北京電子科技學院專業簡介

　　信息安全系簡介

　　信息安全系是學院為適應信息安全發展需要、突出學院特色而新開辦的一個系，將為國家培養具有密碼特色、從事信息安全領域研究、管理與應用開發的高素質人才。信息安全系主要承擔全院密碼、信息安全課程的教學工作，并承擔全院密碼學科的建設工作。目前信息安全系有兩個本科專業：信息安全專業；信息與計算科學專業。設有密碼教研室，信息安全教研室，信息安全實驗室和密碼應用教學基地，根據科研工作的需要，分別設立了密碼理論與應用技術研究室，信息安全技術研究室和信息隱藏技術研究室。全系擁有教師 24名。其中，教授4 人，副教授2 人，高級工程師1人，主任科員1人，講師 13人，助教 3人；青年教師均具有碩士以上學歷，5人具有博士學歷。1人獲得國務院頒發的政府特殊津貼，2人榮立全國黨政密碼系統一等功，4人被西安電子科技大學遴選為碩士研究生合作導師。

　　電子信息工程系

　　電子信息工程系（簡稱電子系）成立于建校之初。電子系設有3個教研室，2個實驗室，主要承擔電子信息工程專業建設和教學任務。同時，電子系還承擔電子技術、電路與系統及相關課程的教學和科研任務。

　　電子系共有教師21人，其中教授1人，副教授8人，博士3人。有學術造詣較深、善于團結同志的學科帶頭人隊伍；同時具有知識結構合理、富于獻身精神，團結合作，年輕充滿活力的學術梯隊。

　　電子系在專業課程建設過程中，取得過北京市教學成果獎，北京市精品教材，EDA技術精品課程及北京市精品教材稱號多項獎勵，為學校教學改革做出了貢獻。

　　計算機科學與技術系

　　北京電子科技學院計算機科學與技術系的前身是八十年代設立的第五教研室(計算機教研室)，1988 年9月成立計算機科學與技術系，93年開始第一屆本科生招生，是我院最早招生本科生的系之一。

　　全系現有專兼職教職工33人，教授3人，副教授（含高級實驗師）13人，與西電合作計算機體系結構和密碼學碩士研究生導師5人，院學術學科帶頭人6人。具有博士學位的教師4人（含博士后2人）。

　　系設有計算機基礎教研室、計算機硬件教研室、計算機軟件教研室、計算機應用教研室和計算機硬件與應用實驗室及信息技術實驗室（原計算中心）和一個系設研究室。

　　該系不斷地完善學科與專業建設，現設立"計算機科學與技術"和"信息安全"兩個專業方向，課程體系設置堅持基礎理論不動搖、能力培養為根本、突出創新能力培養、合理取舍教學內容，遵循高教規律的原則。"計算機科學與技術"專業方向的課程體系具有軟硬件互相滲透和通信的行業特色；"信息安全"專業方向的課程體系以公共安全和實用密碼理論與技術為對象。主要特色課程有：多媒體技術及加密、數據庫原理設計及加密、數字圖像處理及加密、嵌入式系統、Internet安全協議及應用、積極防御理論及應用、網絡對抗技術、信息安全數學基礎等。

　　通信工程系

　　通信工程系設有通信基礎、通信工程、無線通信和網絡通信四個教研室和一個通信工程實驗室，現有專兼職教師25名。其中，教授3人、副教授8人、高級工程師 2人；3人獲得國務院頒發的政府特殊津貼；1人被評為北京市青年學科帶頭人、2人被評為北京市青年骨干教師，碩士研究生導師3人。

　　近二年來，系教師承擔了15余項科研項目，其中包括國家“十一五”研究基金項目、橫向合作項目、學院重點實驗室與學院工程研究項目、學院特色項目等。

　　近二年來，全系教師共發表論文約60篇，其中被EI收錄6篇。2人次獲得中辦（部級）科技進步三等獎，3人次獲得軍隊科技進步三等獎，3人次獲得部級二等獎。

　　通信工程本科專業開設的課程體系，主要涉及通信、密碼和計算機等方面的基本理論，以及有線通信、無線通信和計算機網絡通信等現代通信系統的基本原理。

　　主要專業課程有："現代交換技術"、“現代通信技術”、"計算機網絡"、"網絡互聯"、"IP電話與軟交換技術"、"移動通信"、"衛星通信"、"光纖通信"和"電波與天線"等。

　　通信工程專業的特色是，培養既懂通信理論又有計算機知識兼具公文寫作能力的復合型人才，還要掌握信息安全的核心技術，具有解決現代通信系統中信息安全問題的基本技能。

　　主要專業方向有：計算機網絡通信系統、無線數據通信系統和有線寬帶通信系統的加密及其信息安全技術研究。基本涵蓋了現代黨政辦公通信系統所面臨的主要關鍵技術，專業面比較寬。

　　行政管理系

　　行政管理系培養德智體美全面發展，具備行政管理與信息安全管理、文秘等方面的知識與能力，能夠從事行政管理與文秘工作與信息安全管理，政治可靠、具有公務員素質和辦公自動化技能的高級專業人才。行政管理系現有教師15人，其中教授2人，副教授3人，博士3人。設有“行政管理”和“信息安全管理”兩個專業方向。

