高考作文的應試策略

　　高考作文考前可講的有五個問題：

　　一、話題作文的特點

　　二、文體自選與形式規范

　　三、基礎等級與發展等級

　　四、虛擬情景與真實情感

　　五、怎樣踢好臨門一腳

　　重點談二三兩個問題，最后涉及第五個問題。

　　文體自選與形式規范

　　文體選擇中的幾種現象

　　話題作文解放思想，不再是單一的文體，出現了百花齊放的局面，有一部分考場作文充分體現了創造性和個性，與此同時也出現了一些值得探討的現象。

　　1、任意而為，四不像文章增多。

　　“四不像”放在動物園里受歡迎，但在高考考場上就不妙了。

　　2、盲目創新，認為這是一個省力的捷徑。

　　我們在報刊上所看到的是成功的例子，新聞報刊對此類新奇的故事感興趣，因其具有新聞價值——狗咬人不是新聞，但人咬狗就是新聞——與眾不同的文章毫無疑問易引起炒作，故事離奇才有炒作價值；我們不應盲目地被此迷惑。

　　3、出現了一些文言文與詩歌。

　　繼《赤兔之死》，文言文大量出現，去年山東考生209個字的詩歌得了滿分，但不值得效仿（這位考生是冒險成功，最后連大專都未考取）。

　　4、“秋雨體”泛濫。

　　不少考生寫這類文章既無文化，也不像散文。

　　5、最后就是平時訓練“單打一”。

　　只選擇擅長的文體練，有人從高一至高三就只寫一種文體。曾看過湖北一位高三語文教師文章，他班上有一個學生每次都用貌似親切的書信體來寫，后來發現這一現象在其他學生身上不同程度地存在，高考作文要求各種文體都要練一練，各種命題形式都要練一練。

　　明確：《考試說明》第2條，符合文體要求。

　　考試中心語文科負責人張偉民說：“關于淡化文體，主要是指考試和閱卷要開放、靈活，不拘泥于單一的要求，但教學還是要嚴格文體規范。”

　　“文體不限“文體自選”是給予考生選擇文體的自由，但是考生選定了寫議論文就要寫得像議論文，選定了寫散文就要寫得像散文，應注意不要寫成四不像。

　　例如《為官不恤民苦綠松上訪政府》（雜劇）

　　細讀發現連“也么哥”也沒有，這還是叨叨令嗎？結果那篇作文從52分降到35分。

　　沒有金剛鉆，不攬瓷器活。

　　最好不要寫另類文體，沒有充分把握更不要嘗試文言文。

　　嚴格地講，文言文寫作有悖于現代漢語規范的要求：以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文規范為語法規范。

