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          2008年高考語文文言文試題全解【全國卷】(1)

          來源:網絡資源 2009-03-23 11:06:39

            全國1

            三、(9分,每小題3分)

            閱讀下面的文言文,完成8~10題。

            廖剛字用中,南劍州順昌人。宣和初,自漳州司錄除國子錄,擢監察御史。時蔡京當國,剛論秦無所避。以親老求補外,出知興化軍。欽宗即位,以右正言召。丁父憂,服闋,除工部員外郎,以母疾辭。紹興元年,盜起旁郡,官吏悉逃去,順昌民以剛為命。剛喻從盜者使反業,既而他盜入順昌,部使都檄剛撫定,剛遣長子遲喻賊,賊知剛父子有信義,亦散去。尋召為吏部員外郎,言:“古者天子必有親兵自將,所以備不虞而強主威。愿稽舊制,選精銳為親兵,居則以為衛,動則以為中軍,此強干弱枝之道。”又言:“國家艱難已極,今方圖新,若會稽誠非久駐之地。請經營建康,親擁六師往為固守計,以杜金人窺伺之意、”丁母憂,服闋,復拜給事中。剛言:“國不可一日無兵,兵不可一日無食。今諸將之兵備江、淮,不知幾萬,初無儲蓄,日待哺于東南之轉餉,浙民已因,欲救此患莫屯田。”因獻三說,將校有能射耕,當加優賞,每耕田一頃,與轉一資,百姓愿耕,假以糧種,復以租賦。上令都督府措置。時朝廷推究章@、蔡卞誤國之罪,追貶其身,仍詔子孫毋得官中朝。至是章杰自崇道觀知婺州,章僅自太府丞提舉江東茶鹽事。剛封還詔書,謂即如此,何以示懲,乃并與祠。時徽宗已崩,上遇朔望猶率群臣遙拜洲圣,剛言:“禮有隆殺,兄為君則君之,己為君則兄之可也。望勉抑圣心,但歲時行家人禮于內庭。”從之。鄭億年與秦檜有連而得美官,剛顯疏其惡,檜銜之。金人叛盟,剛乞起舊相之有德望者,處以近藩,檜聞之曰:“是欲置我何地耶?”改工部尚書,而以王次翁為中丞。初,邊報至,從官會都堂,剛謂億年曰:“公以百口保金人,今已背約,有何面目尚在朝廷乎?”億年奉祠去。明年致仕。以紹興十三年卒。

            (節選自《宋史?廖剛傳》)

            8.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是

            A.部使者檄剛撫定                    檄:文告。
            B.剛遣長子遲喻賊                    喻:開導。
            C.愿稽舊制,選精銳為親兵            稽:查考。
            D.以杜金人窺伺之意                  杜:制止。

            10、下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是

            A.廖剛是南劍州人,任監察御史時正值蔡京當權。他敢于直言,秦事議論無所避忌。又很孝順雙親,以親老求往地方任職,父親去世后又因母親病辭任工部員外郎。
            B.廖剛認為古代天子親自率軍,是為防備不測增強主威。當今也應精選親兵,平時守衛,戰時打仗。他又認為,當前國家危難,應率軍往建康固守,防備金人入侵。
            C.廖剛提出國不可一日無兵,兵不可一日無食,如今儲將率領部隊布于江淮之間,人多糧少,因而要重耕戰、行屯田,將校若即能打仗又能種田,應當給以優待。
            D.廖剛敢于直言,鄭億年因秦檜的關系而得美官,廖剛上疏奏其惡行,秦檜因此忌恨廖剛。金人叛盟,廖剛起用有德望的舊相,以遏制秦檜,又引起秦檜的強烈不滿。

            11.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

            (1)日待哺于東南之特餉,浙民已困,欲救此患莫若屯田。

            譯文:

           。2)兄為君則君之,已為君則兄之可也。

            譯文:

            8.【參考答案】A

            【解析】【本題重點考查考生理解常見文言實詞在文中的含義的能力,需要結合原文語境來推斷詞語的含義,采取篩選的辦法排除不符合題干要求的選項。 A項“檄”,這里作動詞,意思為“用檄文征召、聲討”,引申為“下令”。再根據上下文詞義推斷可知其余各項詞的解釋,均為正確的!

