[現代文閱讀]高考仿句專題突破練習題

來源：本站原創 2009-08-30 19:53:04

[標簽：高考閱讀]

　　高考仿句專題突破練習題

　　經典試題

　　1．在下面文字的標號橫線處各續寫一個句子。

　　要求：（1）續寫的句子要合乎文意，銜接順暢，文意貫通。

　　（2）續寫句子的句式與該段加橫線的句式相同。

　　瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景。瀟灑的內涵包羅萬象。“采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，①。

　　珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾、追逐時髦，不是瀟灑；②。

　　1．①“敢叫日月換新天”是一種自信的瀟灑。②花天酒地、一擲千金，不是瀟灑。

　　2．①“橫眉冷對千夫指”是一種無畏的瀟灑。②坦胸露背、奇裝異服，不是瀟灑。

　　3．①“舉杯邀明月”是一種孤寂的瀟灑。②舉止放肆、滿嘴臟話，不是瀟灑。

　　4．①“一日看盡長安花”一種得意的瀟灑。②燈紅酒綠、紙醉金迷，不是瀟灑。

　　5．①“醉臥沙場君莫笑”是一種豪邁的瀟灑。②高談闊論、不務實際，不是瀟灑。

　　6．①“我自橫刀向天笑”是一種悲壯的瀟灑。②目無尊長、我行我素，不是瀟灑。

　　7．①“俯首甘為孺子牛”是一種奉獻的瀟灑。②放浪不羈、玩世不恭，不是瀟灑。

　　2．在下面這個贊頌“無名英雄”的比喻句的后邊，再接著仿造一個比喻句，句式要求與前一句相同。

　　你（無名英雄）不是金秋的碩果，而是果樹下的一方泥土；

　　例句：（1）你不是鮮艷的花朵，而是滋潤花朵的甘霖。

　　（2）你不是春天里的鮮花，而是花下肥沃的土地。

　　（3）你不是高聳入云的燈塔，而是燈塔下面的基石。

　　（4）你不是光彩奪目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌殼。

　　3．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數相同）

　　知已，是一把傘，晴朗時輕輕收起，陰雨時豁然張啟。

　　①朋友，是一杯清茗，聞起來清淡無奇，入口時余香滿口。

　　②母愛，是一個港灣，風平浪靜時送你遠航，狂風暴雨時擁你入懷。

　　③家，是一個港灣，晴朗時是歡快的起點，陰雨時是幸福的終點。

　　4．仿照給定的句子續寫三句話。（2004年春季全國第24題）

　　要求：①續寫部分與給定句子的句式（不是……，卻……）相同，構成排比；

　　②要與給定句子所描寫的主體一致，表現對醫護人員的贊頌。

　　你不是啟明星，卻帶來了希望的曙光；

　　例句：你不是火炬，卻照亮了生命前進的方向；

　　你不是泉水（春雨），卻滋潤著每一個渴盼的心房；

　　你不是花朵，卻在人心的土地上絢麗地開放。

　　5．在下面橫線處填入適當的語句，組成一組排比句。

　　生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認識，你就會發現崇高就在你身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；，；它可能是一首交響樂，讓你領悟激越；，；它甚至可能就是個一人，讓你理解偉大和純粹。

　　解析：（1）話題——它（崇高）；（2）修辭——比喻（暗喻）；（3）句式——它可能是……，讓你……（4）內容——從正面來寫；所選擇的喻體與給人的感受要有相關性。

　　例句：（1）它可能是一片海，讓你體會壯闊（坦蕩）；它可能是一棵松，讓你明白蒼勁；

　　（2）它可能是一枝寒梅，讓你體會堅韌；它可能是一支鄉曲，讓你品嘗溫馨；

　　（3）它可能是一塊巖石，讓你體會堅韌；它可能是一只蒼鷹（海燕），讓你了解勇毅；

　　（4）它可能是一片森林，讓你感受神秘；它可能是一條小溪，讓你了解平凡；

　　6．在下面橫線處填入適當的語句，使前后內容、句式對應，修辭方法相同。

　　給生命一個微笑，無論你是佇立在成功的頂峰，還是，無論你是在為愛而陶醉，還是。給生命一個微笑。微笑著的人并非沒有痛苦，只不過他們把痛苦錘煉成絢麗的詩行；微笑著的人，。給生命一個微笑，我們便擁有了人生中無可比擬的美麗與灑脫。