　　行政管理方向要求學生熟悉黨和國家在行政管理工作方面的方針、政策和法規；了解行政管理科學理論前沿以及相關學科的發展動態。掌握本專業所必需的基礎理論、基本知識和基本技能；有較強的組織協調能力、事務管理能力、公文寫作能力；學會熟練運用計算機等現代信息處理技術；學習英語并能夠比較熟練地閱讀本專業英文資料；具有獨立學習和運用新知識的能力；具有初步的科研能力。行政管理專業方向在公共基礎課之外，主要包括下面幾個體系的課程：行政學方面課程、政治學方面課程、法學方面課程、秘書學方面課程、計算機方面課程。

　　信息安全管理方向與行政管理方向的公共基礎課和專業基礎課是一致的，在此基礎上要求學生熟悉黨和國家在信息安全管理工作方面的方針、政策和法規；了解信息安全管理科學理論前沿以及相關學科的發展動態。并開設下列特色課程：信息安全概論、辦公自動化管理、信息安全管理、信息安全法律法規等。

　　人文社會科學教學部簡介

　　人文社會科學教學部簡稱人文社科部，由馬列教研室、德育美育教研室、外語教研室和文秘教研室組成。

　　一、人員基本結構

　　人文社科部現有教職員工30名，其中專職教師20名，兼職教師8名，教輔人員2名。教師隊伍中擁有副教授以上職稱的有16名，61%的教師擁有碩士以上學位，近80%的教師年齡在30-45歲之間。

　　二、承擔的主要課程

　　人文社科部開設的課程主要有：

　　公共基礎必修課：馬克思主義基本原理、中國近代史綱要、毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、思想道德修養和法律基礎、形勢與政策、大學英語等。

　　公共基礎選修課：

　　藝術類：書法藝術、繪畫藝術、合唱及視唱練耳、音樂欣賞、影視鑒賞、聲樂藝術表演、硬筆書法藝術等。

　　寫作類：毛澤東的寫作藝術、大學語文、公文寫作、形式邏輯、語法與修辭等。

　　心理素質教育類：大學生心理素質教育與訓練、大學生心理健康與調適、大學生心理學、大學生學習指導等。

　　人文社科類：唐詩宋詞鑒賞、社會心理學、社交禮儀、社會學概論、當代世界經濟與政治、中國公務員制度、英語后續課、常用漢字形義釋、廣告語言與網絡語言、文獻檢索等。

　　三、主要工作任務

　　人文社科部擔任“兩課”教學、大學英語教學、人文素質培養三項重要任務。

　　（一）“兩課”教學

　　當前承擔“兩課”教學任務的教師面臨的中心任務是學習和貫徹《黨中央國務院關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》以及《中宣部、教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》，全面實施高校思想政治理論課新課程方案（簡稱05方案）。圍繞這一中心任務，目前馬列教研室將努力做好以下幾項工作：

　　1、充分認識加強和改進高校思想政治理論課的重要意義。正反經驗證明，智育搞不好就出次品，德育搞不好就出廢品。用科學的理論武裝大學生，是社會主義大學培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人的戰略性舉措。

　　2、認真搞好師資培訓。人文社科部將組織“兩課”教師到校外參加各種教師培訓活動，并在校內開展教研活動，使教師盡快熟悉和掌握相關課程的教學目的、教學要求以及新教材的編寫原則、編寫思路、主要內容以及教學重點，保證新課程的開課質量。

　　3、大力推進教學方法改革。以轉變教學觀念為先導，牢固樹立“以學生為本”的理念，努力使教學更加貼近學生，運用啟發式、參與式、研究式和案例式教學，是“兩課”教師的追求。另外，“兩課”教師還計劃組織學生走出課堂，參加社會實踐活動，不斷豐富實踐教學內容。

　　4、加強部門內制度建設，制定校內兼課教師管理規定。

　　（二）大學英語教學

　　學院非常重視人文社科部的大學英語教學。英語教研室將按照精品課程的標準推進大學英語課程建設：強化師資隊伍培訓；深化教學改革，在教學理念上確立學生在教學中的主體地位，培養學生的自主學習能力；在課程設置上強調聽說領先，同時重視學生閱讀、寫作和翻譯能力的培養；在教學手段上充分利用多媒體，引導英語教學朝著個性化學習、主動式學習的方向發展。

　　（三）人文素質培養

　　人文社科部的藝術類課程和文秘類課程重在培養學生的人文素質。人文教育旨在塑造人的靈魂，其最終目的是教會學生“如何做人”。

　　“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土。”人文社科部每一位教師將從我做起，從現在做起，盡職盡責，為學校的人才培養工作做出應有的貢獻。

　　基礎學科教學部

　　基礎學科教學部簡稱基礎部， 承擔我院部分公共基礎課程的教學科研工作，基礎部現有數學、物理、物理實驗及體育共四個教研室。基礎部擁有一支愛崗敬業、嚴謹治學，職稱結構較為合理，有一定學術水平的師資隊伍，現有教師20名， 其中副教授8，高級實驗師1人，講師6名，工程師1人，助理研究員1人，助教3名；博士3人，碩士8人，本科9人。承擔的課程主要有：高等數學，數學分析，線性代數，概率論與數理統計，數學建模， 大學物理，大學體育。