演講稿：和諧校園，重在風氣

　　演講稿：和諧校園，重在風氣

　　尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好！我演講的題目是《和諧校園，重在風氣》。

　　眾所周知，和諧的校園，主要由清潔的校園環(huán)境和良好的校園風氣兩方面構成。而校園環(huán)境的改善問題，相信同學們都已經通過前一段時間的“垃圾不落地，校園更美麗”的活動了解了具體內容，也已初步養(yǎng)成了良好的習慣�，F(xiàn)在，就由我這個高一新生來與大家談一談有關改善校園風氣的問題吧。

　　不才愚見，認為校園風氣應注重兩個方面，即學習和生活。

　　“活到老，學到老。”這句話可謂是家喻戶曉，婦孺皆知。但是，僅僅學識淵博就夠了嗎？下面，我來給大家講個故事：

　　智者和愚者走到路口，前面大路小路縱橫交錯，猶如一張理不清的大網。

　　智者很優(yōu)雅地彎下腰，一點一點地慢騰騰地理著網，一邊自言自語地說：“我要找出一條路來。”

　　愚者看了看網，就果敢地邁步向網中走去，一邊走，一邊理著網。

　　幾天以后，愚者回來了。他衣衫破爛，身上有一道一道的傷痕。但是他找到了一條適合自己走的路，在那條路上，灑著斑斑點點的血跡。

　　愚者整理了一下破爛的衣衫，又出發(fā)尋找新的道路去了。

　　那位智者依然在很優(yōu)雅地理著網，依然在自言自語地說道：“我要找出一條路來。”

　　其實誰是智者誰是愚者呢？敢于躬身實踐、學以致用的人才是智者，只準備而不行動的人才是愚者。正如《荀子》的《勸學》中所說的：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。”

　　經過十多年的寒窗生涯，你們應該都了解到生活對學生的影響之大。但是你們可曾想過，其實真正能左右我們的絕不是環(huán)境，而是我們對這一切持什么樣的態(tài)度。積極的人，像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人，像月亮，初一十五不一樣。面對人生逆境或困境時所持的樂觀、積極的態(tài)度，遠比任何事都來得重要。態(tài)度決定我們的生活，想要有好的生活，就請先擁有好的生活態(tài)度。

　　當我們的學習和生活都有所改善時，我相信我們的校風，必將得到更大的改善；校園，也將更加的和諧！

　　謝謝大家！