詞性和詞類活用14
來源：高考網 2009-08-21 14:02:43
與
①彼與彼，年相若也，道相似也。（《師說》）——老師與弟子年紀相差不多，懂得的道理也相似。
②夸父與日同走。（《夸父逐日》）——夸父跟太陽賽跑。
③屈完與諸侯盟。（《齊桓公伐楚》）——屈完跟諸侯訂立盟約。
④知可以戰與不可以戰者勝。（《謀攻》）——知道什么仗可以打和什么仗不可以打的，就能取得勝利。
⑤項王曰：“壯士，賜之卮酒”。則與斗卮酒。（《鴻門宴》）——項王說：“壯士，賜給他一斗酒”。〔手下的人〕就給他一斗酒。
例①、例②、例③的“與”前后連接的都是名詞，但例①的“與”是連詞，例②、例③的是介詞。原因是前后兩個名詞的地位不同，或主動發出動作與被動附和動作不同。如果“與”前后的名詞顛倒過來，意義也不變，則是連詞，否則就是介詞。例④的前后接動詞詞組，且可以換位置，是連詞。例⑤上接副詞，后邊接的只有名詞，是動詞。“與”前接名詞，后接動詞的多是介詞，文意上省略了介詞賓語。例如《孫臏》：“齊使以為奇，竊載與之齊”。《鄒忌諷齊王納諫》：“客從外來，與坐談”。因此，“與”主要注意辨別例①、②、③時的情況。
二．如何分析詞類活用
要分析詞類活用，首先明確詞類活用的概念。
詞類是根據詞的語法意義和語法功能而劃分的類別。雖然古代漢語各類詞的語法意義和語法功能與現代漢語基本一致，比如名詞經常作主語、賓語、定語，動詞經常作謂語，形容詞經常作定語、狀語、謂語等等，但在古代漢語中，某些詞在特定的語言環境中又可以臨時改變它的基本功能，在句中充當其他類別的詞，詞的這種臨時的靈活運用，就叫做詞類活用。
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