            9.【參考答案】B

            【解析】【本題考查考生篩選和整合文中的信息的能力。在解答時,先要準確理解題干文句的含義,再推敲各選項文句所表達的內容是否與題干文句契合。B項“從盜者使反業”是他安撫百姓的一個方面,“有何面目尚在朝廷乎”是他直言抗爭的語言表現,符合要求。A項中,“昌民以剛為命”是廖剛安撫百姓的結果;C項中“賊知剛父子有信義,亦散去” 與 “是欲置我何地耶”都不是直接表明廖剛“安撫百姓”和“對不公事敢于抗爭”的;D項中“但歲時行家人禮于內庭”一句是對圣上的勸諫之言,不能說是“敢于抗爭”。因而,A、C、D三項均不能選!

            10.【參考答案】D

            【解析】【本題考查考生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。解答時要整體理解文章的內容,把握人物、事件以及文中人物的觀點態度和作者的觀點態度等內容,尤其要重視選文細節處的理解。D項寫廖剛敢于直言,原文是“剛乞起舊相之有德望者,處以近藩”,“乞起”是“請求起用”的意思,這里說成“起用”,因此該項不正確。A項是對廖剛的總體介紹,B項和C項分別概括了廖剛軍事思想和重視糧食生產,均為正確選項!

            11.(1)每天等著吃從東南地區運來的軍糧,浙地人民已經困乏,要解救這一患難不如屯田。

            (2)兄長為國君時就用國君禮待他,自己為國君時用兄長禮節對待他就可以了。

            文言文翻譯參考:

            廖剛字用中,是南劍州順昌人。宜和初年,從漳州司錄授國子錄,提升監察御史。當時蔡京掌權,廖剛論奏無所顧忌。因雙親年老要求補授地方官,出朝為興化軍知軍。欽宗即位,以右正言召回。父親去世服喪,服喪期滿,授工部員外郞,因母親有病推辭不受。

            紹興元年,鄰州出現了盜賊,官吏全都逃走,順昌人聽廖剛的命令。廖剛告知跟隨盜賊的人回來就業,接著其它盜賊進入順昌,路監司下令廖剛安撫平定。廖剛派長子廖遲規勸盜賊,賊知道廖剛父子有信義,也都散去。

            不久召入任吏部員外郞,進諫說:“古代天子一定有親兵自己率領,用來防備意外并加強君主的威勢,希望考核舊制,挑選精銳為親兵,平常作為防御,行動時作為中軍,這是強干弱枝之法。”又進諫說:“國家艱難已達到頂點,現在正要圖謀革新,像會稽這樣的地方確實不是可以長久停留的。請營建建康,親率六軍前往作為固守的計策。以杜絕金人有攻占的想法。”

            母親去世服喪,服喪期滿,重新為給事中。廖剛進諫說:“國家不能一天沒有軍隊,軍隊不能一天沒有糧食,F在眾將的軍隊防守江、淮,不知幾萬人,開始沒有儲蓄,每天等待東南運來的糧餉開飯,浙民已經貧乏,想除去這個憂患不如屯田。”于是獻上三說,將校有能射獵耕種的,應當給予優厚的獎賞,每耕田一頃,給他升一級武階;百姓愿意耕種的,借給他們糧種,用租賦償還;噬厦疃级礁才胚@件事。

            當時朝廷追究章惇、蔡卞誤國之罪,追貶他們,又下詔子孫不得在朝中做官。到這時章杰從崇道觀任婺州知州,章僅從太府丞提舉江東茶監事。廖剛密封交還詔書,認為這樣做,以什么來表示懲戒,于是一并給與祠祿官。

            當時徽宗已經去世,皇上遇到初一十五還率領群臣遙拜洲圣,廖剛進諫說:“禮有厚薄,哥哥為君就用君禮對他,希望抑制圣心,只要逢年過節在內廷行家人禮就可以了。”

            鄭億年因與秦檜關系而得到美官,廖剛上疏明顯揭發他的惡行,秦檜恨廖剛。金人背叛盟約,廖剛請求起用德高望重的舊相,安排到近藩,秦檜知道后說:“這是想把我放到什么地方呢?”改授工部尚書,而以王次翁為御史中丞。當初,邊報到時,從官聚集在都堂,廖剛對鄭億年說:“你用百口保金人,現在金人已經背叛盟約,有什么面目還待在朝廷呢?”鄭億年為祠祿官而離朝。廖剛第二年退休,紹興十三年去世。

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