高三化學復習備考方向

　　高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎、優化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使高三化學總復習扎實有效的進行，我們首先要確定高三復習的備考方向。

　　一、研究高考，研究試題

　　1．熟悉課程標準和化學考試說明。課程標準和考試說明是高考的依據，是化學復習的依據。為此，我們要在復習過程中不斷深入研究，以便明確高考的命題思想、考察內容、試題類型、深度、難度和比例以及考察能力層次要求。

　　2．研究新教材。教材是課程標準的體現，即使教材的版本不同，但都是以課程標準來編纂的。復習的關鍵首先要過好教材關。任何復習資料都不能代替教材。因此，在總復習中必須重視教材的閱讀，在閱讀中了解哪些知識屬于記憶性內容，哪些屬于理解性內容，哪些屬于綜合運用內容，做到心中有數。決不能脫離教材只顧埋頭做題。

　　3．研究高考化學試題。重點研究近幾年的高考試題，例如，廣東、上海、江蘇卷。在08屆的高三化學復習備考過程中，我市高三化學中心備課組對07年高考廣東化學卷予以高度重視和較深層次的研究，從中找出它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考察的方式和能力要求等，從而理清復習的思路。從06年廣東高考化學卷難度較大，07年廣東高考化學卷相對容易。因此，我們預測08年高考廣東化學卷難度將會比07年有所提高。事實上怎樣呢？2008年高考廣東化學卷的難度確實比07年提高了。

　　二、依綱扣本，擺正關系

　　針對我校學生化學學習的水平，復習過程處理好下面三種關系。

　　1． 教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，在化學總復習中以課程標準和化學考試大綱作指導，以教材為主體。從我校學生化學學習水平情況上看，普遍是基礎不好，教材中知識點遺忘多，記憶比較雜散，因此，在復習中，要將化學知識系統化、結構化、網絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深。在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點。

　　2． 重視基礎和培養能力的關系。針對我校學生存在的問題，更要重視基礎。復習時分塊復習（具體見表）。對化學概念、理論的復習，要弄清實質和應用范圍，對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等可反復記憶不斷深化，對元素化合物等規律性較強的知識，則在化學理論的指導下，進行總結、歸納，使中學化學知識和技能網絡化、結構化、規律化。同時注意規范化學用語的使用，如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等，強化“規范語言文字表達能力”的訓練。

　　3． 練習量和復習效率的關系。針對學生各科學習的任務重，平衡各科學習，化學科練習量要適量、合理，以保證質量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題海”。要針對學生普遍存在的問題，有針對性的練習，從而達到強化記憶、熟練掌握知識、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的來提高復習效率。

　　三、扎實到位，高效復習

　　高三化學復習備考必須堅持三到位。即基礎知識到位，邏輯思維到位，分析問題和解決問題的能力到位。通過復習使自己將原來分課時分單元學習的知識進一步系統化、網絡化、規律化。通過復習使自己原有知識鏈中薄弱環節得到加強，錯誤理解的概念得到糾正。總之通過復習使自己掌握中學化學技能和基本知識，提高觀察、思維、想象、記憶、表達、自學等諸多能力。

　　不同內容三到位的要求不同。基礎知識到位，就是認真掌握知識的要點、概念、概念間的異同點及其聯系。思維方法到位，就是要求想問題時深層次理解教材內容，善于思考，全面識別事物，全方位的掌握事物的本質和合理解決問題的方法。能力到位，就是理解問題要深刻，推理要嚴密，能“舉三反一”→“舉一反三”→“以一貫十”，靈活的遷移知識，綜合運用知識，學會選準解題的思路，優化解題思路，能靈活規范地操作重要的實驗。

　　通過扎實、高效的三到位，高考成績應該會在原有的基礎上有一定的提高。