讓安全意識融入學生血液

　　讓安全意識融入學生血液

　　“5·12”汶川大地震時，四川安縣桑棗中學2000多名師生無一傷亡。究其緣由，平日里的緊急避險演習功不可沒。

　　一塊不大的操場，除了幾個孤單的籃球架，空空如也。操場兩側佇立著兩座教學樓，外墻上的裂紋清晰可見。一塊醒目的大牌子上寫著：安縣桑棗中學2008年中考續寫輝煌，大震之年又獲安縣中考第一名。

　　去年5月12日，地震突然來臨時，綿陽安縣桑棗中學的2000多名師生，就是從這兩座教學樓中有組織地撤出，在操場上躲過了人生中的一次劫難，無一傷亡，在劇烈的晃動中，這次撤離僅耗時1分36秒。

　　校長葉志平怎么也沒有想到，平日里用來預防火災的緊急避險演習居然在大地震中派上了用場。

　　讓安全意識融入學生血液

　　如今，在已成危樓的教學樓不遠處，幾排活動板房成了桑棗中學的臨時校舍，上課、考試、游戲、住宿，一切如常，中考倒計時牌每天改變著數字。師生們早已習慣的緊急避險演習，一學期仍要舉行一次。

　　葉志平滿意地說：“現在全校2500多名學生從教室里集合到空地上，整整齊齊的，用不了半分鐘。”

　　“5·12”汶川大地震之后，桑棗中學被中國紅十字會訓練中心掛牌為“緊急避險與救護培訓基地學校”，學生們的安全教育除了緊急避險之外，還增加了救護內容，可以從老師那里得到包扎、人工呼吸、心肺復蘇等方面的培訓。

　　葉志平說：“我們學校都是11歲到15歲的孩子，天性好動，自救能力差，安全意識淡薄，學校安全教育首先要有責任和良心，還要形成制度。”在之前的緊急疏散演習中，老師們不斷總結經驗，發現問題，“我們要求任課老師在下課后必須到就近的一個樓梯口維持秩序；遇到緊急情況時，老師必須留在教室里和學生們在一起；緊急疏散時低樓層的班級先撤離教學樓，然后是高樓層的班級。”這些制度即使在地震來臨時，仍然被老師和學生們忠實地執行了下來。

　　葉志平認為，以防震減災教育為代表的安全文化應當成為學校文化的一個特色，經常化、制度化地進行下去，學校、老師、學生和家長形成聯動，才能起到輻射作用。“哪怕學生一輩子遇不到緊急情況，我們也希望能通過長期訓練，讓緊急避險成為一種本能，要讓孩子們都有高度的安全意識，使之融入到血液當中去，這樣才能把我們進行逃生演練的作用發揮到極致。”

　　疏散演習成為“保留節目”

　　5月6日，桑棗中學新校區奠基，占地62畝，是老校區的兩倍多。教學樓的耐火等級為二級，抗震按7度設防修建。學校的硬件水平得到了極大提升，但緊急疏散演習仍將作為桑棗中學的“傳統節目”被保留下來。

　　葉志平表示，保證孩子們的安全和健康是對學校最起碼的要求，“防震安全教育這堂課非上不可，‘5·12’之后，越來越多的人明白了這個道理。”桑棗中學的一位姓劉的英語老師說：“搞緊急疏散演習非常有必要，我們都很支持，學生們在進行演習時，非常配合，完成得一絲不茍。”

　　站在新校區的效果圖前，葉志平對記者說得最多的一個詞就是“空地”，“這里20米寬，這里60米寬，到處都是空地，還有一個400米跑道的操場。”

　　舊校舍的走廊寬度只有1米多一點，新校園的圖紙出來后，走廊寬度提高到了1.5米，但葉志平覺得還不夠，還要加寬，于是增加到1.8米，最寬的地方達到了2.1米。新建的房子一律不貼瓷磚，不用大塊玻璃，不裝外掛的防盜窗，這些都是地震給葉志平帶來的教訓，“我親眼看到用鋼條固定的防盜窗在地震中紛紛掉了下來，下面就是樓梯口，我們運氣真好，孩子們剛跑完就掉下來了，太嚇人了，以后再也不會用了。”葉志平設想著在新校園里進行緊急避險演習時的情景，“新教學樓只有三層，比老樓少了兩層。一旦有危險，孩子們就能跑得更快，我的心里也就更有底了。”

　　葉志平現在每天都要戴著安全帽到工地里查看。他說，自己最大的心愿就是學生們能在一個漂亮、安全、實用的學校中學習、玩耍，讓孩子們有一個釋放能量的地方。今年9月，他的這個心愿就要實現了，“這將是我最開心的事情”。