接近學生從記住姓名開始

　　新學期開學已經一個月了，可是浙江的一位班主任來電反映，他班里的新同學仍然不能很好地融入到班集體中，我們請有經驗的班主任來解答這一問題。

　　記住姓名

　　學生會因為老師記住了自己的名字，而備感溫暖和親切。如何記住學生的名字？在學生未進班級前可通過入學登記表、學籍卡、體檢表等書面材料了解學生的基本情況，并記住學生的名字。如果你現在還沒有把學生的名字記住，就需要檢討了。

　　寄予期望

　　通過參觀、看幻燈片等形式讓學生盡快熟悉包括學校、圖書館等在內的周圍環境，讓學生知道本學期的學習課程、內容等，對學生提出明確要求和期望，使學生對本學期甚至是對整個學生時代有個規劃。

　　建立班委

　　通過觀察、談話、調查等方式了解學生，選出關心集體、辦事認真、作風正派、愿意為學生服務的同學擔任班干部（定期輪換）。對班干部既要壓擔子，又要對他們進行培養和教育，和同學們在一起制定規章制度——包括在課堂上可以做什么，不可以做什么。制訂幾條簡單的行為規則，并且始終堅持，在實施中不斷完善。

　　收藏成長

　　幾十人坐到一起組成一個溫暖的班級是一種幸運，更是一種幸福。讓同學們把有趣的事、有意思的話、有意義的活動、值得紀念的作品等收藏起來，每個月集中展示出來。展示的時候，要傳達給學生在未來的路上互相幫助，共同成長的理念。幾年之后，這些都將成為一段值得珍藏的美好回憶。

　　以節為媒

　　學生的生日、教師節、母親節、父親節等節日，都是值得學生回憶的日子。學生過生日時，教師輕輕地問候，會讓學生感覺溫暖；母親節時讓學生送上對母親的祝福，不難拉近了師生、家校的距離，也使學生無形中學會了感恩。