如何在人大附中第一實驗班保持領先

　　采訪對象：A同學，新高二學生，現就讀于人大附中第一實驗班，期末考試以絕對優勢在年級名列前茅，學而思最早學員之一。人大附中第一實驗班高手如云自不必說，現在就讓我們了解一下他是如何取得這一令人驚嘆的成績的（為保護學生隱私，故隱去姓名）。

　　網編：你好！很高興一年后又一次見面，雖然上次采訪你就是因為中考553的高分，但這次期末考試你能在人大附中第一實驗班成績很突出，還是很令人驚喜，祝賀你。
　　A同學：謝謝！其實之前我也沒有想到。我們班同學的實力都很強，我這次發揮的好些。可能是數學、物理拿到了滿分，所以提高了整體成績，五科主科加起來，我大概丟了20多分，分數確實比較理想。

　　網編：你的物理在中考時就是滿分了，保持這么好的成績有什么訣竅嗎？
　　A同學：我對物理有興趣，成績也比較穩定。如果說有什么訣竅的話，我覺的是“認真”，無論是在平時的學習中還是考試中都一樣。認真對待遇到的每一個知識點、每一條公式、每一種解題方法，不放過其中的任何一個盲點，哪怕是很小的。不僅是物理，其它的科目也是一樣，長期積累下來就會有很大的收獲。

　　網編：那你平時是否會做大量的練習呢？
　　A同學：會根據自己的情況做一些題目，但算不上很多。比如我想參加物理競賽，可能會練習一些競賽題目。我們班的作業量不是很大，大家都可以根據自身的情況進行選擇。

　　網編：你的英語成績也很好，是怎么保持優勢的呢？
　　A同學：其實我覺得高中的英語試題開始做起來有時挺“別扭”的，有些錯題不是錯在知識上，而是類似于“揣摩出題人意圖上”，尤其閱讀題會出現這種情況，這可能需要逐漸找到這種感覺。

　　網編：有的同學認為預習會讓課堂聽講失去新鮮感，你覺得呢？
　　A同學：我覺得這方面的問題不大，每學一次都會有不同程度的理解。高中開學之前我就上了學而思的“高一預備班”，提前對高中知識進行了學習，這樣在正式開學后的課堂上，我就可以把更多精力放在知識的深度挖掘上，而不是象第一遍一樣把注意力停留在公式等基礎知識上。

　　網編：進入高中一年了，覺得高中和初中的學習有明顯的不同嗎？
　　A同學：上高中之前，聽別人說會有很大變化，但真經歷了覺得并不是特別明顯。比較直觀的一點可能就是高中的考試和老師課上講的內容聯系更加緊密，所以高中學習要跟老師更緊些，課堂上要聽得更細一點。由于課時有限，所以高中課堂上老師講的基礎知識少一些，會重點突出有難度的內容，對于這部分要聽得格外仔細，這是比較重要的。

　　網編：進入高中之后，你的成績出現過大的波動嗎？
　　A同學：在第一學期期末考試的時候，成績不大理想，當時就是覺得似乎知識點自己都知道，但做起來就是不大順手。

　　網編：當時壓力大嗎？你是怎么進行調整的呢？
　　A同學：感覺還好，沒有給自己多大壓力，過后就盡量不去想它了。進入下學期之后做了一些改變，比如更加重視課堂上和老師的互動，即使老師在講比較簡單的內容也要認真聽一下，不要漫不經心。一段時間之后，自己就慢慢調整過來了。

　　網編：自我調節也是一種很重要的能力。還記得你是什么時候開始在學而思上課的嗎？
　　A同學：應該是從小學五、六年級開始吧。現在上的是“目標班”和“物理聯賽班”，“目標班”可以鞏固基礎，“聯賽班”則用來備戰競賽，提高水平。

　　網編：你是學而思的老學員了，能不能比較一下學而思和你們學校的課程？
　　A同學：其實我覺得兩者是互補的。“新課改”之后必修課時有限，學校就不得不進行壓縮課時來完成進度，相比較而言，學而思的課進行的更加細致，這樣就可以進行有效的補充。此外，學而思也一直參考學校的進度來編排課程，方便學生對知識的吸收。而且，這里的老師也非常有特點，比如吳海波老師，講課既風趣幽默又保證深度，我受益匪淺。

　　網編：好，謝謝你！希望我們下次見面的時候你繼續給我們驚喜。
　　A同學：謝謝！

　　名師點評

　　張超月老師眼中的A同學：

　　1、他每次上課，總是坐在最容易獲得知識的位置；
　　2、盡管他的筆記只有他可以讀懂，但是他卻可以從筆記中回憶出課堂；
　　3、他幾乎聽過學而思所有優秀老師的課程，而且，他確實聽懂了每一個老師；
　　4、他會從老師上課的筆誤和其他錯誤中，看到自己可能犯的錯誤，并讓自己免疫該錯誤；
　　5、曾經有一次，他用我一年前講過的一種方法解出了課堂上一道難題；
　　6、他很少在大家討論的時候說些“大話”，但是他卻做到了別人沒有做到的事情；
　　7、在我大力敲擊黑板的時候，我估計他在考慮物理上的碰撞模型。

　　吳海波老師眼中的A同學：

　　天才是百分之十的天分加百分之九十的努力，這句話用在Ａ同學身上再貼切不過了。他一定比老師建議的看的更多，比老師期待的做的更多，比老師問的想的更多。他現在有了一些成績，獲得大家的肯定，主要原因來源于慎之又慎的態度，這是包括Ａ同學在內我們所有人值得借鑒的。