圍攻2010自主招生：筆試面試技巧分享(下篇)(3)

　　三、題訓

　　真題再現，如果你就是作答的人……

　　每年的自主招生試題都會引起家長和考生的紛紛議論。雖然只是針對一小部分優秀學生的選拔考試，但高校自主招生獲得的社會關注程度絕不亞于高考，同時它對高中教學產生或可能產生的影響，也越來越受到重視。一道道別具匠心的試題，反映了高校選拔學生的獨特思路，也沖擊著根深蒂固的“應試教育”。

　　近幾年，隨著考生走出自主招生的考場，高校各具特色的試題漸漸浮出水面。“數學學科很難，考完后沒什么把握”“和學校考試完全不是一個路子”……太難，是考生們的最大感受。自主招生考試筆試和面試試題到底有哪些類型？它和我們日常的考試有些什么不同？我們不妨透過幾所大學的試題來探個究竟。

　　筆試篇

　　A．基礎常識型

　　我們常說，學知識要把根基打牢才能真正做到厚積薄發。不要以為高校自主招生的試題都“怪”“偏”“難”，基礎知識方面的考題同樣值得考生重視。

　　1.我國第一部白話小說、白話詩集是什么？（復旦大學）

　　2.根據給出的基因圖譜，推斷出一個家庭中哪些成員會是色盲？（上海交通大學）

　　3.說出GPS的工作原理。（上海交通大學）

　　4.列出10個帶有通假字的例句。（北京大學）

　　5.自怨自艾的艾是什么意思？（四川大學）

　　這種題型要稱得上難的并不多，但涉及的面很廣，很多都是考生平時容易忽略的“細枝末節”。許多考生反映第1題考查的文學常識難度不大，但要完全答對卻并不容易。復旦水平測試地理考題則問到了GPS的工作原理、地圖上等高線的運用等。上海交大附中某老師認為，高校自主招生考試中所體現出來的綜合性、基礎性的命題原則，對中學實施通識教育，鼓勵優秀學生多閱讀感悟、多知識積累、多參加社會實踐活動等具有積極導向作用。基礎常識題都是課堂上教過的，關鍵在于日常積累。如果你平時閱讀面廣，能活用課本上的知識，那么在這方面會有一定的優勢。要知識面寬、綜合素質強。

　　B．古典知識型

　　縱觀現在的唱片市場，你會發現一個有趣的現象，越來越多的歌手都會嘗試中國風的歌曲，并將此作為專輯的賣點。當時尚變幻的娛樂市場也開始重視中國風元素時，我們的自主招生試題也大玩起了古典知識，好一個熱鬧乎！

　　1. 作文：有腐敗分子認為：腐敗，是一種人人難免的“普遍本性”，它有助于刺激消費、增進感情，有利于經濟增長，無害于和諧社會。請你寫一篇800字的文章，駁斥“腐敗無害論”觀點，要求至少有5處正確引用古詩文。（北京大學）

　　2. 對聯：博雅塔前人博雅。（注：博雅塔是北大校園內一處景物）（北京大學）

　　3.文言文翻譯：一篇300字左右的文不加點的文言文，要求翻譯全文。（北京大學）

　　書杜襲喻繁欽語后[1]·（清）林紓

　　吳人之歸，有綺其衣者[2]，衣數十襲[3]，屆時而易之。而特居于盜鄉，盜涎而婦弗覺[4]，猶日炫其華繡于叢莽之下[5]，盜遂殺而取之。盜不足論，而吾甚怪此婦知綺其衣，而不知所以置其身。夫使托身于薦紳之家[6]，健者門焉，嚴扃深居，盜烏得取？唯其瀕盜居而復炫其裝[7]，此其所以死耳。天下有才之士，不猶吳婦之綺其衣乎？托非其人，則與盜鄰，盜貪利而耆殺[8]，故炫能于亂邦，匪有全者。杜襲喻繁欽曰：“子若見能不已[9]，非吾徒也。”欽卒用其言，以免于劉表之禍[10]。嗚呼！襲可謂善藏矣，欽亦可謂善聽矣。不爾，吾未見其不為吳婦也。

　　4.評論通過《論語》、《孟子》和《荀子》中的多段語錄，要求考生以“權威與個人”為題，不限文體和篇幅。分析這些論點，闡述自己的觀點。（清華大學）

　　5.對聯：金融風暴起北美，全球風雪。（中國人民大學）

　　考查古漢語知識好是好，但確實是有點考腦袋。如第1題，很多考生都反映考試時無法想起5個恰當的古詩詞句；而那道北大的對聯題，意在考查考生們的視野，孔慶東先生文章里的這句話確實難倒了不少考生。從大多數學校的類似題型來看，都很巧妙地考查了考生的古文功底，讓人耳目一新，眼前一亮。但不重視傳統文化的考生卻無從下筆；對古漢語、古代文學缺乏興趣的考生只能叫苦。所以，這些都要在平時多積累，使自己成為一個具有較高綜合素質的人才。

