福建師范大學法學院專業介紹

　　法學院

　　（招生咨詢電話：0591—22867990、22867989、22867987）

　　福建師范大學法學院的前身為成立于1994年的福建師大經濟法律學院。經濟法律學院成立以來，在科學研究與人才培養方面，取得卓越成績，成為我校在全國具有重大影響的學科院系之一。為進一步適應改革開放和發展社會主義市場經濟對法律人才的大量需求，學校于2003年6月正式組建法學院。學院成立后，明確提出以“明德求真，恢弘人文理想；崇理尚法，獻身社會國家”為辦學宗旨，以“培養具有扎實法律基礎知識，具備從事法律實務工作能力和理論研究能力，適應法治社會要求，服務海峽西岸經濟區建設的應用型法律人才”為辦學定位；以建設“有特色、開放式、高水平”的法學院為奮斗目標。

　　學院辦學條件良好。配備有圖書資料室、電子閱覽室、學術報告廳、模擬法庭等。資料信息部現有圖書資料4萬多冊，期刊雜志170多種，并擁有文獻管理圖書資料檢索系統，北大法寶中國法律檢索系統等，基本上實現信息資源的自動化檢索和管理。依托學校完善的校園基礎設施和公共服務體系，學院辦學條件不斷改善。學校優良的教學資源，百年積淀的文化底蘊、濃郁的人文氣氛和悠久的辦學傳統，為法學人才培養奠定了堅實基礎。

　　學院重視師資隊伍和師德建設，廣大教師遵循“知明行篤、立誠致廣”的校訓和“重教、勤學、求實、創新”的校風，勤于教書，精于育人，嚴于治學，勇攀高峰。現有專任教師54名，其中教授8名，副教授10名，目前，已經形成了一支以中青年教師為主體，老中青相結合，校內外互補，職稱、學歷、學緣結構合理，年輕且極具發展潛力的師資隊伍。

　　學院大力加強學科建設，不斷完善學科結構布局，現已初步建成以民商法學為重點學科，憲法行政法學、經濟法學、刑法學、訴訟法學、國際法學全方位發展的學科結構體系，擁有民商法碩士點，成立有法學研究所，憲政研究中心和大學生法律咨詢與援助中心等科研與服務機構。

　　學院堅持教學科研相結合，以科研促進教學，以高水平的學術成果，優秀的學科帶頭人支持高水平的教學質量，成果顯著。近三年來，教師承擔各級各類科研項目40多項，其中國家社科基金項目4項，省部級項目13項；發表學術論文800余篇，出版專著、譯著、教材66部；獲各級各類社會科學研究優秀成果獎勵21項，其中獲省部級獎勵的科研成果10項。

　　學院重視人才培養工作，在法學專業人才綜合素質培養、塑造創新型和應用型人才等方面進行了有益的探索，形成了頗具特色的“三進互動課堂”與實踐創新能力培養的辦學特色，卓有成效地促進了學生的成長成材。學院近三年畢業生就業率均達95%以上，普遍受到用人單位的好評。法學院課程體系呈現出下列5個層次的配置：

　　（一）法學專業本專業培養系統掌握法學知識,熟悉我國法律和黨的相關政策,適應社會主義市場經濟和社會主義民主、法制建設需要,能在國家機關、企事業單位和社會團體,特別是公檢法機關從事法律工作的人才。

　　主要課程：法理學、憲法學、民法學、知識產權法、刑法學、經濟法學、行政法與行政訴訟法學、民事訴訟法學、刑事訴訟法學、商法學、國際公法學、國際私法學、國際經濟法學、外國法制史、中國法制史、法律文書等。

　　1、法學基礎理論知識包括憲法學、中外法制史、法律邏輯、法理學等基礎必修課程，并增設“西方法律思想史”為專業選修課，內含“西方經典著作選讀”，用以充實法學基礎理論知識教學；

　　2、實體法系列包括刑法、民法、商法、經濟法等主干課程；

　　3、程序法系列包括刑事訴訟法、民事程序法（內含民事訴訟法與仲裁法）、行政訴訟法等法學核心課程；

　　上述三大系列課程以培養學生的專業基本功為重點。

　　4、民商法特色課程

　　為適應社會對民商法律人才的需求，繼續開設了民商方向的一系列非限定選修課，包括外國民商法、英美合同法（雙語）、英美侵權法（雙語）、海商法、破產法、保險法、票據法等7門課程。另外，增加了一門雙語教學課程——英美公司法，與英美合同法、英美侵權法相結合，用以全面介紹當代英美民商法。