　　對“秋雨體”的模仿，文史知識漏洞百出（有些文章嚴重張冠李戴），既沒文化也不像散文，思想蒼白，內容空洞，堆砌華麗辭藻。

　　例《誠信就在生活中》（01年）

　　誠信在哪里？有人這樣問你。

　　誠信也許在維納斯的斷臂上，誠信也許在蒙娜麗莎的微笑里，誠信也許在羅密歐與朱麗葉的……

　　《在選擇中起航》（02年）

　　選擇是如此的誘人——似隔著輕紗的美女，似含茹著生命的花蕾，似幽靜的山谷中飄過的一縷花香。

　　完全不著邊際。

　　文體不限首先要考慮的問題

　　1、看這個話題最適合寫哪一種文體

　　例98年堅韌——我追求的品格/戰勝脆弱（其實追求堅韌的過程亦即戰勝脆弱的過程），要求一定要寫出自己心理承受力方面的實例。

　　其中有“我”，無疑寫成記敘文最便當。

　　用說明文寫起來最艱難。

　　再如《答案是豐富多彩的》（議論文）

　　中心論點：答案是豐富多彩的

　　2003年高考作文構思：完全可以當成問答題來做。

　　“類似、相反、不同”提示兩者之間是有關系的。

　　總構思——感情親疏和對事物的認知

　　分構思——類似、相反、不同子構思——

　　議論文

　　論點

　　感情與認知的關系非常復雜

　　闡述型

　　幾種情況：妨礙，加深正確認識，感情與認知是辯證關系

　　一定要注意提示語，其中有許多豐富的內容。

　　2、選擇自己最擅長的文體

　　3、要考慮自己有無相關的材料

　　記敘文——有情感內涵的生活素材

　　議論文——理論論據與事實論據

　　說明文——知識儲備

　　散文——情感積累

　　雜文——幽默語言

　　小說——引人入勝的故事

　　三個問題綜合起來考慮。

　　一旦選定以后就要寫什么像什么。

　　四種常用文體的寫作要求

　　文體目的要求結構單位語言

　　應用文以事告人清楚明了事由平實得體

　　使人知曉

　　說明文以知啟人傳授知識釋項簡潔準確

　　使人明白

　　記敘文以情動人刻畫形象場面生動形象

　　使人感動

　　議論文以理服人分析推理論層嚴密概括

　　使人信服

　　記敘文寫作

　　最關鍵的問題是選材，選到一個富有情感內涵的材料（是掛在葡萄架上的葡萄），選到了一個合適的材料，文章就成功了一大半。過去戰爭年代的作家，沒文化，沒技巧，但文章很感人，原因就是經歷豐富獨特，材料選擇好；反之，若材料選得不好，無論怎樣妙筆生花，都不可能寫出一篇好的記敘文。

　　例如94題《嘗試》（不少于700字的記敘文）。

　　那一天，爸爸媽媽不在家，我們決定自己包餃子……

　　先把面粉放在臉盆里，再加水，再……

　　全文23個“再”字，其實這是典型的程序說明，標題改為“怎樣包餅子”更合適一些。

　　另一篇〈嘗試〉（60分）：

　　那天學校放假，我回到家里，家里忙得熱火朝天，我要干活，母親不讓，嫂子一聽來氣了，砰地一聲關上了自己的房門。晚飯母親不停地給我夾菜，嫂子跑到自己房間把自己房門砰的一聲關上了，臨行前，母親千叮嚀萬囑咐，嫂子走進自己房門，砰的一聲關上了房門。

　　……

　　我又嘗試著來到了嫂子的房門口，我想敲開嫂子的房門，跟嫂子好好談一談：

　　嫂子，你能理解我嗎？

　　插敘，片斷1

　　我欲敲又止，嫂子，你能理解我嗎？

　　插敘，片斷2

　　篤篤篤，我敲開了嫂子的房門……

　　本文可借鑒之處：

　　（1）以情動人，把人感動得牽腸掛肚，不給人滿分好意思？

　　（2）主題深刻情感執著，發展到癡的地步，文學史上發展到典型的人都不是常人；另一種就是人人都能感知的親情、友情、愛情，如何處理姑嫂關系是傳統難題。

　　本文：表現最基本的普遍的親情

　　房門和心靈之門巧妙結合（嘗試著敲開嫂嫂的房門，實質是要敲開她的心門。）

　　（3）全文寫得集中、簡練、緊湊

　　其實還可以改為“心靈的選擇”，

　　平時的材料收集起來，考前一個月閱讀梳理，必有有價值的材料。

　　平時積累，考場注意轉化

　　例《甲三兒開講》

　　故事1：孫悟空三打白骨精

　　故事2：日本女大學生直子幫中國律師王選打官司

　　故事3：億萬富翁選擇小旅館的服務員當希爾頓酒店的總?如茶杯：物理化學（二氧化硅）工商古董茶杯主人（上有粉筆灰，主人是教師）

　　轉化藝術：

　　1、敘事時突出與話題相關聯的部分。

　　“啥？您聽過了？哎！莫急，咱今兒講的重點不一樣！”

