高考理綜　復習有方法答題有技巧

　　新華網河南頻道4月28日訊大河網-大河報報道：教育部考試中心《普通高等學校招生全國統一考試大綱》明確指出，理科綜合的命題要求是：要以能力測試為主導，考查考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。要重視理論聯系實際，關注科學技術、社會經濟和生態環境的協調發展；要重視對考生科學素養的考查。

　　那么，考生怎么復習，才能把握這一命題意圖，在高考中取得好成績呢？記者走進省實驗中學，分別采訪了在這里任教的河南省物理學科帶頭人、省基礎教學研究室高中物理教學中心組成員、省新課程改革專家委員會成員、特級教師李功毅，全國物理奧林匹克競賽優秀輔導教師蔡偉宏，全國普通高中課堂教學研討大賽一等獎獲得者、全國化學奧林匹克競賽優秀輔導教師高宏亮，全國生物奧林匹克競賽優秀輔導教師賈新軍。

　　生物：養成良好解題習慣

　　“今年全國高考理綜考綱生物部分與去年相比，基本沒有變化。一方面體現出經過多年高考的實踐、總結、調整和修改，高考大綱已經基本上完善和合理；另一方面也說明在新教材來臨之際，高考命題會力求穩定。”生物教師賈新軍說，今年高考理科綜合中生物部分只有７道題，知識點不可能面面俱到地考查，從考查范圍看，體現了“重點知識重點考查且年年考查”的特點，年年考查的知識點有特異性免疫、生物因素或種群數量的變化、生物工程、動物生命活動的調節、遺傳的基本規律、光合作用的過程和細胞呼吸。能力考查要求仍是四種：即理解能力、實驗與探究能力、獲取信息能力、綜合應用能力。建議考生在復習中注意回歸課本、夯實基礎知識，加強信息轉化能力訓練和實驗技能訓練，強化實驗方案設計。

　　對于那些重復性、已經掌握的知識性訓練，沒有必要再做，應該選擇那些前一階段檢測中暴露出的知識漏洞和能力的缺陷做適度訓練。此外，考生在訓練過程中還要養成良好的解題習慣，如認真審題，相關知識歸類，精心組織語言答題等。

　　化學：挖掘知識點內在聯系

　　化學教師高宏亮認為，今年普通高等學校招生全國統一考試大綱化學部分，和去年相比沒有變化。后期復習一般采用學生自主復習為主，教師指導復習為輔的方法進行。學生自主復習常包括研讀課本，查找疏漏；重溫錯題，補弱增技。教師指導復習是通過摸底反饋，在全面了解學生共同疑難基礎上，統一強調。打破章節界限，注重挖掘知識點的內在聯系，通過專題復習形式，構建學生知識網絡，還有解決問題的方法、策略、技巧，強化化學用語的規范性。注重解題能力的培養，老師此時要少講，學生要多思考、多總結。

　　復習內容要有針對性。后期復習不可能面面俱到，要有針對性地把歷年高考的熱點集中再復習。復習包括講授有關知識點、熱點考題列舉、解法常規等。要關注去年的科技信息，如諾貝爾化學獎的研究成果——表面化學，這部分內容和高中內容關系十分密切，固體表面催化劑、合成氨、電化學等；奧運相關的科技、環保；神舟火箭燃料相關的熱化學反應方程式的考查。對學生的答題規范及化學用語使用規范進行強調或訓練，努力提高模擬訓練的針對性。同時不要忽視易錯點以及知識的盲點、冷點。

　　高宏亮老師說，備考學習過程中注重實驗問題和點滴積累，真正弄清課本內化學基礎知識和化學實驗的基本操作以及教師演示實驗、學生分組實驗的原理、裝置、現象和實驗的手法。有條件的學校，最好讓學生走進實驗室，親自動手操作連接，熟悉書本中的每個實驗裝置，每個儀器在不同實驗中的作用及用途。

　　物理：關注技術應用熱點

　　物理教師蔡偉宏認為，隨著科技的進一步發展，命題設計將更加突出真實性和情景性，重視考查考生得出結論的過程。首先了解知識形成的背景；其次要置身于知識的形成過程，置身于研究問題的狀態，領會其中的思想方法，將物理模型法、等效法、估算法、圖像法、極值法、守恒法、隔離法與整體法等物理中好的方法貫穿其中。

