09屆高三考生和家長必讀：選專業(yè)的那些事
2009-03-05 11:06:32羊兒他爸的博客
報志愿，也就是要選擇專業(yè)了。
怎么選擇專業(yè)呢？還是那句話，俺在這兒這么一說，您呢，也就那么一聽，別往心里去，別當真哈。
俺想，在明確了如何報志愿的前提下，是否應該考慮：
一、孩子擁有一票否決權
上大學，孩子是主體，是孩子去上。所以，孩子必須擁有一票否決權，特別是在選專業(yè)的問題上。子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”讓孩子去學一個一點興趣都沒有的專業(yè)，很難想象孩子能夠學好。
前兩年，崇文區(qū)的一個學生，從小偏愛理科，可高考時家長硬讓報了金融，雖然考上一個名牌大學，但學了三年半后退學了。孩子說：雖然只差半年，但再學下去，我就得瘋了。所以，應該也必須優(yōu)先考慮孩子的興趣、愛好。
有的家長可能會說，孩子的愛好一會兒一變。
白玲老師說過：其實，孩子的興趣、愛好是基本不變的，變的只是愛好的內容。興趣不只是大家平時說的喜歡學歷史、數(shù)學等簡單的學科興趣，而是更深沉、更穩(wěn)定的興趣，學科興趣只是表現(xiàn)之一。在興趣類型上，我們通常通過心理測評來判斷。目前，研究職業(yè)就業(yè)的人士把高中生的興趣分為九類，分別是：喜歡使用工具、喜歡感性創(chuàng)造、喜歡表現(xiàn)自己、喜歡控制和影響別人、喜歡幫助別人、喜歡計劃與細節(jié)、喜歡挑戰(zhàn)和冒險、喜歡與人打交道、喜歡鉆研思考。這九個大類是相對穩(wěn)定的。比如，一個孩子對形狀、顏色的記憶有特殊的興趣和表現(xiàn)，那么這個孩子學生物可能就比較適合。
具體這方面的情況，請咨詢專門的職業(yè)測評人員。
當然，在充分考慮孩子的興趣、愛好的同時，也不能不考慮孩子將來的就業(yè)問題。但是，熱門專業(yè)不等于熱門職業(yè)，熱門職業(yè)不等于熱門就業(yè)。熱進冷出、冷進熱出的例子不勝枚舉。
另外，隨著社會的變革，一生僅從事一個職業(yè)的現(xiàn)象將越來越少。所以，別太看重專業(yè)——職業(yè)了。
二、要想選擇理想的專業(yè)，必須了解專業(yè)內涵
了解專業(yè)內涵，至少有以下3大作用與好處，
其一，明白自己將要學什么，畢業(yè)以后做什么；這樣可增強自己學習的主觀能動性，有助于學好、學深、學業(yè)有成。
其二，將自己最無興趣甚至是厭煩的專業(yè)淘汰掉，也就是盡可能不選擇這樣的專業(yè)。高考填報專業(yè)志愿一般都應做到“自尋保底”，……。知道、了解了專業(yè)的主修課程，就可以將含有自己最無興趣甚至是厭煩的課程之專業(yè)淘汰掉，也就是不選擇這樣的專業(yè)作為“保底專業(yè)”。
其三，可避免或減少憑想當然、望名生義就報志愿所帶來的后悔與無奈。現(xiàn)在，隨著人才與市場的掛鉤，一些新專業(yè)也應運而生，其專業(yè)名稱也很有吸引力。有些大學為了在招生時能吸引考生，將一些不易吸引考生的傳統(tǒng)專業(yè)的名稱改成了很“前衛(wèi)”、“動聽”的名稱，如在專業(yè)名稱中加上了“國際”、“工程”、“技術”等誘人的字眼，吸引了大批考生報考。
孫東東教授老舉的一個例子：曾有一位獲物理競賽一等獎的考生，看到某著名以工科為主的綜合大學中的熱能與動力工程專業(yè)，就想象這個專業(yè)應當是研究航天火箭推進器和燃料的，于是抱著從事航天事業(yè)的幻想，毫不猶豫地填報了這個專業(yè)，入學后才發(fā)現(xiàn)該專業(yè)就是過去的鍋爐專業(yè)。雖然，鍋爐專業(yè)也是國家建設所必需的專業(yè)，但其對此專業(yè)的學習毫無興趣、厭學，且由于該校是工科院校，專業(yè)面很窄，轉系、轉專業(yè)均不可能，為此后悔不已。
要了解專業(yè)內涵，首先，要認真閱讀學校的招生章程（注：不是招生簡章），看學校對這個專業(yè)的介紹；其次，要了解都設置了哪些課程，從中看出培養(yǎng)的方向；再次，到學校的就業(yè)中心，了解畢業(yè)生都去了哪些企業(yè)就業(yè)；最后，可以在校園開放日，找學生詢問。
三、選專業(yè)也要“認”學校
同一所高校的畢業(yè)生，不同的專業(yè)可能存在懸殊的就業(yè)率，這對那些“只認學校不認專業(yè)”的考生是個提醒；而同一個專業(yè)在不同的學校，就業(yè)情況差別也很大。