　　2、篇末點題。

　　您來說說，那唐僧和孫悟空親不親？……可見感情親疏和事物判斷沒有直接的因果關系，關鍵看人的目的和意圖。

　　其實許多材料都可活用，關鍵要看轉化的功夫：

　　雜交水稻之次袁隆平的有關事跡，可以適應的試題：

　　《堅韌，我追求的品格》

　　《假如記憶可以移植》

　　假如袁隆平的記憶和我的記憶雜交一下，又將爆發出什么樣的智慧火花呢？

　　《答案是豐富多彩的》

　　即使同樣是科學家，他們的人生道路也是豐富多彩的（袁隆平把希望播灑在希望的田野上）。

　　《誠信》年輕時就有志向……這是他自己對自己約定的誠信，對祖國對人民的誠信，是對科學的誠信，而后兩者是超出一般意義的大誠信。

　　《心靈的選擇》

　　有人選擇瀟灑人生，有人……，而他，對雜交水稻情有獨鐘，默默地耕耘在希望的田野上，

　　《轉折》《雜》

　　注意多角度思考，尤其注重萬能材料的積累。

　　議論文寫作

　　模式化的議論文

　　有一個年輕人把誠信拋棄了，其實誠信是非常重要的，古往今來，誠信之人是不勝枚舉的。

　　舉例：古人，今人，現實生活中人……

　　由此可見，誠信是不能拋棄的……

　　（十年一輪回，十年前是讓我們近墨而不黑吧）讓我們都來做誠信之人吧！！！

　　這類文章至少有三點毛病：

　　1、論題沒有得到深化。（感覺只解決現象問題。在同一平面滑行，論題未得深化。）

　　2、實際上也不能證明論點。既未論述誠信是非常重要的，也未說明怎樣才能做到誠信，其實只是說“誠信之人是不勝枚舉的”，其實完全可以舉出反例來。

　　當年舉得最多的例子是尾生抱柱，其實也可以證明不誠信之例是不勝枚舉的，如尾生等的那個女子。所以單靠舉例是不能說明問題的。（甚至連兒戲都不如）

　　天下烏鴉一般黑，只要舉出一只灰烏鴉就攻破。

　　3、不能算作真正的議論文。

　　劉勰在《文心雕龍》中說“論如析薪，貴能破理”

　　論如析薪貴能破理

　　理，形聲字，治玉也。

　　千方百計地理出理來。理是中心，是根本。理屈詞窮，理直氣壯，順理成章。

　　劉熙載《藝概》：物一則無文老是停留在一個事物上，寫不好文章。

　　分，會意字，八刀；

　　析，會意字，斧子砍木頭，

　　分析：斧子砍木頭，砍八刀。

　　砍一刀即可，符合馬克思主義的基本認識方法，一分為二。

　　概念分析特性分析內部分析外部分析條件分析因果分析

　　對毛澤東魯迅的文章多作一些分析：

　　《拿來主義》（魯迅）

　　閉關主義

　　送去主義

　　我們應該運用腦髓，放出眼光，自己來拿：拿來主義

　　不正確的拿來主義

　　比喻論證：有一個窮青年

　　不正確的拿法

　　若為人生故誠信不可拋

　　（四川考生）

　　在一個又一個渡口上，在一次又一次險象中，人究竟能選擇什么？該選擇什么？

　　選擇誠信，它比美貌來得可靠

　　在比較中寫。

　　四種常見文體寫作方法小結：

　　應用文：根據題目要求，一一對號入座，一個都不能少。

　　說明文：把事物、事理的性質、特點、功能、構造等一一解說明白，說得讀者明白。

　　記敘文：選擇有情感內涵的材料，在一兩個場面中尺水興波，把文章做足。

　　議論文：千方百計地理出理來，順著木頭的紋理，砍一刀，分解出論述的層次。

　　怎樣爭取發展等級分

　　發展等級分對優秀作文是錦上添花，對中下作文是雪上加霜。

　　分12個小點，見考試說明。并不要求12條同時具備，只要做到

　　其中一點，即可加發展分，實際上一一對照評分也不可能，閱卷老師有較大的自主權。

　　方法：

　　1、大題小作

　　2、創新求異

　　3、設置亮點

　　標題、開頭、結尾、細節、議論

　　4、展示才華

　　1、大題小作

　　化大為小，題目化得越小越好寫。

　　問世間情為何物（2000年）

　　問世間情為何物，直教人生死相許。元好問一問問千古。

　　西施說：愛情是工具。

　　昭君說：愛情是手段。

　　貂嬋說：愛情是陰謀。

　　楊玉環：愛就是恨。

　　乍一看標題，就知得高分；讓四大美女來回答，就意味要得發展分。

　　四大美女愛情經歷各不相同，回答也各不相同，自扣“豐富多彩”。

　　〈在水一方〉

　　水是什么？水僅僅是無色無味的液體嗎？

　　不。

　　水是鄉思。

　　水是友情。

　　水是愛情。

　　水是心靈的凈化劑。（切入口更小）

　　2、創新求異

　　形式的創新固然重要，更重要的是內容的創新。審清題意之后，首先要想到的不是自己寫什么，而是最大多數的人會寫什么。

　　（99年全世界愛因斯坦最倒霉）

　　假如記憶可以移植

　　思維：別人都移植愛因斯坦的，我要移別的人；別人都移名人，我移普通人（可回過頭看走題未），如億萬富翁移植失學兒童的記憶。進一步，別人都移植人家的，而我可以將自己的移植給別人。凡是寫自己移植給別人的，都給了高分。

