福建師范大學化學與材料學院專業介紹

　　化學與材料學院

　　（招生咨詢電話：0591-83465225）

　　福建師范大學化學與材料學院、環境科學與工程學院是由原化學系、高分子研究所、實驗中心于2002年11月整合而成的。學院現設化學系、材料系、環境科學與工程系、高分子研究所、環境科學研究所和實驗中心。化學系前身為1907年的福建優級師范學堂理化選科，解放初期經院系調整，由華南女子學院化學系、福建協和大學化學系、福建省立師范專科學校化學系、福建研究院工業研究所等合并，組成福州大學化學系，1953年更名為福建師范學院化學系。高分子研究所是由原中國科學院華東分院天然高分子研究室發展起來的。實驗中心是由世界銀行貸款投資建設的。

　　目前，學院具有高分子化學與物理博士學位點；環境科學與工程、材料科學與工程兩個一級學科碩士點，高分子化學與物理、物理化學、無機化學、有機化學、應用化學、環境科學、環境工程、材料學、材料物理、材料加工、課程與教學論（化學）等11個碩士學位點，同時具備招收化學專業教育碩士研究生的資格；化學、應用化學、高分子材料與工程、環境科學、環境工程等5個本科專業，現有全日制研究生267人，全日制本科生1118人。具有高分子化學與物理省級重點學科、物理化學、環境科學兩個校重點學科，建立了福建省功能材料研究與新技術開發公共實驗平臺、福建省高分子材料重點實驗室、福建省高等學校化學實驗教學示范中心、福建省改性塑料技術開發基地等創新平臺。

　　科研方面，學院形成了化學、材料科學與工程、環境科學與工程三個學科相互交叉、相互滲透的優勢，在高分子化學與物理等學科形成了自己的研究特色，成為福建省在高分子材料等方面不可或缺的研發力量。高分子化學與物理專業從20世紀50年代創辦伊始就參與國家的科技規劃，以天然高分子為主攻方向，填補了當時我國在該研究領域的空白，40多年來，堅持不懈地為發展以中國生漆為主的天然高分子化學與加工利用的學術研究而努力，在我國東南沿海形成了鮮明的地區科學研究特色，生漆研究成果獲得1978年全國科學大會獎，其代表性成果“漆酚鈦螯合高聚物防腐蝕涂料”獲國家科技進步三等獎和省科技進步二等獎。目前，該方向承擔的國家863計劃項目“青藏鐵路用高分子材料的研究”己順利完成。金屬有機高分子研究的代表性成果“新型鋁體系偶聯劑”為國內外首創，得到廣泛應用，獲省科技進步一等獎。近年來，全院共承擔各類科研項目三百多項，其中國家級項目13項，省部級項目153項，通過鑒定項目57項，獲得發明專利26項，在國內外學術刊物上發表論文1500多篇，其中被SCI、EI、ISTP等收錄的有200多篇。先后獲國家科技進步獎1項，省科技進步獎14項。在積極開展基礎研究的同時，重視產學研聯合開發，許多研究成果成功地實現對接與轉化，創造了顯著的經濟效益和社會效益。

　　教學方面，學院不斷加強專業和課程建設，共建設校品牌專業１個、省級精品課程3門、校級精品課程10門。深化教學改革，2003年以來承擔省、校教學改革創新基金項目32項，獲全國教育科學研究優秀成果三等獎1項、校教學成果二等獎4項，編寫特色教材18部，校青年教師教學技能大賽一等獎3人、二等獎4人，校先進個人7人。重視實踐教學體系改革和學生創新能力培養，在全省共建實踐教學基地20個，聘請實踐教學基地兼職教師25人。

　　為了提高自身的學術水平和擴大學院的對外影響，學院十分重視開展對外學術交流活動。近年來，主辦了多次國際、國內學術會議，如2001年海峽兩岸高分子學術會議以及中科院化學部十屆二次常委會議、全國化學課程與教學論學科建設協作會、環境科學戰略研討會、三屆全國新世紀塑料與環保研討會暨塑料改性與加工技術交流會等，取得了很好的效果。邀請來校訪問、講學、交流的國內外專家、學者達上百人次。同時，學院還與國內外的許多著名高校、研究所及企業保持著良好的關系，不斷有學者進行互訪、講學，有力地促進了學院的發展。

