2009年高考作文病文診斷廣東卷：常識

　　常識

　　廣東考生

　　“地球圍繞太陽運行”，“做人要堅持不懈”，生活中許多眾所周知的話，許多司空見慣的現象都是常識。我們從一出生就生活在常識中，常識與我們同行。

　　常識，指引我們更好地生活。蜻蜓低飛，燕子歸巢，我們就知道天要下雨了，這是常識給予我們的提示;一場大雪過后，莊稼蓋上一層厚厚的棉被，農民伯伯的心就樂開了懷，因為厚厚的積雪會凍死害蟲，來年就會豐收，因此有句諺語是這么說的“瑞雪兆豐年”。這是常識指導我們的生產。常識在我們的生活中就如同一盞明燈，指引我們前進，走向幸福的生活。

　　常識，雖易知而難行。我們每個人從小就接受父母的，老師的教育，許多做人的大道理已經耳熟能詳了，如“做人要堅持不懈”，“不能半途而廢”，但又有多少人做到呢?小居里夫婦做實驗不能從頭到尾的認真，遇到問題半途而廢，最終把發現中子的諾貝爾獎拱手讓給了查德威克。的確，許多常識是我們都知道的，但能否做到決定了一個人的成敗。

　　常識，須推陳而出新。科學家曾做過一個實驗，把蜜蜂和蒼蠅放在一個玻璃瓶里，并平放在桌面上，讓瓶底對著窗戶，結果蜜蜂不停地朝窗戶飛沒能逃出玻璃瓶，而蒼蠅則朝不同的方向飛，不一會兒就飛出了玻璃瓶。在這里，常識就猶如在玻璃瓶里的蜜蜂和蒼蠅，能推陳出新者，就能像蒼蠅一樣逃出升天，到達一個更大的空間;不能推陳出新而固守者，就只能像蜜蜂一樣被困在玻璃瓶中，得不到發展。哥白尼通過觀察和計算，提出著名的日心說，打破了當時教會的地心說，天文學因此得到發展;伽利略通過理想斜面實驗，提出力不是維持運動的原因，開創了實驗物理，為后世物理的發現奠定了基礎;達爾文環游世界，不畏權威和教會的反對，出寫出了《物種起源》，從而開創了生物史上的又一高度。這些人，毫不例外的都是打破常識，對常識推陳出新的人，而他們也因否定權威取得了巨大的成就。可見，常識是不斷的推陳出新中發展的。

　　既然生活在常識中，就讓我們學懂常識，運用常識，革新常識，讓常識與我們同行!

　　病文診斷：

　　作者根據題目的提示語，從“常識與我們同行”“常識雖易知而難行”“常識，須推陳而出新”三個方面構思文章，符合題意。同時，選用了豐富的材料來證明自己的觀點。文章層次清楚，結構嚴謹。內容和表達均為二等。

　　但由于全面開花，沒有重點，導致材料多而雜，而每個方面都只是蜻蜓點水，沒有進行深入的論證，這是這篇文章的一個最大的失誤。文章提示語的三個方面是為考生提供的三個寫作的角度，并不是要求考生一一都寫出來。恰恰相反，如果考生根據文章需要，只選擇一到兩個方面行文，可以把道理說得更深刻些，可以選用更充分的事例來證明自己的觀點。這樣的文章，毫無疑問，比這樣面面俱到的文章要好得多。“傷其十指，不如斷其一指”，是戰略戰術，也是為文之道。

　　還值得注意的是，文章以話題“常識”為題，了無新意，雖然比沒有題目要好，但不是得分點。題目是文章的眼睛，一篇優秀的文章，要擬寫一個與文章內容相關而又新穎別致的題目。(張傳權)