2010年高考志愿填報(bào)：為什么要了解高校的前世今生

　　為什么要特別去專(zhuān)門(mén)去了解學(xué)校呢？這是因?yàn)椋?/p>

　　（1）展現(xiàn)“出彩”，隱藏“失色”。雖然有些學(xué)校本著實(shí)事求是的態(tài)度向社會(huì)各界全面客觀地介紹學(xué)校的情況，但是還有些學(xué)校就不是這樣了，他們只將學(xué)校“出彩”的方面展現(xiàn)出來(lái)，而將學(xué)校“失色”的東西隱藏起來(lái)，不予公開(kāi)，如此一來(lái)，讓廣大考生及家長(zhǎng)了解就有些困難。有一位“過(guò)來(lái)人”是如此告誡大家的“報(bào)考大學(xué)，請(qǐng)先看清楚具體專(zhuān)業(yè)和合并情況，不能夠單單看學(xué)校的簡(jiǎn)介，很多高校出于招生的需要，刻意隱瞞了一些事實(shí)。如果報(bào)考之前不慎重，等去了再后悔，實(shí)在令人惋惜。”更別說(shuō)各學(xué)校之間的相互比較、分出優(yōu)劣了。先請(qǐng)看一篇曾在網(wǎng)上傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的文章：

　　“2000年4月，※※交通大學(xué)與※※醫(yī)科大學(xué)及※※財(cái)經(jīng)學(xué)院合并，組建新的※※交通大學(xué)。9月招生時(shí)，在某些省份招生報(bào)考指南上仍用原來(lái)的介紹，只字未提合并，只不過(guò)專(zhuān)業(yè)有了醫(yī)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，當(dāng)然大家也都沒(méi)在意醫(yī)學(xué)，報(bào)考了交大的理工類(lèi)別，結(jié)果錄取通知書(shū)下來(lái)，好多人卻被調(diào)劑至醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，2000級(jí)不完全統(tǒng)計(jì)，至少有6成以上，其中一部分同學(xué)剛到※※醫(yī)科大學(xué)就回去了，還有一些讀了一兩個(gè)月就走了，大部分人還是留了下來(lái)，※※醫(yī)科大學(xué)很破舊！簡(jiǎn)直無(wú)法形容！

　　許多人根本不想學(xué)醫(yī)，無(wú)奈只好硬著頭皮，五年過(guò)去了，到了保研的9月，學(xué)校不給開(kāi)推免證明，好多同學(xué)望外校興嘆，先保本校，結(jié)果保了兩次，先來(lái)了個(gè)預(yù)保，再有一個(gè)正式的，把前面的同學(xué)大部分留了下來(lái)，還是不肯給學(xué)生開(kāi)推免證明，甚至不給打成績(jī)單，即使到外校直博，直到9月30號(hào)下午才給開(kāi)，好多同學(xué)只好留在本校了！

　　畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)校一個(gè)延長(zhǎng)學(xué)制，好多同學(xué)因?yàn)樗募?jí)不過(guò)，補(bǔ)考沒(méi)過(guò)，還有的因?yàn)閷?shí)習(xí)考試沒(méi)過(guò)等等被延長(zhǎng)學(xué)制，大概有幾十個(gè)吧！”在這里我們不必要對(duì)其辨別之完全真?zhèn)危�只須認(rèn)定一個(gè)基本事實(shí)即可，2000年※※交通大學(xué)招生時(shí)，在某些省份招生報(bào)考指南只字未提合并，導(dǎo)致有些考生被調(diào)劑到醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，由此吃了大虧。為何如此說(shuō)，筆者舉一個(gè)事例加以說(shuō)明，1999年地處湖北的華中理工大學(xué)(“211工程”高校之一)與同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)等校合并，同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)在全國(guó)醫(yī)科類(lèi)院校中名列前茅，但其招生錄取分多年均比華中理工大學(xué)差一個(gè)檔次(大約20分左右)，更何談※※交通大學(xué)從綜合實(shí)力上比華中理工大學(xué)(現(xiàn)為華中科技大學(xué)，“985工程”高校之一)還稍強(qiáng)，而※※醫(yī)科大學(xué)比同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)要稍差一點(diǎn)，這一正一反可見(jiàn)其差別有多大，那么吃虧就有多大。學(xué)校在招生宣傳中不提合并之事，你又能奈它若何？作為弱者只有自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，這觸目驚心的重高考（考試）、輕報(bào)考（志愿填報(bào)）的慘痛教訓(xùn)能否警醒許多考生及家長(zhǎng)，使之不再發(fā)生呢！