　　學院歷來注重對學生綜合素質的培養，在大力加強思想政治教育的同時，開展學生技能競賽、職業素質培訓和豐富多彩的文體活動。自1972年以來，共培養各類畢業生8300余人。在辦學歷史上，曾經走出黃維垣、卓仁禧、姚建年3位中科院院士。

　　學院共有化學、應用化學、高分子材料與工程、環境科學、環境工程5個本科專業，其中化學專業為教師教育專業，化學專業與應用化學專業合并為化學類，按大類招生，入學后第一學期分專業。

　　（一）化學為我校本科品牌專業。

　　培養目標

　　本專業培養德智體美全面發展，掌握化學的基本理論、基本知識和基本實驗技能，掌握現代教育技術和教學基本技能，具有現代教育理念、教育教學和教育科研能力，能適應教育改革和發展需要的基礎教育工作者。

　　課程結構

　　主要課程：無機化學及無機化學實驗、有機化學及有機化學實驗、分析化學及分析化學實驗、儀器分析及儀器分析實驗、物理化學及物理化學實驗、物質結構、化工基礎及化工基礎實驗、化學課程與教學論、化學教材教法實驗、現代教育技術、課堂教學技能、化學教育測量與評價等必修課，以及中級無機化學、高等有機選論、環境化學、材料化學、現代生活化學等30余門選修課。

　　專業特點

　　本著“寬口徑、厚基礎、強能力、重創新”的專業建設思想，確立本專業人才培養模式的兩個方向：一是以培養專業基礎扎實、熟悉化學學科國內外發展趨勢、以報考碩士研究生為目標的研究型專業技術人才，為高校和研究所的研究生教育輸送優質后備人才；二是以主動適應我國教育發展需要，通過核心類專業課程和教師教育系列課程的學習，培養具有良好的科學素養和人文素養，具有現代教師教育理念，掌握現代化學基礎知識和基本技能，教學實踐和創新能力協調發展的高素質中學化學教師。

　　1．研究型專業技術人才培養：培養基礎扎實和富有創新精神的研究型人才。這類人才的培養主要通過學習化學學科方面的基本理論、基本知識和基本技能，并受到科學思維與科學實驗方面的基本訓練。同時掌握數學、物理學等方面的基本理論和基本知識，具有較強的外語水平和文獻檢索能力，運用化學的基礎理論、基本知識和實驗技能進行化學研究與創新的能力。這類人才的培養通過前兩年的基礎課程學習后，注意選拔一批素質較高的學生作為重點培養對象，除了完成本培養方案既定的學習任務外，通過課外科技活動立項或提前介入教師的科研課題的方式，利用寒暑假時間在指導教師指導下進行科研訓練，培養他們的科學研究能力，強化他們的科學素養，作為研究生教育的后備人才。在專業方向及特色課程選修模塊中，至少應選修8學分；而在教師專業教育課程選修模塊中，只要求選修5學分即可。

　　2．高素質中學化學教師培養：為了突出教師素質培養與寬口徑的特色，加強對這類學生教學技能訓練與教學實訓實習。建立靈活的課程模式和組織機制，增加教師專業教育課程學分比例。要求掌握數學、物理學、計算機科學與技術等方面的基本理論和基本知識；掌握化學的基本理論、基本知識和基本實驗技能；熟悉教育法規，掌握并運用教育學、心理學基礎理論于教學過程，具有良好的教師素養和從事化學教學、化學教學研究的基本技能；具有現代教育理念、教育教學能力和教育科研能力，培養能適應教育改革和發展需要的高素質中學化學師資隊伍。在教師專業教育課程選修模塊中，至少應選修8學分；而在專業方向及特色課程選修模塊中，只要求選修5學分即可。

　　師資隊伍

　　本專業具有一支年齡、學歷、職稱結構合理的高素質的師資隊伍，其中正副教授占專任教師比例為70%，90%以上的專任教師具有博士、碩士學位，45歲以下教師中具有博士學位的比例為53%。該專業2008年被評為福建省高等學校特色專業建設點。

