《學習策略與思維方法》講座 第十一講 努力提高觀察能力

　　第十一講

　　努力提高觀察能力

　　一、觀察能力的重要性

　　觀察是指有目的、有計劃、有思維活動的高級形式的知覺活動。觀察≠看、是以“觀”（指觀看）為開端，以“察”（即思維、分析、判斷）為基礎，知覺、思維密切聯系的一種積極的心理活動過程。

　　自然科學的發展離不開觀察。如開普勒借助第谷觀察星體運動所積累的材料和數據，總結出行星運動三大定律。瓦特從沸水掀動壺蓋中受到啟發而發明了蒸汽機，把整個人類推向一個新世紀。同樣，文史學科也離不開觀察，都需要自覺而認真地觀察社會、觀察生活、觀察自然，才能獲取和積累豐富的感性知識，有所發現、有所創造�？梢哉f，觀察是發現和檢驗科學理論的手段，是踏進科學殿堂的起點。

　　觀察是人們認識事物的重要途徑，也是人們思維活動的基礎和源泉。學生應在教師引導下，通過觀察社會、自然、實驗，甚至觀察教師在課堂中的示范動作來獲取感性認識。不過并非每個人都能通過觀察達到預期的目標，這涉及觀察能力的差異和觀察能力的培養。

　　二、怎樣提高觀察能力

　　1、要養成良好觀察習慣。

　�、�、養成有目的、有計劃觀察的習慣。我們觀察的目的總是為了探索或驗證新知識。在老師做演示實驗時，要帶著要解決的問題認真觀察，動腦思考，努力在教師的引導下，獲取自己所要理解的新知識；在分組實驗時，要有明確的觀察目的和計劃，親自動手，隨時記錄，努力探求事物變化的內在規律。

　　②、養成應用多種感覺器官進行觀察的習慣。客觀事物的屬性是多方面的，如色彩、音響、氣味、冷熱、軟硬等，這需要運用眼、鼻、耳、手等多種感覺器官，對事物進行觀察和體驗，才能獲得完整、鮮明、精確和生動的形象。尤其要邊觀察邊思考，使思維積極參加，才可能對事物有深刻的理解。

　�、�、養成運用儀器、設計實驗進行觀察的習慣。直接利用感官觀察，常有一定的局限性，甚至出現較大的誤差（如下圖視差示例出現的視差）。運用儀器（如電子顯微鏡，天文望遠鏡），則可以擴大感官功能，設計實驗，則可在人工的干預下排除自然條件中某些因素的干擾，獲取正確或精確的結論。為此，我們應該養成盡量使用儀器和精心設計實驗進行觀察的習慣。

　　④、養成及時作觀察記錄和堅持寫觀察日記的習慣。憑記憶留下的印象難以保證準確。所以，觀察時要及時、準確、具體地進行記錄。最好事先制訂好記錄表格，這樣可以節省記錄時間并有利于集中注意到觀察的對象上。

　　2、養成良好的觀察心理品質

　�、偌毿摹２患毿木筒荒苌钊胧挛锏募毼�，也就難以概括出事物的本質特性和變化規律。所以，觀察細微、識別假象，周密思考、追尋真實，這樣才能得到正確的結論。

　　②耐心。一些復雜的事物，一些事物所表現的復雜的或緩慢的變化，常需要我們進行反復的觀察，甚至長期的觀察。這需要我們有頑強的毅力，并為之付出艱巨的努力，這都需要十分的耐心。

　　③求實。對觀察結果要抱實事求是的態度，記錄要真實，不能憑主觀想象任意修正或人為地編造“數據”。要防止頭腦中的謬誤、偏見或思維定勢干預觀察的真實性。

　　④求新。在觀察的過程中，要努力擺脫固有思維的束縛，既要注意預料中的結果，更要注意意外的新情況，要努力從新情況中發現新的變化規律。

　　3、準備豐富的基礎知識并對觀察所得的感知進行深入的思考

　　只有當觀察者有了豐富的科學知識，才能產生科學的聯想，發現有價值的現象；只有當觀察者對所獲得的感知進行深入的思考，“把它的現象只看作入門的向導，一進門就要抓住它的實質”，才能將感性認識上升為理性認識，提示科學的規律。如在觀察金屬鈉投入水中，我們看到金屬鈉在水中出現了“浮”、“旋”、“小”、“球”四個重要現象，根據我們已掌握的基礎知識就可以分別得知：①鈉的比重較水��；②鈉和水發生了激烈的放熱反應；③反應過程中，金屬鈉因與水反應而使自身質量減少；④金屬鈉因熱被熔成液態。

　　4、掌握科學的觀察方法

　　①按順序的觀察。為提高觀察的精確性，把握事物的本質屬性，應有步驟、有條理地依照一定的順序進行觀察（如下圖,這個圖形中有多少個三角形？）：按時間來說，觀察可由先到后；接空間來說，觀察可由近到遠，或由遠到近；按事物本身結構來說，觀察可由外到里，或由里到外，也可由局部到整體，或由整體到局部；按事物外部特征來說，觀察可由宏觀到微觀，或由微觀到宏觀。

　　②全面觀察與重點觀察相結合。觀察任何事物都應要求自己既要看出單一事物的特點，也要看出它與別的事物的聯系；既要看出不同事物的相同點，也要看出類似事物的細微區別：既要看出事物的外部特點，也要看出事物的本質特點和變化規律�？傊�，既要注意對事物作整體的、全面的觀察，還要抓住事物的本質特征，突出重點、注意細節進行觀察。

　　③注意對比觀察。要能看出不同事物的相同點，看出相同事物的相異點，必須運用對比觀察的方法。區分客體，通過比較，確定客體及其發生現象的異同。

　　④重復觀察與長期觀察的方法。一些現象不易顯現或稍縱即逝，需要重復地進行觀察；一些現象變化緩慢，需要長期地進行觀察；一些試驗多次失敗，需要重新調整試驗，重新進行觀察。為了獲得正確可靠結論，我們必須運用重復觀察與長期觀察的方法。