　　關注物理學的技術應用所帶來的社會熱點問題，例如關注“嫦娥一號”等熱點問題。“嫦娥一號”與高中物理有關的知識點、節約能源與高中物理有關的知識點、用計算機描繪圖像等。要注意最新的科技動態與科學發展，教材中的閱讀材料、選學內容，都是了解最新科技成果的好材料，建議認真閱讀。

　　蔡偉宏建議考生復習時要對非主干知識“掃描不留死角”，包括前面提到的經常以選擇題形式考查的主干知識。同時提高審題能力，大題注意分解，加強薄弱環節，要淡化分數意識，以平常心去面對高考，合理分配理綜考試時間，這樣才會有利于考試的發揮！

　　綜合：三科答卷講究技巧

　　“對大多數考生來說，如果把理科綜合的三科考題分開去考的話，許多人都會取得理想的成績。但是，一旦組合在一起，按照現行高考試卷混合編排，許多同學的成績就會大幅下降。”李功毅老師根據多年的經驗提出，這其中的主要原因在于學生不會合理分配精力和時間、做題順序不科學，不敢大膽“取舍”。李功毅說，理綜試卷的結構是２１道選擇題，１０道客觀題。選擇題按照生物、化學、物理三科的順序排列；客觀題又按照物理、化學、生物的順序排列。考生如果按照這樣的排列順序做題的話，所遇到的題目難度是不斷起伏的。生物選擇題由易到難，化學選擇題由易到難，物理選擇題由易到難；然后是物理實驗與計算題難度有起有伏，化學客觀題難難易易，生物客觀題放在最后。這種排列順序，對考生思維轉換能力、心理素質和意志品質的要求都很高。如果不會取舍，很難取得理想的成績。尤其是物理學科放在試卷中段，就像一座大山一樣，攔在考生面前，常常使方法不當的學生無法翻越，并最終敗走麥城。“最典型的問題就是，學生在解答到物理客觀題部分時，一般都是在兩個半小時考試時間的中段，精力已經消耗許多，加上考場心理緊張，又想每分必爭，舍不得放棄任何一道題，常常在這里耗去大量精力和時間，以至于沒有時間和精力去解決后面的化學和生物題。而后面的化學與生物試題，難度往往都低于物理試題，只要有時間和精力，許多學生都可以拿到分數。遺憾的是，許多在前面追求完美的同學，到這里已是強弩之末，力不從心，眼睜睜看著會做的題目，卻不得不聽著可恨的下課鈴聲，仰天長嘆了！”

　　怎樣才能取得理想的成績呢？李功毅認為，要想取得理想的成績，首先需要考生對自己有一個較為準確的定位。對于理科綜合成績在２４０分左右的同學，可以按照題目順序做題，在做到物理實驗和最后一道客觀題時，采取一遍過的方法較好。即對物理實驗和最后一道題目，先大致瀏覽一下題目，如果可以理出思路，就一次拿下。不必過于追求準確度，留出時間和精力處理后面的題目。如果一時沒能理出思路，就暫且放過，先做后面的題目。待全部題目做完后，再回頭主攻這些題。把握不大時，也別花費太多的精力和時間。因為，檢查做過的題目、提高準確率也可能會撿回許多分數。對于理綜成績在２００分上下徘徊的同學，不妨拋開自然題序，在做到物理實驗和最后一題時，直接跳過。先認真解決后面的題目，力爭拿下化學和生物的全部分數，然后再回頭攻克物理難題。盡量避免陷入“物理陷阱”中難以自拔，影響全卷的得分。對于理科綜合成績低于２００分的同學，就不要追求每題都做了。首先保證把中等題目的分數全部拿到，難題上，得到多少就算多少，能把會做題目的分數拿到手就是最大的勝利。

　　舍得舍得，有“舍”才會有“得”，如果過于看重每一分，不愿舍棄，就可能會失掉更多的分數。敢于舍棄，往往會得到更多的東西。要知道，物理難題的分數并不比后面化學、生物的分數值錢！容易的分數不要，卻花費大量的時間與精力去追求難題的分數，肯定是不明智的。所以，考生一定要在考前根據自己的實力，制定出切合實際的最佳應試策略，力爭效益最大化，取得理想的考試成績。