高三語文上學期期中試卷（浙江省）

第I卷（42分）

一、（18分，每小題3分）

1．下列各句中，沒有錯別字且注音全對的一項是

A．“山陰道上，目不暇（xiá）接”之時，我們不就能體驗到我們渺小的心智與有限的感官無福消受這天賜的過多福址（zhǐ）嗎？

B．孟子開始游說（shuì）的時候，也正是商鞅受刑，蘇秦、張儀提倡合縱連橫之季。戰國七雄，已經準備長期的大廝（sī）殺。

C．但他即然有錯，為什么大家又仿佛格外尊敬他呢？這可難解，穿鑿（záo）起來說，或者因為阿Q說是趙太爺的本家，雖然挨（āi）了打，大家也還怕有些真，總不如尊敬一些穩當。

D．霍塞?阿卡迪奧?布恩地亞的社會創造精神不久就煙銷云散了，他被磁鐵熱、天文計算、煉金夢以及想認識世界奇跡的渴望逮（dài）住了心竅（qiào）。

2．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是

①因為加繆也把人看成是古希臘神話中______服苦役的西西弗斯，他命中注定要永遠推一塊巨石上山。

②這種風格既是美的，同時又能表現生活的真實，演員能用一兩個極______而又極典型的姿勢，把時間、地點和特定情景表現出來。

③隨著未來的科學進步，我相信，宗教______教條____迷信，必將讓位于科學；可是人的對于超越人世的渴望，必將由未來的哲學來滿足。

A．終身 精練 以及/或 B．終生 精練 及其/或

C．終生 洗練 及其/和 D．終身 洗練 以及/和

3．下列各句中，加點的詞語運用不正確的一句是

A．孟子有時候被人稱為有“革命性”，這是因為戰國時代的動亂，使他知道，只是恢復故態而不改頭換面是不能濟事的。

B．欣賞詩歌，期望能通過詩人的啟迪以引起共鳴式的感性的燃燒。所謂詩的作用和詩教，主要是指此而言。所謂詩的教育，也全在感情的潛移默化中進行。

C．這個意志堅強的女人身材瘦小，好動而嚴肅。在她的一生中，從來沒有聽到她唱過歌。每天從清晨到深夜，她無所不至，好像到處能聽到她那印花布裙的柔和的窸窣聲。

D．但趙太爺以為不然，說這也怕要結怨，況且做這路生意的大概是“老鷹不吃窩下食”，本村倒不必擔心的；只要自己夜里警醒點就是了。

4．下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是

A．他不僅是社會的一員，同時還是宇宙的一員。他是社會組織的公民，同時還是孟子所說的“天民”。

B．這快樂恐怕不下于歷史學家和地質學家追溯某個王朝的演化史和自然界的興衰史所得到的樂趣。

C．這種美學思想，是獨創的寶貴的遺產，值得我們結合藝術的實踐來深入地汲取和理解，為我們從新的生活創造新的藝術形式提供借鑒和營養資料。

D．遠征隊員們小心翼翼地察看了船體內部，除了一片茂密的花叢外空無一物。

5．填入下面橫線處的語句，銜接最恰當一項是

他好像在和這個世界比試 ， ， ， ， ， 。誰更赤條條來去無牽掛，從而誰更能破罐子破摔。誰更無正義無邏輯無方向無心肝——只是，有誰看不出他滿紙荒唐言中的一把辛酸淚呢？對這種充滿血淚的怪誕與孤傲，我們怎能不 ， ， ？

①誰更無所顧忌，誰更無所關愛，誰更無賴，誰更無理，誰更無情，誰更無聊

②誰更無賴，誰更無理，誰更無情，誰更無聊，誰更無所顧忌，誰更無所關愛

③油然生愛，肅然起敬，悚然面對

④悚然面對，肅然起敬，油然生愛

A．①④ B．②③ C．②④ D．①③