　　5、在專業素質拓展方面，為適應社會對法律高層次人才的需求，全面提高學生實際操作能力，法學院對實踐能力訓練課程做重大調整：

　　（1）繼續加強已有的公證與律師實務、法律文書寫作等課程。

　　（2）強化雙語教學，增強法學專業學生的英語口語及英語基本功的訓練。

　　（3）聘請實務界的兼職教授、副教授等高職稱的專家學者定期開設講座。

　　（4）拓展和推進“三進互動”實踐課堂，不斷完善實踐教學環節，不斷充實實踐教學內容。

　　（5）將“模擬法庭”實踐訓練正式列入專業培養方案，并設定相應的學分，與教學計劃同步安排。

　　（6）將“課外科技實踐”納入專業培養方案，并設定相應的學分，旨在鼓勵學生積極參加課外科技活動，多出科研成果，提高學生綜合素質。

　　（7）繼續定期或不定期開展法律援助等相關技能培訓活動，為拓展學生的技能培訓提供更多實質性的鍛煉場所；依托以大學生為主、指導教師為輔的法律援助中心，通過開設法援中心網頁，實行上門與網上咨詢相結合的法律援助服務活動，為學生參與社會、參與法律實踐提供重要的實踐平臺。

　　（8）畢業實習。除開設上述系列課程外，在教學方式上還與地方法院、檢察院、司法所、律師機構等相關部門，建立了長期實踐教育基地，利用實習基地，鞏固專業理論知識，促進理論與實際相結合。如在倉山檢察院、福州市中院、福州市人民檢察院、以及福建元一律師事務所設有實踐教學基地。

　　除了上述5個層次的課程體系設置以外，學院還將上述各個層次的課程與大學四年的教學計劃相應承：大學一年級以“法學基礎理論知識”為主；大學二年級以“實體法系列”與“程序法”為主；大學三年級以“商法”、“經濟法”以及“司法實務”課程為主；大學四年級上學期為畢業論文寫作；大學四年級下學期畢業實習，周期擴延到4個月。課程體系的安排總體上體現厚基礎、寬口徑、注重綜合素質和能力培養的特點，并且每一年級的課程與各教研室相掛鉤，便于有針對性地教學和集體討論備課。

　　法學專業人才培養模式和特色:法學本科教育的培養目標應該是：基礎扎實，專業面寬，人員素質高和適應能力強的應用型法律專門人才。因此，學院的培養模式首先是強調基礎教育。對于一個法學大學生來說，打好基礎既包括法學理論基礎，如法學方法、法律史、憲法學、法理學等；也包括非法學方面的基礎知識，如外語、計算機知識以及其他社會科學的基礎知識，以適應服務海西經濟建設、服務科技興國的需要；其次是注重打造寬厚的法學專業知識。本科階段應該拓寬專業口徑、淡化專業界限,使得本科生的法學知識比較全面,教育部法學教育指導委員會確立了十四門法學核心課,如憲法學、法理學、刑法學、民法學、經濟法學、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政法與行政訴訟法、商法學、知識產權法、國際私法、國際經濟法和中國法制史等。這十四門課程較全面地涵蓋了法學的基本知識，是一個高級法律人才所必須具備的知識。學院在全面開設核心課程的基礎上,根據社會對應用型法律人才的需求增開必要的專門法律課程,如證據法學、商法系列課程等,使學生在本科教育階段能打下寬厚的法律專業基礎。第三是培養學生的人文素質。法學教育是人文教育，法律工作是社會工作的一部分，是做人的工作。法律專業人才應具有較高的政治素養、思想修養和良好的職業道德、社會責任感。法學教育不僅要傳授專業知識還應培養學生要熱愛祖國、熱愛社會主義，紀律嚴明、作風正派、秉公執法、廉潔奉公的品質。第四是著力培養學生的適應能力和操作能力。在注重傳授知識的同時，更應注意能力的培養。法學本科教育的任務是培養應用型法律人才。因此，學生不僅僅擁有法學知識，還需要具備運用這些知識服務于社會的能力，這就要求在教學過程中應培養學生有較強適應性和應用能力。

　　總之，本學科的培養模式是通過知識、素質和能力的三者結合，培養德、智、體全面發展的應用型法律專門人才。

　　培養特色：第一，通過四個“課堂”的結合，為法律人才的成長創造良好的客觀環境。第一課堂是“傳統課堂”，即以教師為授課主體的教師課堂；第二課堂是圖書資料信息的課堂，利用學校圖書館和學院資料信息部，為本科生提供求學的第二課堂；第三課堂是名師論壇，邀請知名專家學者講學，以高質量的學術報告開闊學生的視野；第四課堂是實踐教學課堂，通過建立實踐教學基地、模擬法庭、學生法律援助中心，把實踐教學和理論教學緊密結合，培養學生的綜合應用能力。第二，通過優化課程結構、更新課程內容、改進教學方法,因勢利導,充分調動、發揮學生學習的積極性和主動性,并使學生的個性得以充分發展,培養不同個性特點的法律人才,適應社會發展的需要。