　　就業趨勢

　　本專業畢業生以素質高、能力強而贏得社會的廣泛贊譽和用人單位的歡迎。現已有29屆畢業生，累計2600人，一次性就業率達90%以上。就業去向主要是：考取研究生繼續深造，或到普通高校、高職高專、中學、科研院所和企事業單位從事化學教學、科研以及教育管理工作。

　　（二）應用化學專業本專業根據我省的經濟建設特點和社會實際需求，充分發揮我校化學與材料學院的教學科研優勢，形成了精細化工、應用催化和應用電化學三個特色方向。本專業的人才培養模式旨在培養學生的創新意識，在德、智、體等方面全面發展，具有扎實的化學理論基礎知識、實驗技能和相關領域的應用知識，能勝任科研機構、高等院校及企事業單位的科學研究及管理工作，具有廣闊就業空間的應用化學高級專門人才。

　　主要課程：無機化學、有機化學、分析化學、儀器分析、物理化學、高等數學、大學物理、化工原理、精細化工導論、催化化學導論、電化學原理、精細化工實驗、應用電化學實驗、應用催化實驗、化工機械制圖、化工儀表與自動化控制及實驗、近代分析測試技術、化學專業外語、電工與電子技術及實驗、環境化學、生物化學、環境經濟與管理、光催化技術與應用、化學電源、造紙化學品、電子化學品、藥物合成、計算機輔助設計、大學英語等。

　　（三）環境科學專業本專業培養德、智、體等方面全面發展，具有環境科學領域的基本理論、基本知識和基本技能的高級專門人才。畢業生可在政府部門、科研機構、高等學校、企事業單位、設計規劃部門等從事環境科學研究、環境影響評價、環境污染控制與保護、環境管理和環境教育等工作。

　　主要課程：高等數學、概率與數理統計、大學物理及實驗、大學化學及實驗、有機化學及實驗、儀器分析及實驗、環境學、環境生態學及實驗、環境監測及實驗、環境化學及實驗、環境生物學及實驗、環境質量與評價、環境經濟學、水污染控制工程與實驗、環境管理與環境法等。

　　（四）環境工程專業本專業培養具有扎實的理論基礎、熟練的專業技能、知識面寬、適應性強，能夠從事城市、區域和企業的廢水、廢氣、固體廢物等污染的控制與治理、環境監測與評價、環境修復以及環境規劃、管理等方面具有可持續發展理念，具備水、氣、聲、固體廢物等污染防治和給排水工程、環境規劃和資源保護等方面的知識，具有進行污染控制工程的設計及運營管理能力，制定環境規劃和進行環境管理的能力，以及環境工程方面的新理論、新工藝和新設備的研究和開發能力，能在政府部門、規劃部門、經濟管理部門、環保部門、設計單位、工礦企業、科研單位、學校等從事規劃、設計、管理、教育和研究開發方面工作的環境工程學科的較強創新精神的應用型高級工程專門人才。

　　主要課程：高等數學、大學物理及實驗、大學化學及實驗、有機化學及實驗、儀器分析及實驗，環境學、環境生態學及實驗、環境監測及實驗、環境生物學及實驗、環境質量與評價、環境經濟學、水污染控制工程與實驗、環境工程微生物學、大氣污染控制工程、固體廢棄物處理與處置、機械設計基礎、材料力學等。

　　（五）高分子材料與工程專業本專業培養具有高分子材料科學與工程方面的理論素養、專業知識、基本技能和知識面廣、實驗能力強的工程技術人員。畢業生能在功能高分子材料、高分子復合材料、聚合物加工、模具及成型機械、化學纖維等高分子科學與工程領域從事研究、開發、設計、教學和管理工作。

　　主要課程：高分子化學、高分子物理、材料科學與工程基礎、高分子材料設計與應用、聚合物合成原理及工藝學、聚合物加工工藝學、聚合物加工機械、聚合物改性原理，以及功能高分子、納米材料學、微機原理及應用、高級程序設計等。