2009年高考生物第二輪復習策略與重點

　　復習策略與重點第二輪復習不是“炒舊飯”，而是要在第一輪復習的基礎上進行總結、綜合和深化。第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把分散在各章節的知識點進行整理，以體現知識間的因果關系和整體性，即進行專題復習。以下是專題的劃分方式：

　　1.體系專題：

　　生命的物質和結構系統；生命的自我更新和調節系統；生命的自我復制和進化系統；生物與環境系統。

　　2.實驗專題：

　　驗證性實驗，對實驗操作、原理、程序、現象和結論的分析、歸納、總結；糾正錯誤或補充不完整的實驗；設計簡單生物學實驗；對實驗、實踐中獲得的各種信息的分析和解釋。

　　3.題型專題：

　　曲線坐標題解析能力的培養；圖形圖表題解題能力的培養；遺傳系譜圖鑒別能力的培養；數據分析和概率計算能力的培養。

　　4.熱點專題：

　　生態和環境熱點，如人口資源、環境污染、溫室效應、環境保護；生命科學前沿熱點，如基因工程、克隆、干細胞技術、人類基因組計劃；工農業生產，人類健康熱點，如轉基因食品、酶工程、癌癥、艾滋病；國內大事、世界風云，如西部大開發、綠色奧運、貧鈾彈、反恐斗爭。

　　以上專題復習應有主次、輕重之分，但是各專題之間并不是完全割裂的，不可截然分開。按知識體系復習，也會遇到實驗、解題、熱點問題。只是復習的側重點不同而已。專題復習要遵循以下原則：應以知識體系專題復習為主，帶動其他專題復習，重視實驗的復習。