　　例句：（還是）徘徊在失敗的低谷，（還是）為恨而傷懷。（微笑著的人）并非沒有挫折，只不過他們把挫折當作前進的起點

　　7．仿照例句“假如生命是……，不要……，要……”的句式，寫兩個類似的句子，每個句子不得超過40字。

　　假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚風帆在天風海雨中奮斗搏擊。

　　例句：①假如生命是水（一條小溪），不要故步自封，要做奔騰的活水去摧山坼地去投奔江海。②假如生命是一棵小草，不要自怨自艾，要毫不吝惜地向世界奉獻自己的一星淺綠。

　　8．仿照下面畫線的句子再寫兩個句子，要求修辭手法相同，語意連貫。

　　童年的一切都是美好的，在童真的愛的目光里，一只蝴蝶就是一只鳳凰，

　　誤例：不講修辭，把表示比喻的“就是”理解為判斷或象征。如：一粒種子就是一個生命，一只蚊子就是一個害蟲。此外還涉及情調不合（即仿寫出來的內容在情感色彩上與例句不一致，或格調境界不高）。不以兒童的眼光去看待事物或表達出來的結果不能寄寓美好的愿望。如：一只蚯蚓就是一條大蛇。

　　例句：一片落葉就是一只小船，一滴露水就是一顆珍珠。一只蜻蜓就是一架飛機，

　　9．依照例句的格式，根據提供的開頭，仿寫句子。

　　如果沒有理想，人生就象一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向；

　　如果沒有理想，人生就象，，。

　　例句：①（人生就像）一杯清淡的茶水，平平淡淡，沒有滋味。

　　②（人生就像）一只斷線的風箏，東飄西蕩，沒有著落。

　　③（人生就像）一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，沒有動力。

　　10．仿照下面的句子，選擇新的喻體另寫一組句子。（不要求與原句字數相同）

　　生活像一首歌，那開在原野的每一朵小花，那播灑在夜空的每一縷月光，那綻放在臉上的每一絲笑容，都是這首歌中迷人的音符。

　　例句：①生活像一幅畫，那婉轉在樹林中的每一只小鳥，那飛舞在陽光下的每一只蝴蝶，那漂浮在藍天里的每一朵白云，都是這幅畫中美麗的色彩。

　　②生活像一條河，那行吟在汩羅江畔的孤獨身影，那點燃在長城邊上的抗日烽火，那揮灑在中原大地的每一滴汗水，都是這條河中生命的浪花。

　　解析：話題——仍是“生活”；修辭——比喻；內容——所選的喻體之間要有內在聯系，如“畫”與“色彩”，“河”與“浪花”。

　　11．仿照下面畫線的句子，以“燃燒”為話題，再補寫一個句子。

　　只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們拒絕腐爛，因為腐爛意味著滅亡，且在滅亡之后，會讓自己遺臭萬年；。

　　例句：我們選擇燃燒，因為燃燒意味著給予，且在給予時，會讓生命熠熠生輝。

　　解析：要注意仿寫句子與例句在句式、內容上的照應。

　　12．依照下面劃線的句子，在橫線上續寫一組句子，要求內容、句式和修辭手法與劃線部分保持一致。

　　我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報我以崎嶇，我就是一條歡樂奔騰的小溪；

　　例句：報我以限險，我就是一座堅強挺立的大山；報我以痛苦，我就是一只婉轉歌唱的黃鵬；報我以不幸，我就是一棵笑傲霜雪的勁松。

　　13．請另選一物進行仿寫。要求用擬人的修辭手法，符合該物的特征并寄寓一定的思想感情。（2003年春季全國第25題）

　　雨傘

　　你注定一生與烏云為伴，時時為別人遮風擋雨，卻濕透你自己。

　　仿寫：

　　解析：分析原作：原作以雨傘為抒情物，通過擬人方法，以第二人稱形式，用三個分句敘述雨傘的行為（其中第三分句是轉折關系），贊揚雨傘的獻身精神。可以選擇“蠟燭”“春蠶”“粉筆”“綠葉”“抹布”等帶有奉獻精神的抒情物仿寫。

　　例句：①吸塵器你注定一生與污濁為伴，﹨常常為他人吸塵納垢，﹨卻弄臟你自己。

　　②蠟燭你注定一生與黑暗為伴，﹨時時為別人送去光明，﹨卻燃盡你自己。

　　14．依照下面這句話的格式仿造三句話，再在后面加一句話，作為前面四句話的總結。

　　如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭；

　　例句：（1）如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是一只雄鷹，就搏擊萬里長空；如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜：讓我們共同創造輝煌。

