高考數(shù)學：鞏固現(xiàn)有成績 提高答題技巧

　　主講人：華師一附中高級教師、高三數(shù)學備課組組長柯志清高考數(shù)學卷5大特點1。試卷結構不變。全卷共21道題，分為選擇題、填空題、解答題三類題型。選擇題是“四選一”的單項選擇題；填空題每小題有1個或2個空，要求直接填寫結果，不必寫出計算過程或推證過程；解答題包括計算題、證明題和應用題等，解答必須寫出文字說明、演算步驟或推證過程。具體題型、題量和賦分為：選擇題共10小題，每小題5分，共50分；填空題共5小題，每小題5分，共25分；解答題共6小題，共75分。2。試卷主體仍是主干知識。重點知識是支撐學科知識體系的主要內(nèi)容，考查時要保持較高的比例，并達到必要的深度，構成數(shù)學試題的主體。3。試題突出“以能力立意”，突出能力考查為重點。“以能力立意”，就是以數(shù)學知識為載體，從問題入手，用統(tǒng)一的數(shù)學觀點組織材料進行命題，試題側重對知識的理解和應用，尤其是綜合和靈活的運用，以此來檢測考生將知識遷移至不同情境中去的能力。4。注重考查數(shù)學思想方法。對數(shù)學思想和方法的考查，必然要與數(shù)學知識的考查結合，通過對數(shù)學知識的考查，反映考生對數(shù)學思想和方法理解和掌握的程度。5。試題結合我省數(shù)學教學實際，有利于推動高中數(shù)學課改。2008年高考，我省數(shù)學卷將呈現(xiàn)這5大特點，試題保持基本穩(wěn)定。考生不要把高考數(shù)學試題看得太神秘，以致盲目緊張。2月調考數(shù)學卷有難度1。從目前的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，今年2月調考，文、理科數(shù)學試題都不太容易，有一定的難度。2。由于考生的第一輪復習尚未結束，能力和知識還達不到試卷要求。因此，考生若未拿到滿意分數(shù)，也不要太緊張。下一階段的復習建議目前，第一輪復習漸近尾聲，重在基礎；第二輪復習重在“對高考知識的鞏固和強化”。首先，考生要按老師安排，扎實完成復習任務，達到“事半功倍”的效果。其次，由于每名考生的情況不同，因此，考生應總結自己的方法，具體來說是：鞏固現(xiàn)有成績，消除知識盲區(qū)，力爭“顆粒歸倉”，也就是“在現(xiàn)有的基礎上多‘長’點分”。1。鞏固現(xiàn)有成績：時時溫故——考生課后要抽出時間，多看課本和筆記，回顧基本概念、性質、法則、公式、公理、定理；回顧基本的數(shù)學方法與數(shù)學思想；弄清每章每節(jié)的知識點，及知識點的來龍去脈，并把孤立的知識點“化成”有聯(lián)系的一張圖，使知識、思想、方法在大腦形成一棵“立體的樹”，在自己頭腦中“活”起來。另外，對章節(jié)中的典型例題要總結記憶。時時溫故的目的就是克服遺忘。2。積極擴大“戰(zhàn)果”：高效上課——以課堂為復習的主陣地。3。清除知識盲區(qū)：利用試卷——以“錯”糾錯，查漏補缺，注重反思，及時歸納。“錯”是指把平時做作業(yè)中的錯誤收集起來。考生要養(yǎng)成定時整理試卷的習慣。例如十套為一個周期，把十套試卷的試題按類型、知識體系，分門別類整理。看看哪一類題做得好，哪一類題做得差，做得差要分析原因，加以改正。做得好的，要總結經(jīng)驗。總體上來看，整理的過程實際上就是查漏補缺、查找盲區(qū)的過程，在這個過程中除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，對同一類型的試題要及時歸納，總結出共性的方法，以克服解題中大腦“瞬間短路”，克服盲區(qū)，這是“多題一法”。另外，做一道題你從不同角度想出5種方法，與做5道同類型的題用的時間可能差不多，前者的效果肯定比后者要好得多，這是“一題多法”。4。力爭“顆粒歸倉”：學會應試——以考學考，提高應試能力。考生要把平常的考試，看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當成高考，從心理調節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握，以及整個考試的運籌等方面不斷調試，逐步適應。一般來說，考試時先要調整好心態(tài)，不能讓試題的難度、熟悉程度影響自己的情緒，力爭讓會做的題不扣分，不會做的題盡量得分。然后，仔細讀題、審題，細心算題，規(guī)范答題。應在規(guī)定的時間內(nèi)完成，講究快速、準確。平時做題應做到：想明白、說清楚、算準確，即注意思路的清晰性、思維的嚴密性、敘述的條理性、結果的準確性。當然，應試的策略要因人而異，比如基礎好的學生做填空、選擇題可以控制在45分鐘左右，基礎較差的可能需要1小時，甚至更多時間，主要是看怎樣處理效果最好。每次考完后，考生自己都應認真總結。5。如何提高應試能力積累解題經(jīng)驗——①常見題型程序化。做完模擬題后，要有足夠的時間反思、總結，對重要題型要記憶。②創(chuàng)新試題注意審題。審題的過程正是破題的過程，在審題中一定要把綜合問題化解為一個個的小問題，分析思考，即“化大為小”，“各個擊破”，要特別注意審題與解題是密切聯(lián)系的，邊審邊解，在解題中進一步地“審”，多問幾個“為什么”。解到最后也要審到最后，還要從結果再到已知。堅守解客觀題的兩大標準——作答速度和正確率。調整心態(tài)，不急功近利，提高做題的規(guī)范和應試水平。