　　C．學科知識交叉型

　　馮鞏有一段經典臺詞至今仍為人津津樂道：在相聲界我影視最好，演員圈我導演導得最好，導演圈我編劇編得最棒，咱玩得就是個綜合實力。用在學習上，同樣適用。從2009年的高校自主招生試題可以看出，某些學科之間不再是“井水不犯河水”，“一腳踩N船”的形式已經慢慢浮出了水面。

　　●中英文交叉

　　1.詩歌翻譯：杜甫《旅夜書懷》:細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。將此詩翻譯成英文。除翻譯之外，考生還要解釋詩歌的背景及意義。（清華大學）

　　2.《漢書藝文志》：“小說家者流，蓋出于稗官，街談巷語，道聽途說者之所造也。”要求考生先用現代漢語把這段古文翻譯出來，再用英語概括其大意，并評論其觀點。（清華大學）

　　●政治、語文、物理知識交叉

　　1.根據政治原理分析“一個水杯里插一支鉛筆，通過光的折射，鉛筆變彎了”，這一現象該配哪句古詩？（復旦大學）

　　●文科大綜合

　　1.名詞解釋：獨孤求敗、社會主義核心價值體系、恒生指數、文曲星、歐佩克、路透社等。（清華大學）

　　清華大學的中英文交叉、將《漢書藝文志》中一段文字翻譯成現代文，再將其翻譯成英語并評論……這些題目考生反映平時想都沒想過，雖然題比較難，但非常新鮮，主要考查考生們對漢語的把握。跟平常的“文綜”“理綜”試卷不同，各高校的出題老師們能將一道題 “設計”成多學科“有機交叉”。例如復旦大學就將物理、語文、政治聯系在了“一支鉛筆”上：“根據政治原理分析 ‘一個水杯里插一支鉛筆，通過光的折射，鉛筆變彎了’，這一現象該配哪句古詩？”所以，要想突圍這類型的題，在學習中還真得下功夫，融會貫通，靈活多變。

　　D．逆向思維型

　　現在什么都要講創新，企業要創新、思想要創新、學習要創新，一個民族更要有創新精神。沒有創新就沒有進步。這就要求我們用創新、逆向思維來看問題。對如今深化高校招生錄取制度改革重要舉措的自主招生來說，試題的創新尤引人注目。

　　1.寫出兩個成語，并曲解它們的意思。（例：度日如年，日子過得很好，每天都像在過年）（北京大學）

　　2.從語法角度分析下列病句錯在何處：

　　我們都有一個家，名字叫中國。

　　素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡。 （北京大學）

　　3. 計算心臟脈搏的起跳功率。（上海交通大學）

　　很多高中老師反映，物理、化學等多個學科的試題都與現實生活聯系緊密，極具創新力且知識面寬，要求考生關注生活、視野開闊、思維發散。要多實踐、多鍛煉動手能力，只學課本知識是遠遠不夠的。自主招生考試是優中選優，逆向思維題目多。很多知識都是學過的，都是基礎，但在題目設置上比較靈活，要求發散思維。如“曲解成語”就很能考查人的逆向思維能力。所以，考生們除了要掌握好課堂上的內容，還可以多方面發展自己的興趣、愛好，自覺地拓寬自己的知識面，使自己成為一個“不落伍”的人。

　　E．深度型

　　如果我問你“達魯花赤”是何方神圣？再準確解釋下“切·格瓦拉”，你會不會抓狂？不要以為我在給你出難題，2009年的高校自主招生試題上確實有這類型“天馬行空”的題。讓我們的思想盡情解放吧，在星空下碰撞出智慧的火花。

　　1. 閱讀：《求乞者》(選自魯迅《野草》)，回答問題：

　　（1）“高墻”“灰土”“另外有幾個人，各自走路”分別象征什么？體現了魯迅怎樣的生活經歷？

　　(2)“布施”有何含義？“布施”與“求乞”體現了人與人的什么關系？

　　（3）魯迅為何不愿做個“受施者”與“布施者”？這體現了他怎樣的世界觀與思想命題？（北京大學）

　　2．名詞解釋：切·格瓦拉、達魯花赤、《人權宣言》、京師大學堂、知青、乾嘉學派、八路軍、蘇伊士運河 （北京大學）

　　3．英語

　　作文：給出一則相機廣告，讓考生向廣告商寫一封信，詳細詢問此相機的售后服務，如是否送相機包、是否免費送貨等問題。（上海交通大學）

　　如果讓考生用一個詞來形容參加自主招生考試試題，很多都是“難”“怪”“偏”。如2009年上海交大英語作文有一題考的竟然是應用文。試卷提供了一則相機廣告，請考生給廣告商寫一封信。“確實有點出乎所料，網上購物、售后服務、免費送貨等名詞都不知道怎么翻譯。”某中學的一名學生如是說。高校自主招生考的是學生的才、學、識，而相對應的，考題形式則呈現活、博、專的特點，總體難度與高考相比確實要高出許多。高校選拔學生更注重基礎與提高兩部分相結合，即使是基礎知識的考查，試題設計也常常出人意料，目的是考查學生綜合運用知識的能力，因而不少考生感到“難度不小”。這些試題知識面廣，注重考查學生的綜合能力。試題“有些另類、角度很怪”，這就要求考生思維靈活發散，做生活中的有心人。一位高校出題老師說：“我們的目的并不是要考倒學生，而是注重學生的思維能力是否獨特，有沒有自己的觀點。所以學生要學會獨立思考、不人云亦云。”

