網(wǎng)眼看兩會：學(xué)英語得實事求是

　　全國政協(xié)委員王新陸向兩會提交了一份關(guān)于高考不一定非得考外語的提案，在網(wǎng)上贏得不少網(wǎng)友的陣陣“掌聲”。一位新華網(wǎng)友指出，中國的任何一種晉級考試（考高中、大學(xué)、研究生、領(lǐng)導(dǎo)升遷、晉職、評職稱、進(jìn)大城市找工作……）都需要英語測試，英語似乎已經(jīng)成為了一門定式的必考科目，擁有了“至高無上的神圣與威嚴(yán)”。還有網(wǎng)友表示，許多在別的領(lǐng)域有特長的學(xué)生就是因為英語差一點失去了上大學(xué)的機會。就是上了大學(xué)，英語也擠占了大量時間和精力，影響了別的學(xué)科。也有少數(shù)網(wǎng)友發(fā)出來不同觀點，認(rèn)為英語是一種能力的象征，“有著巨大的市場需求，能帶來機遇、增加財富。”

　　“英語一刀切”有失公平

　　鳳凰網(wǎng)友李吉明表示，如今中國,已是一個英語學(xué)習(xí)遍布天下、推崇至極的社會，似乎沒有了英語就如同沒有了生存的資格與生活的資本一般。于是，無論城市還是農(nóng)村，無論大學(xué)還是幼兒園，英語學(xué)習(xí)熱浪滾滾、撼天動地。“更有不少的社會商機捕捉者趁火打劫，大街小巷任取一室就開辦出了琳瑯滿目、形式多樣的英語補習(xí)班或者英語補習(xí)學(xué)校。家長的蜂擁而至更是讓那些所謂的英語補習(xí)創(chuàng)辦者們財源滾滾、屢辦不衰。”

　　網(wǎng)友“張鐵鷹”直言：“英語一刀切”，其實有失公平。因為英語像其它課目一樣，有的學(xué)生擅長，有的學(xué)生不感興趣，所以在學(xué)校我們看到不少人其它課很好，可英語課總拖后腿。把英語學(xué)習(xí)擺在高于其它課的位置，這顯然讓一些學(xué)生吃虧。社會發(fā)展到今天，英語就如同駕駛證一樣，掌握的人越來越多，可正因為這樣，不掌握也就無所謂了，因為不會開車，可以雇人開；不會英語，隨時都可以找到翻譯。允許一些人少在英語學(xué)習(xí)上花費精力，甚至根本放棄英語，是節(jié)約社會成本，有助于精力和時間的合理使用。

　　網(wǎng)友“xyx1”認(rèn)為：大家都學(xué)英語，是不是說明“外國的月亮更圓”“外國的語言更適合搞科研？”實際情況是，那些英語好的，往往是想出國的，根本不想立足國內(nèi)發(fā)展，而那些實實在在搞技術(shù)的，又往往英語不怎么好。

　　“世界上說漢語的人最多，試問世界上除了中國還有哪個國家高考必須考漢語！外語成績好不等于學(xué)習(xí)能力強、科研水平高。”一位央視網(wǎng)友表示。

　　學(xué)外語耽擱了別的學(xué)業(yè)

　　網(wǎng)友“飛揚”說：“我英語基礎(chǔ)不好，其它學(xué)科都不錯，所以中學(xué)和大學(xué)有一半精力花在英語上。雖然四級拿了個優(yōu)秀，但參加工作沒兩年，又全忘光了。為了工程師職稱，又得重新開始學(xué)英語，擔(dān)心又學(xué)了忘，把自己本用于技術(shù)創(chuàng)新的時間全給英語擠占了。”

　　網(wǎng)友“逛網(wǎng)者阿羊”：在學(xué)校里學(xué)的英語，畢業(yè)之后，大多數(shù)人都用不到；錄用考試、職稱考試也就只在考試之前突擊一下，僅僅為了考試能通過。其他時間很少能接觸到英語，大多數(shù)人的工作和英語沒關(guān)系。

　　網(wǎng)友“何耀偉”表示：為了高考，高中生將大半時間花在了背單詞、作習(xí)題上。為了評職稱、提職務(wù)、出成果，又有多少人不得不擠出本已不多的時間上輔導(dǎo)班、埋頭苦學(xué)？學(xué)習(xí)英語不過是一種形式主義，很不實用。

　　“普通中國人，小學(xué)學(xué)6年，中學(xué)學(xué)6年，大學(xué)又要學(xué)4年英語，讀研究生的時候還要學(xué)，加起來一輩子要學(xué)十幾年的英語，而我們的漢語教育只到高中就結(jié)束，搞不清楚，我們到底是中國人還是外國人。把全民英語教育請下神壇迫在眉睫。”網(wǎng)友“我的小敏敏”說。

　　外語的作用不能過分夸大

　　一位新華網(wǎng)友認(rèn)為，作為交流手段，英語對于我們加強對外開放、融入國際社會作用不可忽視，但將它的功用太過夸大，反而會有害于我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。

　　“什么事兒過頭了都不好，全民學(xué)英語也如此。君不見幾十年沒碰過ABC的半大老頭，為評職稱，重拾單詞書，記住后邊忘前邊，叫苦連天又無可奈何。雖然他從事的職業(yè)可能跟英語八竿子打不著。”有網(wǎng)友留言說。

　　網(wǎng)友“楊楓黃豁”說：“一刀切”模式的英語教育全民化，在當(dāng)前似乎演變成了一種教條主義，也形成了一種“為學(xué)英語而學(xué)英語”的不良社會風(fēng)氣。顯然，這就喪失了學(xué)習(xí)語言的本來意義。在這一點上看，英語應(yīng)該回歸本來面目。

　　大河網(wǎng)一位網(wǎng)友說：“如果變通一下，將外語作為選考科目，讓有志于國際交流的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)外語，哪怕只有5%,也已足夠。這樣，將極大程度地解放絕大多數(shù)學(xué)生的智力資源，其聰明才智發(fā)揮到用得著的地方。”

　　中國網(wǎng)的一位網(wǎng)友稱，當(dāng)英語滲透到生活的每一個角落，重要性甚至超過母語的時候，就反客為主、本末倒置了。

　　“高考不考英語又怎樣？我想，一樣會有專業(yè)人才學(xué)英語，學(xué)習(xí)英語會更好地作為一種個人適應(yīng)某些工作和崗位的主動選擇，而非外界不加區(qū)別、強加于身的硬性規(guī)定。還是讓該鉆研的去鉆研，該解放的就解放了吧。”搜狐網(wǎng)的一位網(wǎng)友說。