　　假如記憶可以移植，我要把關于祖國名山大川的記憶移植給我那從未出過門的奶奶，讓她也體會一下大好河山的美麗風光……

　　黃山美景——

　　青島美景——

　　說到轉化，其實關于黃山美景，青島美景

　　3、制造亮點

　　標題：點一盞心燈期待誠信守住心靈的契約

　　傾聽自己的心跳

　　開頭：我在世上走著，記憶是我唯一的行呼喚道德猶如月亮。

　　建議開頭寫一個草稿。

　　結尾：

　　準備下筆打分的那一刻

　　〈閑話幾句〉的結尾：

　　“（六）再說幾句”

　　閑話說了不少，牢騷也發了一大篇，答案對不對，我回家想想，您掂量著。您，辛苦了；我，謝謝了。

　　《一個“死囚”的無悔選擇》

　　我一邊欣賞著這出水芙蓉，一邊吟著一首小詩：

　　她把帶血的頭顱……

　　細節：有時能起到一俊遮百丑的作用。

　　〈特級教師〉：

　　講臺上散落著亂七八糟的粉筆，桌上是一層白乎乎的粉筆灰。特級教師的目光在教室里巡視了一周，迅速收拾好桌子上散亂的粉筆，然后走下講臺，轉過身去，輕輕吹去身上的粉筆灰。

　　請做對的同學揚一揚眉毛，暫時沒對的笑一笑。

　　《眼淚的含義》

　　小狗的眼睛漸漸地閉上了，我只看見一個滿眼淚痕的女孩是它眼中的最后印象。

　　表現人與動物之間的相互凝望，令人怦然心動。

　　議論：

　　《艱難的選擇》（02，浙江）

　　（寫好一段話。）

　　你選擇了愛一個人，同時你就失去了愛其他更多人的選擇余地；如果你狡猾地說，我可以同時愛幾個人，那么，對不起，你就失去了一生只愛一個人的美好情感。

　　4、展示才華

　　高朝俊上大學之前只讀過半本《今古奇觀》

　　現在的中學生書雖讀得少了些，但獲取信息的渠道多了，不可妄自菲薄。

　　《冷香飛上語文》（2000年，山東）

　　材料都來自語文課本。

　　怎樣踢好臨門一腳

　　高考作文閱卷的打分方法

　　49-2（題目）-2（錯別字）-1（標點）-2（卷面）-2（字數）=40分

　　有好多是可以避免的。

　　1、準備幾支不粗不細不濃不淡的正品圓珠筆或簽字筆。（極個別試卷12年寒窗毀于一支圓珠筆）

　　2、不要忘記寫題目。無論何種情況，都要寫題目，即使是命題作文也是如此。

　　3、盡量少寫錯別字，不寫不規范的簡化字，不能用拼音代替。

　　4、標點符號要準確規范，略微夸張。稍微大一些，特別是最后一個要準確規范。

　　5、卷面要整潔，不要亂涂亂改，用規范修改符號修改（現在的試卷質量蠻差的，經不起碾）

　　6、不要反復數字數。寫之前瞄一眼，字數多少不必太在意。

　　字數是版面字數。

　　7、萬一來不及寫完怎么辦？

　　（1）盡量快速結尾

　　（2）不要寫任何與文章無關的話（親愛的老師對不起實在來不及了）（未完文章有四種判分方法：一是未完篇不及格，二是完成了結構不完整，三是完篇了字數不足，四是完篇了只是句子不完整可扣可不扣，所以一定要加句號）

　　（3）想辦法湊足字數。無論什么情況寫題目，甚至可以空一行寫題目，寫完題目再空一行，不叫投機取巧，叫眉清目秀；多分段，尤其是記敘文，對話描寫分行寫。

　　例《誠信吳門》（江蘇考生）

　　回眸走過的街市，你會發現一個個深藉發展要旨的地名：

　　忠誠橋

　　信義里

　　誠信坊

　　……

　　收筆處，不禁積習又起，以一首詩來抒我心志：

　　疏影不悔……