變

　　②事物的質(zhì)變是由漸進(jìn)的量變引起的

　　③事物的質(zhì)變就發(fā)生在無(wú)形的量變之中

　　④事物的不顯著的量變可以向質(zhì)變轉(zhuǎn)化

　　A．①②            B. ①③            C. ②④               D. ③④

　　C

　　（全國(guó)卷II）29.人可以避免"青蛙效應(yīng)"在于能居安思危，并因"思所以危"而"安"，其哲學(xué)道理是

　　①認(rèn)識(shí)"危"的條件、根源和前景是實(shí)現(xiàn)"安"的必要前提

　　②認(rèn)識(shí)"危"的必然性，則可以安之若素、泰然處之

　　③認(rèn)識(shí)"安"與"危"的依存、貫通關(guān)系，順應(yīng)和迎接安危轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)

　　④認(rèn)識(shí)"安"與"危"的包含、轉(zhuǎn)化關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)危為安的趨安避危

　　A．①②            B. ②③            C. ③④               D. ①④

　　D

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