南京工業大學過程裝備與控制工程專業介紹

　　過程裝備與控制工程專業簡介

　　一、歷史沿革

　　“過程裝備與控制工程”專業是從“化工機械”專業發展而來。新中國成立后，經濟建設人才奇缺，建國后不久就創辦了“化工機械”專業。1956年原南京工學院(現東南大學)根據國家建設的需要開設了“化工機械”專業，成為當時僅有的幾所設有“化工機械”專業的大學之一。1958年原南京工學院化工系從學院中分出來獨立組建南京化工學院。“化工機械”專業是當時南京化工學院所設的五個專業之一。1998年國家教育部制定新的高校專業目錄時，將專業名稱改為《過程裝備與控制工程》，專業面進一步拓寬。

　　南京工業大學“過程裝備與控制工程”專業經過近五十年的建設，在教學和科學研究方面均取得了長足的進步，在全國高等學校同類專業中一直名列前茅。逐步形成了以高效、可靠、綠色、智能、數字化為特色的研究方向，逐步發展為以工為主，理、工科兼備的學科體系，形成具有自己特色的學科內容，在重大過程裝備安全可靠性工程、高效傳熱傳質設備、先進再制造技術、再生能源技術等科技領域取得了突破性進展。我校“化工過程機械”1981年和1984年分別獲得碩士、博士學位授予權，是本專業最早擁有博士學位授予權的三個單位之一。1994年被原化工部確定為重點學科,2002年又被確認為江蘇省重點學科。“過程裝備與控制工程”專業2006年被授予江蘇省本科品牌專業。

　　二、專業實力

　　“過程裝備與控制工程”專業經過近五十年的發展，實驗室建設有了較強的實力和長足的發展。目前已有的主要教學設備包括：薄壁容器應力測定裝置、厚壁圓筒爆破裝置、外壓容器失穩裝置、高壓容器應力測定裝置、活塞式壓縮機性能測試裝置、多功能柔性轉子實驗裝置、離心泵綜合性能測試實驗裝置、換熱器綜合性能測試實驗裝置、全自動噴霧干燥綜合性能測試實驗裝置、薄膜蒸發器綜合性能測試實驗裝置、快速成型設備、靜態電阻應變儀、接觸與非接觸兩用表面輪廓測量儀、立式萬能摩擦磨損試驗機、慢應變應力腐蝕試驗機、屏顯式液壓材料實驗機、電子萬能材料實驗機、擺錘式沖擊實驗機等，新夠了一批實驗測試儀器和新型自控泵，實現了實驗裝置的機電一體化自動控制和測量。

　　在科研方面，近年來先后承擔了國家自然科學基金重點項目等縱向科研項目30余項，有20余項科研成果獲得國家科技進步二等獎等國家、部省級科學技術獎勵。在可靠性和優化設計理論研究的基礎上，研究開發過程裝備先進再制造技術，在高效傳熱與傳質的基礎上，發展以高科技過程為中心的先進制造技術。通過對關鍵過程設備的失效分析與再設計，和先進再制造工藝的實施，如對高含硫原油的的儲運裝置進行維修再造、加氫反應裝置的延壽、加熱系統的再設計制造等，形成了以可靠性為中心的再制造工程的技術體系，為省內大型石化企業，如揚子石化公司、金陵石化公司、儀征化纖公司、南京化學工業公司、江蘇油田等節省了可觀的資金。圍繞先進能源技術、高技術生物過程工藝、環保過程工藝，開發核心過程設備和快速創新設計系統，為省內化工機械企業的結構調整做出了貢獻。致力于提升工業裝置安全可靠性技術，為保障省內外主要石化企業的裝置安全做出了積極貢獻。

　　三、師資力量

　　“過程裝備與控制工程”專業以化工過程機械學科為依托。師資力量雄厚，現有教師42名。教師中獲得博士學位和在職攻讀博士學位的人數達25位,在45歲以下的教師中的比例達77.4%;35歲以下的青年教師100%具有碩士學位。先后有3名教師公派出國留學,已有3位學成回校任教。教授16名(其中博士生導師１０名)，副教授２０名,具有高級職稱的教師占總數的85.7%。年齡結構合理,老中青比例大約為1:３:３。老一輩學科帶頭人、曾擔任全國政協常委、省政協副主席、博士生導師戴樹和教授是我國化工過程機械學科的創建者之一，在國內外享有很高的聲譽,是化工機械和壓力容器方面的權威學者，被譽為開創化工設備可靠性工程的奠基人。年輕學科帶頭人、博士生導師涂善東教授受聘擔任教育部“長江學者”特聘教授、榮獲國家杰出青年基金資助。教師隊伍中有一批優秀突出人才，有多位教授入選國家百千萬人才工程、江蘇省跨世紀學術帶頭人、江蘇省333人才工程和青藍工程；有一批年輕教師成為江蘇省優秀青年骨干教師、校優秀青年學術帶頭人；獲得江蘇省青年科技獎、中國青年科技獎、國際蠕變與斷裂大會青年科學家獎等。學科梯隊被評為江蘇省優秀學科梯隊，學科帶頭人同時被評為優秀學科帶頭人。形成了一支高水平的研究教學型師資隊伍。

