小語種專業介紹：希臘語

來源：網絡資源 2009-09-02 18:17:55

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　　希臘語（Ελληνικ?），一種語言，廣泛用于希臘、阿爾巴尼亞、塞浦路斯等國,與土耳其包括小亞細亞一帶的某些地區。

　　希臘語言元音發達，希臘人增添了元音字母。因為希臘人的書寫工具是臘板，有時前一行從右向左寫完后順勢就從左向右寫，變成所謂“耕地”式書寫，后來逐漸演變成全部從左向右寫。

　　希臘語是西方文明第一種偉大的語言；許多人認為它是所有語言中最有效、最值得敬佩的交際工具。由于結構清楚、概念透徹清晰，加上有多種多樣的表達方式——似乎多得無窮無盡，它就能既適合嚴謹的思想家的需要，又適合有才華的詩人的要求。我們只能猜測：古希臘語聽起來是如何的悅耳，但是，書面語的美可能比口語毫不遜色。

　　創造希臘語的民族在公元前二千年從巴爾干半島遷移到希臘半島及其鄰近地區。希臘語最后分化出四種方言：依奧利亞（Aeolic）、愛奧尼亞（Ionic）、阿卡狄亞—塞普路斯（Acado-Cyprian）、多利安（Doric）。約在公元前九世紀出現的荷馬史詩《伊利亞特》和《奧德塞》，就是用愛奧尼亞方言寫成的。在以后的幾百年中，隨著雅典城的興起，一種叫雅典語的愛奧尼亞方言，產生了古典時期偉大的文學作品。雅典語成了希臘語的主要形式及共同語（Koine）的基礎。雅典語的使用范圍，遠遠超過現代希臘的疆界。在亞歷山大大帝遠征以后，雅典語的使用范圍東邊遠達印度；后來羅馬帝國信奉雅典語為第二語言。新約圣經用共同語（Koine）寫成；時至今日，東正教還在用這部圣經。

　　根據腓尼基語改制的希臘字母表，約在公元前一千年就出現了。這是有元音字母、也有輔音字母的第一個字母表。閃米特語族諸語言的字母表與此不同，它們只有輔音字母。希臘字母最初也象閃米特字母那樣，是從右到左書寫的。但后來變成從右到左和從左到右交替地書寫，后來又變成從左到右，成為目前的這種樣子。1952年曾解釋叫做B線型的希臘早期文字，那時公元前一千五百年的遺物，但是到公元前一千二百年這種文字大部分廢棄不用了。

　　從第四世紀到第十五世紀，希臘語是拜占庭帝國的官方方言；以后在土耳其統治期間，希臘人仍然講希臘語。現代希臘語約在九世紀開始成型，到十九世紀成為希臘王國的官方語言。現在操希臘語的，約有一千萬人，其中包括塞普路斯島上的五十多萬人。除了通俗的共同語外，還恢復了一種純粹的古希臘語的模仿語，作為文學用語。

　　古代希臘語原有26個字母，荷馬時期后逐漸演變并確定為24個，一直沿用到現代希臘語中。

　　古典希臘語與現代希臘語有很大不同。首先，很多詞的意義是不同的，一些古詞消失，另一些有了新的含義。其次，文法方面，古典希臘語文法比較復雜，現代比較簡單。再次，在書寫方面也是現代希臘語比較簡化。這些簡化很多都是在1980年代至20世紀80年代一場人為的語言統一行動造成的。實際上，由于民族復雜，也有政治、宗教方面原因，歷史上的希臘語言不時不刻不在變化。但是，古典希臘語確實是一個語言的寶庫，它包含的詞語很多帶有極其精確的含義，這種精確性又有其深刻淵源，以至于現代很多事物的命名還都是從古典希臘語中借鑒。

　　古典希臘語與現代希臘語有很大不同。首先，很多詞的意義是不同的，一些古詞消失，另一些有了新的含義。其次，文法方面，古典希臘語文法比較復雜，現代比較簡單。再者，在書寫方面也是現代希臘語比較簡化。這些簡化很多都是在20世紀80年代一場人為的語言統一行動造成的。實際上，由于民族復雜，也有政治、宗教方面原因，歷史上的希臘語言無時無刻不在變化。但是，古典希臘語確實是一個語言的寶庫，它包含的詞語很多帶有極其精確的含義，這種精確性又有其深刻淵源，以至于現代很多事物的命名還都是從古典希臘語中借鑒。

　　業務培養目標：本專業培養具有扎實的相應語語言基礎比較廣泛的科學文化知識，能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的相應語言高級專門人才。

　　業務培養要求：本專業學生主要學習相應語語言、文學、歷史、政治、經濟、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識，受到相應語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的熟巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業務水平及較好的素質和較強的能力。

　　畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1.了解我國有關的方針、政策、法規；

　　2.掌握語言學、文學及相關人文和科技方面的基礎知識；

　　3.具有扎實的相應語言基礎和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力；

　　4.了解我國國情和相應國家的社會和文化；

　　5.具有較好的漢語表達能力和基本調研能力；

　　6.具有第二外國語的一定的實際應用能力；

　　7.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學研究和實際工作能力。

　　主干學科：外國語言文學

　　主要課程：基礎相應語、高級相應語、報刊選讀、視聽、口語、相應語寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、語言學概論、主要相應語國家文學史及文學作品選讀、主要相應國家國情等