2009年高考現代文閱讀練習和答案詳細解析6

　　安娜的5月9日

　　東方莎莎

　　我在俄羅斯工作的那段日子，有過一位房東。這個與托爾斯泰筆下的那位穿黑裙的亮麗女人有著同樣名字的婦人，初看上去，似乎并沒有任何使人一振的風采：大花的三角頭巾圍著她一頭不聽話的白發，一件舊格子呢大衣罩在那面粉口袋一般肥大的連衣裙上，她臉上的皺紋使人想起溝溝坎坎的荒地，滿是滄桑和悲涼。

　　安娜是一位普通的退休醫生，年逾七旬，孤身一人，正好需要一個伴，所以，我成了她的房客。

　　安娜的生活極為簡樸，是常年養成的習慣，也是由于為數不多的退休金窮于應付飛漲的物價。可有一天，安娜竟奢侈地一次拎回一條鱒魚、一瓶紅魚子醬、兩只雞仔、三瓶甜酒和一些現成的牛肉卷、她一邊在廚房忙碌著，一邊哼起了《喀秋莎》這首歌。一縷陽光透過稀疏的剛長出嫩芽的樹梢射進廚房，又斑斑駁駁地映在安娜的臉上，我發現她的眼睛在放光。

　　“大娘，今天一定有喜事吧？”我按捺不住好奇心，問道。

　　安娜看也不看我一眼：“小姑娘，你忘了，明天是5月9日勝利日呀！”

　　哦，5月9日！不管是過去、今天，還是將來，它對俄羅斯來說，都是一個永恒的節日。五十年前的這一天，德國法西斯的投降書正式簽署生效，它標志著蘇聯最后取得了偉大衛國戰爭的勝利。但這場反法西斯戰爭的勝利來之不易，英雄的蘇聯人民經過四年多的浴血奮戰，付出了巨大的代價，兩千多萬人為國捐軀。安娜的丈夫瓦夏就是其中之一。

　　這個節日，安娜總是要慶祝一番的。通常是對著瓦夏的照片，喝一會兒酒，唱一會兒歌，苦一會兒，笑一會兒，還要去廣場的烈士公墓站上一會兒。雖然公墓里并沒有瓦夏的遺骨，但她喜歡在這一天來公墓旁看燃燒不息的“長明火”，寄托一份哀思。

　　5月9日的夜，還伴著絲絲寒風，可屋子里卻頗有暖意。安娜端出豐富的晚餐，這些都是當年瓦夏最愛吃的。她又拿出瓦夏的照片，輕輕地撫摸著，眼睛里又放射出一種異乎尋常的光芒。

　　瓦夏原來和安娜同在一個廠里工作，就在他們共度蜜月的日子，戰爭開始了，安娜親手送瓦夏參軍上了前線。瓦夏一去就再也沒有回來，也是一個5月9日，他犧牲在波蘭。安娜雖接到了他陣亡的通知書，但仍在戰爭勝利后，去迎接凱旋的戰士，希望有奇跡出現。當然，她的希望最終落了空。從此，安娜將所有的化妝品一律扔進了垃圾箱，任憑白發和皺紋爬滿一頭一臉，因為她的心早已跟隨瓦夏到天堂去了。

　　“我和瓦夏都渴望有一群孩子，可我們結婚時買的那輛童車一直是空空的。”安娜說著，不禁老淚縱橫。

　　我一邊替她拭淚，一邊說：“大娘，別難過。我也有親人在當年的抗日戰爭中為國捐軀，他們和您的瓦夏一樣，都是英雄。如果您愿意，我就做您的女兒。等我將來有了小寶寶，一定抱他來坐您和瓦夏伯伯買的童車。”

　　“好哇！好哇！”安娜掛著淚花的臉上又泛起了笑容，“我有了一個中國女兒，我還會有一個漂亮的中國孫子。到時候，我一定會用童車推著他到烈士墓前，告訴瓦夏，他的血沒有白流，我們的下一代在幸福地成長。”安娜手舞足蹈，又快活地唱起了《喀秋莎》：