比如說，同樣是通信工程專業(yè)（及類似、相近專業(yè)），清華、北郵，除去考研、出國的，實際就業(yè)率幾乎100%，而有的學校的實際就業(yè)率只有8、90%。又如工商管理專業(yè)（及類似、相近專業(yè)），人大、中財?shù)膶嶋H就業(yè)率接近100%，而有的學校實際就業(yè)率約為7、80%。化工制藥類的專業(yè)，北大、清華的實際就業(yè)率達到96%以上，而有的學校的實際就業(yè)率則只有6、70%。
這種現(xiàn)象，在一些學校的“王牌”專業(yè)上，表現(xiàn)的更突出。可能某個學校不很出名，但是它的某個專業(yè)卻可能是國內一流的，就業(yè)情況也會非常的好的。例如，同樣的通訊工程畢業(yè)，北郵的有時比清華的，更容易找到工作。
所以，俺建議：在選專業(yè)時，最好是先選學校，在分數(shù)允許的范圍里，盡量選好的學校；再在這個學校里，選孩子喜歡的、盡可能好的專業(yè)。
當然，這些“名牌”學校的的“王牌”專業(yè)的競爭也是非常激烈的。例如2007年，北郵的通訊工程，報名人數(shù)為321人，上線人數(shù)達到了267人，最后錄取只有67人。
四、注意專業(yè)級差，注意招生數(shù)量
相當一部分學校仍然實行專業(yè)級差，這是為了提醒考生不要過分集中在少數(shù)幾個熱門專業(yè)上，充分利用學校的資源。這無可非議。
很多考生對此很困惑：雖然選中了某個學校，但是，或喜歡的專業(yè)，分太高，沒什么把握；或是喜歡的專業(yè)排在比較靠后的位置，其他四個專業(yè)該怎么選呢？
對前者，反正進了投檔線了，沖一把也沒什么，第一專業(yè)應該選自己喜歡的。然后，其他專業(yè)再盡量參照歷年平均錄取分的高低順序、按專業(yè)級差要求的范圍選排。
對后者來說，還是盡量選自己喜愛的做第一專業(yè)，然后參照歷年平均錄取分的高低順序往后排，最后來個“服從調劑”。這樣，就有比較大的把握了。
這兩者的前提是，喜歡這所學校、希望能進去，同時分也足夠高，起碼進投檔線不成問題。
還有一種情況：在兩所辦學層次差不多的學校之間猶豫，一所名氣大，但是自己喜歡的專業(yè)或不多、或分太高了沒什么把握；另一所，對自己喜歡的專業(yè)有一定的把握，但是覺得學校名氣小了點。
如果這兩所學校辦學層次差不多，而且，碩士、博士授予點也差不多，教學、生活環(huán)境也差不多，我覺得就應該首選專業(yè)了——畢竟很可能是孩子要一輩子從事的職業(yè)。最好是跟孩子一起，比比兩個學校的專業(yè)。看看孩子喜歡的、也比較有把握的專業(yè)，哪個學校多一些。
另外還有一個可以比較的：專業(yè)的招生數(shù)量，招生數(shù)量越多，被錄取的機會也就越多。
五、“本錢”不足，盡量少去湊熱鬧
很多孩子對專業(yè)的認識，多是來自媒體，媒體宣傳某幾個專業(yè)怎么怎么好，孩子就很可能盲目跟風。可是孩子沒有想過，跟風是要“本錢”的。
舉個真實的例子。
07年一理科考生，一模620分，高考629分，基本正常發(fā)揮。第一志愿報北郵，一專業(yè)選了北郵的熱門專業(yè)——通信工程。當年北郵最低錄取分數(shù)線是611。可是這個考生落榜了。
為什么？
當年北郵通信工程專業(yè)計劃招生61人，報名達到321，上線達到267人，最后錄取63人，平均錄取分達到639分；在630分以下的只有一人，很可能是有某種加分的。
其實在06年的資料里，我們就可以看到北郵的通信工程專業(yè)的平均錄取分就在643分，也是在630以下只錄取了一個人。而那個考生盲目追“熱”，“本錢”不足，沒有給自己留下足夠空間，所以“運作”失敗。
通過這個例子，俺想告訴大家：喜歡某學校、某個專業(yè)不是錯，只是要認真考慮一下“本錢”，留下足夠的“流動資金”才能成功“運作”。您說，是吧？
關于怎么選專業(yè)，還有很多可以說的，留給專家去說吧。呵呵。
當年，易中天教授的女兒報志愿時，易中天教授給女兒了四個原則：興趣原則，你選的專業(yè)應該是你感興趣的；優(yōu)勢原則，你選的專業(yè)是最能體現(xiàn)你的優(yōu)勢的；創(chuàng)造原則，這個專業(yè)畢業(yè)以后從事的工作應該是創(chuàng)造性的，而不是做簡單重復勞動；利益原則，這個專業(yè)最好還是能掙錢的。
——愿和所有的考生和家長共勉。
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