普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）第一講 基礎(chǔ)知識(shí)（一）

　　普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)-語(yǔ)文（人教版）

　　第一講  基礎(chǔ)知識(shí)（一）

　�。ㄗ忠�、字形、文學(xué)常識(shí)和名句名篇）

　　【命題趨向】

　　《考試大綱》規(guī)定的高考語(yǔ)文考試內(nèi)容一般包括語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、古代詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用和作文等五大部分。新課標(biāo)卷會(huì)出現(xiàn)針對(duì)閱讀的選修題目，同時(shí)涉及探究能力的考查。為了讓考生更好地備考，準(zhǔn)確把握各種題型的基本特點(diǎn)和答題策略，我們將圍繞以上五個(gè)部分兼顧高考語(yǔ)文要求考查的能力分類(lèi)進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，側(cè)重于應(yīng)試技巧和能力的強(qiáng)化與提高，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真練習(xí)，及時(shí)總結(jié)，盡快提高專(zhuān)項(xiàng)解題能力。

　　本專(zhuān)題涉及的字音、字形、文學(xué)常識(shí)和名句名篇的默寫(xiě)，同屬"識(shí)記"，能力層級(jí)為A。

　　字音題的題型每年都有些變化，設(shè)問(wèn)形式多樣，考查角度花樣翻新，有"與所給注音全都相同"、"讀音有錯(cuò)誤"、"完全正確"、"不全都相同"等。所選材料重點(diǎn)是常見(jiàn)的雙音節(jié)詞語(yǔ)和四字詞語(yǔ)，也有放在更大的語(yǔ)境中將字音和字形結(jié)合起來(lái)考查的。

　　隨著識(shí)記方面考查分值的減少，字形以客觀題形式的考查可能趨于淡化，但在語(yǔ)言表達(dá)、作文中是作為重點(diǎn)考查的項(xiàng)目體現(xiàn)出來(lái)的�？疾橥�往在別字上作文章，詞語(yǔ)與成語(yǔ)、熟語(yǔ)一并考查，陳述句中辨別錯(cuò)別字與詞語(yǔ)組合式辨別錯(cuò)別字，交替命題。部分省份對(duì)作文錯(cuò)別字的評(píng)判提出了更高的要求，甚至有的省份（如山東）語(yǔ)文考試說(shuō)明規(guī)定：每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)。因此對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)，必須注意到這一點(diǎn)，作文在保持卷面整潔的同時(shí)，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

　　文學(xué)常識(shí)的考查，一般是以中學(xué)語(yǔ)文教材中出現(xiàn)的作家作品為考查范圍，把有關(guān)作家的基本情況，包括年代、國(guó)別、代表作品、文學(xué)史以及文學(xué)體載等方面的內(nèi)容加以編排，讓考生判斷正誤�？疾�"作家作品"和"文學(xué)體載"，常采用選擇題這一題型，將兩者結(jié)合起來(lái)考。從近幾年高考來(lái)看，名句名篇的默寫(xiě)，課內(nèi)課外兼顧，詩(shī)、詞、文均有涉及。2008年許多高考卷將上述三個(gè)考點(diǎn)結(jié)合在一起集中以填空題的形式進(jìn)行考查，要特別注意。

　　【考點(diǎn)透視】

　　考點(diǎn)1：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音

　　對(duì)漢字字音的考查要求以現(xiàn)代漢語(yǔ)的2 500個(gè)常用字和1000個(gè)次常用字為主，只要求識(shí)記字音而不要求拼寫(xiě)，主要考查多音字、形似字、音近字及一些常見(jiàn)的易錯(cuò)字讀音的辨別。字音的考查近幾年呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，有時(shí)是注音的考查，有時(shí)是同音異形的考查，有時(shí)是形似音異的考查�？疾辄c(diǎn)：一是在常見(jiàn)常用詞語(yǔ)上；二是以考查聲母的錯(cuò)誤為主。如："捕風(fēng)捉影"中的"捕"，是讀"pǔ"，還是讀"bǔ"？?jī)H是聲母不同，這無(wú)形中也降低了難度。

　　語(yǔ)音復(fù)習(xí)，要弄清錯(cuò)讀的原因，養(yǎng)成正確識(shí)記普通話字音的良好習(xí)慣，可采用平時(shí)點(diǎn)滴積累，考前強(qiáng)化識(shí)記的方法。答題時(shí)，要審清題干，認(rèn)真分析，運(yùn)用比較篩選的方法，結(jié)合字義，辨識(shí)字音。

　　考點(diǎn)2：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

　　識(shí)記字形一定要與理解字義緊密結(jié)合，要"據(jù)義辨形"，可以借助造字法，從偏旁的異同來(lái)推敲詞義，也可以借助詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)、典故出處、歷史文化常識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)等來(lái)推敲詞義，進(jìn)而記住字形。

　　高考?xì)v年來(lái)只考詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）中的別字，因?yàn)樗鼈兓蛞敉�，或音近，或形似，或義近而容易混淆。要特別注意：（1）注意形近字的區(qū)別，把偏旁與字意聯(lián)系起來(lái)記憶，通過(guò)換用相異偏旁的字來(lái)比較哪個(gè)更對(duì)。（2）注意同音字的區(qū)別，設(shè)法換用同音字或近音字來(lái)比較。

　　答題技巧：（1）音辨法。逐個(gè)審讀容易出錯(cuò)的字，從中可以辨析出一些"形近而音不同"的別字。（2）形辨法。如果懷疑某個(gè)是別字，可以寫(xiě)出幾個(gè)同音字來(lái)比較，可以寫(xiě)出幾個(gè)形似字來(lái)比較。（3）義辨法。通過(guò)掌握的詞語(yǔ)意義，或通過(guò)分析形聲字的形旁來(lái)推導(dǎo)這個(gè)字的含義，再放到這個(gè)詞語(yǔ)中去判定是否相符。（4）結(jié)構(gòu)辨析法。對(duì)于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過(guò)分析詞語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)確定它是不是別字，還可以通過(guò)對(duì)整個(gè)詞語(yǔ)的理解，來(lái)尋找不合語(yǔ)境的別字。

　　字形的考查要放在具體語(yǔ)境中進(jìn)行的，只要我們充分利用語(yǔ)境，就能準(zhǔn)確地辨別字形的正誤。

　　考點(diǎn)3：識(shí)記中外重要作家及其時(shí)代、國(guó)別和代表作

　　所謂"重要作家"，是指在中外文壇上有影響、有地位的作家。這種試題一般以中學(xué)教材中出現(xiàn)過(guò)的作家為考查范圍，把有關(guān)作家的時(shí)代及其代表作編排在一起，讓考生判斷。在中學(xué)語(yǔ)文教材中，外國(guó)的作家作品選得比較少，因此，一定要牢記那些具有代表性的非常重要的作家及其國(guó)別和代表作。命題時(shí)往往是和識(shí)記中國(guó)重要作家及其時(shí)代和代表作進(jìn)行混合編排考查。

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