　　正當梨花開遍了天涯，

　　河上飄著柔漫的輕紗。

　　喀秋莎站在峻峭的岸上，

　　歌聲好像明媚的春光。

　　……

　　我發覺此時的安娜，美到極至。

　　（節選自《散文》2005年10期）

　　14．文章開篇描寫了安娜的肖像，請根據這種肖像描寫概括出安娜的形象特征，并簡要分析作者這樣描寫安娜在文章中的作用。（5分）

　　答：

　　15．文章兩次提到歌曲《喀秋莎》，為什么？請簡要分析。（4分）

　　答：

　　16．文章在第七段連用了五個“一會兒”，請分析這樣寫的好處有哪些？（5分）

　　答：

　　17．根據文章，回答問題。（8分）

　　（1）“5月9日的夜，還伴著絲絲寒風，可屋里卻頗有暖意”是否矛盾，為什么？

　　答：

　　（2）文章開始說安娜“沒有任何使人一振的風采”，但結尾說安娜“美到極至”。這樣說是否矛盾，為什么？

　　答：

　　參考答案及解析：

　　14．【答案】①從肖像描寫上看，安娜年紀很大、不修邊幅，沒有“風采”。

　　②肖像描寫的作用是鋪墊和對比。肖像描寫首先讓讀者對安娜有一個比較清晰地認識，為下文描寫安娜扔掉所有化妝品作鋪墊；安娜現在蒼老的外貌和下文對安娜神態（眼睛亮著光）和表現（唱歌）對比，集中表現出安娜對瓦夏的感情，體現安娜對瓦夏深刻的愛。

　　【解析】本題考查概括人物形象和分析文章表達技巧的能力。

　　試題的第一問要求根據安娜的外貌描寫概括安娜的形象，這種形象是指文章主要人物通過語言、動作、心理、肖像等體現出的人物特征，概括人物形象可以通過對這些內容的分析確定。

　　第二問考查肖像描寫體現出的人物形象對文章結構和文章情感的作用，答題時不能忘記兩個方面。從結構方面看，開篇的內容大多是鋪墊、烘托等，在分析下文可以看出這樣寫在結構上能通過對比寫出安娜對瓦夏犧牲的哀傷和對瓦夏的愛。

　　15．【答案】烘托氣氛，抒發情感。《喀秋莎》是衛國戰爭的一首歌曲，表現一個姑娘對前方親人的思念之情。文章兩次寫到歌曲《喀秋莎》，第一次表現了安娜對5月9日勝利日的慶祝之情，同時表現對瓦夏的思念之情；第二次提到《喀秋莎》主要表現安娜的高興之情。作者通過《喀秋莎》巧妙地表現安娜在勝利日的感情。

　　【解析】散文往往使用“道具”表現人物的情感，這種“道具”是抒發某種感情的載體，《喀秋莎》就是表現安娜對瓦夏感情的道具。通過對安娜唱《喀秋莎》的時間、心情可以分析出歌曲對抒發安娜情感的作用。

　　16．【答案】形成排比句，增強文章的抒情氣氛，真實地表現出安娜百感交集的情緒。這些“反常”現象細致地刻畫了安娜在勝利日（瓦夏犧牲的日子）復雜的心情，既有對勝利日的慶祝，也有失去瓦夏的悲傷之情。

　　【解析】“一會兒”指時間很短，從文章抒發的感情分析，這幾個“一會兒”表現安娜在特定時間的復雜感情，而這種復雜感情是通過這幾個連續的動作表現的。分析動作的特點可以推斷出安娜的感情。

　　17．【答案】（1）不矛盾。“寒風”指自然界情況，但屋里有安娜快樂的心情，所以讓人感到溫暖。

　　（2）不矛盾。安娜的外貌因蒼老變得“丑陋”，這種沒有“風采”是“初看上去”，“似乎并沒有”，這是在沒有了解安娜前的感覺，只是對安娜的外在理解。但了解了安娜和安娜對瓦夏的感情后，特別是安娜把愛瓦夏和愛祖國聯系在一起，再看到此時因為后代的幸福高興的情景，讓人感到這個犧牲個人幸福的人是“美麗”的。

　　【解析】文章使用意義相對（相反）的詞語的目的是更深刻表現人物情感，可以通過分析詞語體現的意義判斷語句體現的復雜意義或感情。

　　這兩問都是考查對文章語句含意的理解能力，可以分析語句的意義確定答案。