中山大學(xué)南方學(xué)院通識(shí)教育部專業(yè)介紹

　　通識(shí)教育部

　　◆通識(shí)教育部

　　通識(shí)教育部由公共基礎(chǔ)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)體育三個(gè)教學(xué)中心組成，以“德育為先、重其智識(shí)，強(qiáng)其體魄，人文關(guān)照”為宗旨，承擔(dān)全院理論教育、通識(shí)教育，致力于構(gòu)造學(xué)生堅(jiān)定的信仰，塑造學(xué)生完善人格，錘煉學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)。

　　以“秉承先進(jìn)，依托名牌”為原則，以多元模式吸納各方人才，現(xiàn)擁有一支博學(xué)而厚德、結(jié)構(gòu)合理、個(gè)性鮮明、品質(zhì)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教師52名，其中高級(jí)職稱者13名，講師15名，助教24名，外籍教師6名。

　　通識(shí)教育部遵循社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，尋求教學(xué)理念的不斷完善，教學(xué)方法的不斷改善，突出學(xué)生主體價(jià)值，努力培養(yǎng)身心和諧、具有國(guó)際視野的應(yīng)用型人才。探究具有中山大學(xué)南方學(xué)院特色的面向?qū)W生、社會(huì)、未來(lái)的教育新思路。

　　2馬克思主義理論教育和思想道德教育

　　通過(guò)系統(tǒng)而全面的馬克思主義理論教育和思想道德教育，旨在使當(dāng)代的大學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，樹立正確的世界觀、人生觀，并切實(shí)幫助大學(xué)生解決成才成長(zhǎng)中所遇到的問(wèn)題，提高其自身的政治與道德素養(yǎng)，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才。

　　2體育課教學(xué)

　　體育課程教學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生的體育自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，貫徹素質(zhì)教育和終身教育的思想，樹立“健康第一”的體育教學(xué)思想，把體育與健康教育的知識(shí)技能的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)融為一體，并使教學(xué)重心向未來(lái)轉(zhuǎn)移，從“以增強(qiáng)體質(zhì)為中心”向“健身為中心”轉(zhuǎn)移。將體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)及體育競(jìng)賽有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以體育教學(xué)俱樂(lè)部為中心和主線，把課外體育活動(dòng)作為體育教學(xué)俱樂(lè)部的補(bǔ)充與延伸，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)。讓學(xué)生在體育實(shí)踐中學(xué)習(xí)體育知識(shí)，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)自我鍛煉的能力，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

　　2大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

　　實(shí)行“雙階段、多層次、立體化、體驗(yàn)式”的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式，利用現(xiàn)代化教育技術(shù)和學(xué)院先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，因材施教，為不同英語(yǔ)水平的學(xué)生制訂相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、方法和進(jìn)度；中外教師合作開展課堂教學(xué)，同時(shí)輔以專業(yè)教師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)和豐富的第二課堂活動(dòng)，從而切實(shí)保證學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，尤其是聽說(shuō)能力的提高。我院2006級(jí)學(xué)生在全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)統(tǒng)考中取得通過(guò)率分別為71%和22%的優(yōu)異成績(jī)。