　　（2）筆者不用去了解考生具體上當(dāng)受騙的事實(shí)情況，只看著這高校一浪高過(guò)一浪的合并更名潮，就可作出明確的回答：憑想當(dāng)然選校者大有人在。

　　為什么有那么多的高校熱衷于更改校名呢？究其原因有四個(gè)方面，但主要的是解決棘手的生源問(wèn)題的需要。由于把冶金、紡織、煤炭、礦業(yè)、船舶、糧食等院校，改為理工、科技、工業(yè)、金融、工程、財(cái)經(jīng)等大學(xué)，把某某地級(jí)市學(xué)院改成某某省(或大區(qū))大學(xué)后，生源馬上就紅火起來(lái)，因?qū)W校冷門(mén)、偏僻而導(dǎo)致生源不定足的尷尬局面也就得到了扭轉(zhuǎn)。正因?yàn)楦�改校名有如此的好處，且立竿�?jiàn)影，難怪眾多高校樂(lè)此不疲。果真如此嗎？看看嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)吧！

　　原武漢紡織工學(xué)院1999年在鄂招理科生352人，第一志愿填報(bào)的僅148人，其中達(dá)到分?jǐn)?shù)線的才37人。該校更名為武漢科技學(xué)院后，招生大獲成功。以河南為例，該校自2003年起，在河南的錄取線大都保持在當(dāng)?shù)嘏�次線30分以上，2006年在河南的文理科投檔線分別比批次線高出30、23分。山東科技大學(xué)2006年在鄂文、理科投檔線分別高達(dá)530分、533分，比二本（一）批次線還分別高出11分、17分。而2007年在鄂理科投檔線競(jìng)比二本（一）批次線高出23分之多，比二本（二）批次線高出35分之多。要知道，這是一所位于青島的二本（二）高校，1999年由山東礦業(yè)學(xué)院與山東煤炭教育學(xué)院合并組建。合并前兩年，兩所學(xué)校在很多省份都遭遇第一志愿不足的困境，而更名后，考生報(bào)考熱情直線上升，近兩年尤其明顯。2004年，該校理工類(lèi)在鄂投檔線高出批次線30分，2005年在鄂文理科投檔線都高出批次40多分，理科投檔線高達(dá)521分，僅比一本線低3分。

　　湖北籍學(xué)生章茜是山東科技大學(xué)日語(yǔ)系2005級(jí)學(xué)生，當(dāng)初填報(bào)志愿時(shí)，她在眾多學(xué)校中一眼就看中了山東科技大學(xué)。“其實(shí)當(dāng)時(shí)也不怎么了解這個(gè)學(xué)校，但是看到‘科技’和‘大學(xué)’，就覺(jué)得這個(gè)學(xué)校應(yīng)該檔次不錯(cuò)，如果叫原來(lái)的名字，我肯定不會(huì)報(bào)”。(此事例引自晨報(bào)網(wǎng)2006.8.14高校批量更名，考生家長(zhǎng)犯暈，稍有添加。)

　　為什么有這么多上當(dāng)受騙者，前仆后繼，這與其說(shuō)是高校的精明與成功，還不如說(shuō)是許多考生及家長(zhǎng)的糊涂與悲哀。糊涂在于竟然上當(dāng)受騙于這種“小兒科”的游戲，悲哀在于竟然為了圖一時(shí)之省事，而將十年含窗的艱辛所得付之東流。真是可悲可嘆！