　　面試篇

　　闖過筆試的銅墻鐵壁后，接下來就是面試了。在大多數學子眼里，面試不過就是與考官聊聊天，殊不知，這看似輕松、簡單的聊天里隱藏著大大的乾坤。一般來說，面試題不再集中于對考生基礎知識儲備的考察，而在于通過面對面交談的形式，考查學生的知識面、性格特色等。觀察近幾年各大高校自主招生面試題目，普遍具有開放性強、知識面廣、角度更細微和新穎等特點。編者特搜集、整理近幾年各高校面試題目，讓你提前諳熟于心。剩下的，就是在面試中好好地表現一下自己吧！

　　A：時政型

　　你還是那個“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人嗎？如果你以為只要有扎實的基礎知識就能獲得名校考官的青睞，那就大錯特錯了。不了解外面世界的風云際變，怎么能提高自己的社會意識呢？看看下面的考題，你就知道了。

　　1.此次金融危機是金融還是經濟線開始出現問題？（上海交通大學）

　　2.你對民工子弟上學問題的看法。（南京大學）

　　3.談談對陳水扁家庭弊案的看法。（清華大學）

　　4.為什么南方雪災中會出現大量電線桿倒塌的現象？（復旦大學）

　　5.你怎么理解“問題奶粉”事件?（蘭州大學）

　　綜觀以上題目，要么是針對2008年發生的重大時事事件，要么是針對一直備受關注的社會熱點，要求考生發表自己的看法。像這樣的題目，基本上是每個學校面試時都會涉及到。此類題，不僅能看出考生是否關注現實，也可以通過考生的回答來判斷學子的臨場發揮能力和價值觀。

　　B：生活常識型

　　幾年前，關于剛入大學的學生不知道怎么折被子、不會洗衣服，生活難以自理而退學的新聞比比皆是。近幾年，此類新聞雖然有所減少，但很多考生在生活常識面前還是“一頭霧水”，特別是這些生活常識背后的理論原理，而經他人一提醒就恍然大悟。看來，學問都來自于生活啊！

　　1.洗衣機由哪幾部分組成？（復旦大學）

　　2.南方遭受雨雪冰凍災害，為什么在結冰的道路上要撒一些鹽?  （蘭州大學）

　　3.我要去倫敦觀看一場晚上6點的足球比賽，從上海飛到倫敦要16個小時，請問我乘幾點的飛機比較合適？（復旦大學）

　　4.電鈴打鈴的頻率低，應該怎么調整？（電子科技大學）

　　5.如果做飯過程中，菜太咸怎么辦，太酸又怎么辦？（北京科技大學）

　　看了上面的題，你是不是覺得很熟悉，但又說不出為什么？我們經常使用的洗衣機是哪幾部分組成的，估計沒幾個能回答完整。這類題，生活中常見，而所支持的原理也是課本上老早就學過的。只是很多考生只知這些理論其然，而不知其所以然。這類題主要是考查學生在日常生活中的思考能力和是否能以小見大。向來疏忽的你，看來得好好補一補生活常識了。

　　C：中英文交叉型

　　辜鴻銘、林語堂、蔡元培、梁實秋、陳寅恪、胡適、趙元任、錢鐘書……這一個個響亮的名字你應該不會遺忘，他們都是學貫中西的學者。今天的你，如果也想成為一個學貫中西的新時期青年，語言應該是基礎。所以在各校的自主招生面試中，對中、英文的考察也就必不可少了。

　　1.怎樣用英語翻譯《易經》？（電子科技大學）

　　2.用英語解釋“囧”字。(注：音讀ji€#7ng，原義為“光明”，在網絡語言中多用作表達“郁悶、悲傷、無奈、無語”等含義)（華中科技大學）

　　看了這些題，是不是感覺頭皮微微發麻：是不是看錯了？揉揉眼睛，沒錯！在自主招生面試中，英文考查必不可少。因為雖然筆試已經有單獨的英語考試，但面試現場，主要是考查學生的口語能力。而且現在更多的是將中國古代文學或者新興網絡文學與英文聯系起來。這可需要不少的創意哦！

　　D：展望型

　　面對社會的一些熱點，你想過自己如何應對么？而關于自己的未來，未來的自己是什么樣子？未來會遇上怎樣的選擇？未來的社會又有哪些新變化？你又憧憬過什么？……雖然不可預見未來的樣子，但誰能說得準，未來的樣子，沒有出現在今天考生腦海勾畫的藍圖里呢！

　　1.大學畢業后，你面臨兩份工作：一份專業對口而工資很低，一份專業不對口而工資較高，你怎么選擇？（上海交通大學）

　　2.設想一下未來的手機。（中山大學）

　　展望題有的是根據目前社會的一些問題，來了解當下考生的選擇；有的是對未來進行設想。這類題更多地關注考生的發散思維，使考生要么能設身處地關注社會，又能刺激考生對未來的想象。

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