　　（2）如果你是一粒種子，就長成一顆參天大樹；如果你是一枝花朵，就散發一縷清香；如果你是一支筆，就寫下盈淚詩篇：因為你的存在，世界必定有所不同。

　　（3）如果你是一朵鮮花，就散發一縷清香；如果你是一盞路燈，就照亮一方黑夜；如果你是一陣春雨，滋潤一地禾苗：無私奉獻，才是人生的真諦。

　　解析：這個題目并不很難，難在最后一句總結性的話要確實能總括前四句，這就要在開始寫的時間就要琢磨所給的句子的含義，在這個句子后面向哪個方向擴展。

　　15．仿照下面畫線的句子，續寫一個表達對故土或親人的思念之情的句子。

　　我國古典詩歌內蘊豐富，很能激起人們的聯想和想象。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，吟詠這膾炙人口的詩句，誰不為春回大地后祖國母親多姿多彩的面貌而自豪？

　　例句：（1）“露從今夜白，月是故鄉明”，誦讀這流傳千古的名句，誰不為背井離鄉綿綿無盡的思鄉之情而感動？

　　（2）“舉頭望明月，低頭思故鄉”，讀著這傳誦千古的名句，誰不為浪跡天涯的游子那濃濃的思鄉之情而動容？

　　解析：續寫這句話要注意以下幾點：

　　①句式上：引用古典詩句對詩句的感受、理解反問句

　　②內容上：引用的詩句要能表達對故鄉或親人的思念之情

　　16．以“愛心”為陳述對象，分別以“泉水”、“歌謠”為喻體，依照下面的句式再造兩個句子，使之構成一組排比句。

　　例句：愛心是一片照射在冬日里的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；

　　例句：①愛心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴難忍的人感到生命再生；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨無依的人獲得心靈的慰藉。②愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣。③愛心是一股流淌在心頭的泉水，使沉侵在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛心是一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨的人們感到人間的溫暖。

　　17．仿照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。（不超過60字）（1998年高考題）

　　書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

　　例句：①時間好比一只小船，它能幫助我們渡過悲傷的海洋；時間如同一位慈母，她能撫平我們心靈的創傷。②時間好比一把刷子，它能刷掉人們心頭的痛苦；時間如同一枝畫筆，它能在人們臉上畫上滄桑。③時間好比一個良醫，它能醫治我們心頭的傷口；時間如同一位慈母，她能撫平我們心靈的創傷。④時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標；時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。

　　18．模仿下面句子的格式，另寫一個句子。

　　遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻疑問）

　　例句：

　　⑴感悟是心的眼睛，讀懂了多少塵封的歷史？⑵記憶是心的儲倉，積累了多少珍貴的往事？⑶回憶是心的雙手，拾起了多少珍貴的從前？⑷自信是心的航燈，照亮了多少充實的靈魂？⑸理解是心的橋梁，化解了多少人間的仇恨？⑹理解是心的鑰匙，打開了多少封閉的心扉？⑺眼睛是心的窗口，泄露了多少青春的秘密？⑻回憶是心的細線，串起了多少美好的故事？⑼拼搏是成功的基石，鑄就了多少輝煌的歷史？⑽寬容是心靈的針線，縫合了多少創傷的縫隙？⑾思念是心的原野，開滿了多少相思的花朵？⑿時間是易逝的流水，沖淡了多少美好的記憶？（13）愛是心的火種，融化了多少堅硬的寒冰？（14）信念是人生的翅膀，飛越了多少曲折的險徑？

　　以上均是從正面立意，從不同的方面給人一種積極向上的激勵和啟迪，讓人感受到人生的美麗和生活的豐富多彩，給人一種醍醐灌頂的智慧享受。還有部分部分學生是從反面仿寫的：

　　（1）貪婪是人生的絆腳石，絆倒了多少前程似錦的人？（2）彷徨是心靈的蛀蟲，吞噬了多少美好的時光？（3）粗心是命運的盲點，錯過了多少成功的機遇？（4）嫉妒是心的腐蝕劑，腐蝕了多少寶貴的友情？

　　19（2002年北京卷）請選擇某一事物,通過情境表達自己的思想感受.

　　墻角的花!你孤芳自賞時,天地就小了.

　　①籠中的鳥!你安于供養時,自由就沒了.

　　②小河中的舟!你奔向大海時,天地就大了.

　　③墻上的草!你高傲自大時,前途就喪失了.

　　④樹上的果!你沾沾自喜時,生命便結束了.

　　⑤山間的小溪!你獨自吟唱時,征程便短了.

　　20（2002年全國卷）仿照下面的比喻形式,另寫一組句子.要求選擇新的本體和喻體,意思完整.（不要求與原句字數相同）（6分）

　　海是水的一部字典:浪花是部首,濤聲是音序,魚蝦,海鷗是海的文字.

　　（一）自然是大地的一幅油畫:高山是遠景,河流是線條,花草是自然的顏料.