　　四、人才培養

　　本專業培養適應21世紀的經濟競爭，能夠從事化工、制藥、煉油、輕化、能源、環保和食品等過程工業裝備的設計、研究、開發、制造、技術管理或經營管理等工作的工程技術人才。

　　業務要求：學生在學習機械設計的基本理論、方法及化學工程和控制工程的基本知識，掌握力學、機械學的基本理論以及機械制造工藝的基本知識；獲得熱工學、流體力學以及化工單元操作和控制工程的基本知識；過程設備設計、過程機械設計、選形、計算、制造的基本技能，并獲得過程裝備成套技術基本知識和技能，掌握綜合分析的基本技能，具有研究、開發新型過程設備及機械的工程實踐能力和一定的創新能力。

　　本專業修業四年，授工學學士學位。

　　五、課程結構

　　本專業主干學科為化工機械。

　　主干課程為：主干課程：馬克思主義哲學、鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論、大學英語、高等數學A、大學物理A、機械制圖與CAD、大學信息技術基礎B、VB程序設計、工程熱力學、工程材料與機械制造基礎、機械原理與機械設計A、線性代數、概率論、工程力學B、電工電子學A、微機原理及應用、化工原理B、過程裝備成套技術、過程設備設計、過程流體機械、過程裝備控制技術及應用。

　　集中實踐環節44周，主要包括金工實習、生產實習、畢業實習；化工原理課程設計、機械原理與設計課程設計、專業綜合課程設計、畢業設計（論文）；教學實驗等。

　　六、就業去向

　　畢業生質量優良、廣受社會歡迎。畢業生就業率連年達到100%，其中15％左右考取研究生。主要就業單位有：揚子石化、金陵石化、南化公司、北京環球設計院、江蘇省化工設計院、大專院校、科研院所、壓力容器制造相關企業等。才市場明確表示“過程裝備與控制工程專業我們就要南京工業大學的畢業生”。

　　七、成果特色

　　近年來先后承擔了國家自然科學基金重點項目等縱向科研項目30余項，4年科研到款3100余萬元；獲省部級以上科技獎5項（國家科技進步二等獎1項），論文400余篇，專利7項。在教學成果方面獲全國優秀教材一等獎1項，省優秀教學成果一等獎、二等獎各1項，1門研究生課程被評為江蘇省優秀課程，出版專著、教材17部。本科生、博、碩士研究生和工程碩士的招生規模正在迅猛擴大，學位點、課程、教材建設有了實質性進展。建立了一級學科博士后流動站。作為“江蘇省研究生培養創新工程”項目，在本學科建立了江蘇省產學研聯合培養研究生示范基地“江蘇省化工過程機械培養研究生示范基地”，過程裝備與控制工程專業被列為江蘇省品牌建設專業，有2篇論文被評為省優秀碩士學位論文，在“挑戰杯”全國大學生課外科技作品競賽中，榮獲一等獎1項。有5位教師先后到國外進修（合作研究）；主辦國際、國內學術會議各1次，先后有10余人參加了國際學術會議。

　　本專業現有在校本科生500余名。在多年的教學實踐中，發揮自身優勢和特色，在教學計劃制定、人才素質培養、教學改觀、教材編制等方面銳意進取，大膽創新，取得了顯著的成績。我們對專業培養目標、教學計劃、知識結構及課程體系、教材、實踐環節等進行調整改革。以加強基礎，淡化專業，拓寬專業知識面為指導思想，推行教育內容的綜合化和通識化，打破傳統的學科知識結構，將學科知識內容重新整合，形成新的課程體系，以加強對學生知識綜合能力的培養。近年來，本科生的四、六級英語和計算機等級考試的通過率均較高，考入研究生的比例逐年上升，本專業具有交緣學科專業特點，知識面寬，適應能力強，深受用人單位的好評。

　　目前，本專業的研究特色主要在過程裝備先進再制造技術、過程裝置可靠性分析與評價技術、高效傳熱傳質設備技術、機械結構強度與優化設計理論、石油化工裝置安全技術等領域。培養具備化學工程、機械工程、控制工程和管理工程等多方面專業知識，能從事工程設計、技術開發、生產管理以及工程科學研究的高級工程技術人才。

　　八、發展規劃與設想

　　本專業建設與發展思路是以綜合集成的理念進行課程建設和教學手段的改革，堅持理論教學與實踐教學并重。加強教師隊伍建設，進一步優化師資資源配置，加強本科一線教學。注重學生外語水平、計算機應用能力和自學能力的培養，加強工程知識教學、重視工程設計能力的培養，編寫有特色的新教材。抓緊老實驗改造和新實驗建設，建設“過程裝備先進制造技術重點實驗室”和“過程裝置安全可靠性工程技術研究中心”。加強教學實習基地建設，進一步拓寬國際合作辦學途經，增加國際交流。積極開展多學科、多交叉合作，組織開展重大科研項目，以學科建設帶動專業建設，努力將本專業辦成國內一流、國際有影響的品牌專業。