09年江蘇高考考試說明出爐 變化不大難點不少

　　前天，廣大高三師生翹首企盼多日的《2009普通高等學校招生全國統一考試(江蘇卷)說明》語數外三科，及《2009江蘇省普通高中學業水平測試(選修科目)說明》物理、化學、生物、政治、歷史、地理六科新鮮出爐。這也是江蘇2009年高考備考中最重要的參考資料之一，代表著2009年高考的方向。九科名師第一時間仔細研讀后發現，各科的變化普遍不大，但重點難點對學生的要求依然不可忽視，要認真對待。

　　雖然由于高考模式的變化，九學科的位置在高考中有所變化，語數外為高考科目，其他六科則是選修科目，三門計分，按2008年的方案另六門為學測科目，計等級。但從2008年的方案看，選修的等級發揮的作用也非常重要。

　　[語文] 突出文學鑒賞，考你探究能力

　　名師分析：金陵中學高級教師、語文組副組長 王奎禮

　　新鮮出爐的2009年江蘇卷的語文考試說明，較之于2008年，除了幾處為使表達更科學的文字上的變更外，其值得關注的變化主要有以下兩點。

　　一、加大了文學類文本閱讀、古代詩文閱讀的考查力度。

　　和去年相比，雖然文學類文本閱讀由必考內容的第一塊變成了第三塊，但是，位置的退后絲毫沒有降低它在語文考試中的分量。2009年，現代文閱讀里的文學類文本的閱讀，試題的數量仍和去年相同，4題，但分值卻由2008年的20分增加到23分。分值的增加必然提高了對考生文學作品閱讀能力的要求，應引起廣大考生的高度重視。

　　和文學類文本閱讀一樣，古代詩文閱讀分值也增加了3分。文言文翻譯由去年的9分提高到10分，古詩鑒賞由8分提高到10分。這部分增加的分數，主要也是加強了對學生文學鑒賞能力的考查。

　　兩部分增加的6分，來源于兩處：一是選考部分現代文閱讀，這部分由去年的4題變成了3題，分值由18分變成15分；一是語言文字運用，此部分由去年的5題18分變成了4題15分。

　　二、調整充實了文學類文本閱讀中探究能力的考查內容。

　　探究能力的考查始于去年。今年探究能力的考查要求，最值得關注的是，增加了“探討作者的創作背景和創作意圖”的要求，并具體闡釋說：“要求從作者經歷、所處時代、創作動機及作品影響進行分析。”這就意味著，今年有可能要求考生結合作者和相關背景等資料對作品進行合理的解讀。

　　另外，探究能力的考查要求有三處調整。第一是對探究能力要求的解釋，由去年的“指探討疑難問題，有所發現和創新”變成“指對某些問題進行探討，有見解，有發現，有創新”。其次，把去年的第一點“從不同的角度和層面發掘作品的豐富意蘊”和第二點“探討作品中蘊涵的民族心理和人文精神”合并為一點：“從不同的角度和層面發掘作品的豐富意蘊，以及內含的民族心理和人文精神”。詮釋此項要求時，去掉了去年方法性的提示“要求從思想內容和藝術表現的各個方面探究作品的深刻思想”。再次，將去年的第三點“對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀”改表述為“探究文本中的某些問題，提出自己的見解”，要求更具體明確。這些調整，基本上都是換湯不換藥。

　　[數學]基本不變，典型題示例更明確

　　名師分析：金陵中學數學高級教師 金鳳義

　　2009年普通高等學校招生全國統一考試說明，比對2008年數學科(江蘇卷)的考試說明。從考試命題指導思想、考試內容及要求、考試形式及試卷結構幾乎沒有發生變化。預示著江蘇高考數學科2009年考試將延續2008的要求，穩步向前推進。

　　一、考試內容及要求沒有變化

　　數學試題考試內容由必做題與附加題兩個部分組成。其中必做題部分由高中課本必修內容和選修系列1部分的主要內容(除去框圖一節)共17塊72小節構成；附加題部分由高中課本選修系列2(不含選修1)中的內容6塊以及選修系列4中的專題4-1、4-2、4-4、4-5這4塊(考生只需選其中兩塊)共10塊48小節構成。

　　2009年數學江蘇高考對知識的考查要求仍然分為了解(A)、理解(B)、掌握(C)三個層次。其相應的要求與2008年完全一樣。了解層次只要求對知識的含義有最基本的認識,能解決相關的簡單問題；理解層次要求對知識有深刻的認識，并能解決有一定綜合性的問題，中等題是考查、覆蓋這部分知識點的主要題型,由于對綜合性提出了要求,因此對這部分知識的考查也有可能出難題；掌握層次要求系統掌握知識的內在聯系，并能解決綜合性較強的或較為困難的問題。對這部分知識的考查,出難題的可能性較大。

　　二、關于考試形式及試卷結構

　　題型有：必做題部分由容易題、中等題和難題組成。容易題、中等題和難題在試卷中的比例大致為：4：4：2；試卷的必做部分全卷滿分為160分，試題由填空題和解答題兩部分組成，其中填空題14小題，約占70分；解答題6小題占90分，考試時間為120分鐘；附加題全卷滿分為40分，由4個解答題組成。附加題部分由容易題、中等題和難題構成，其比例大致為5：4：1�？荚嚂r間為30分鐘。數學考試總的考試時間為150分鐘。所有這些與2008相比也沒有變化。

　　三、關于典型題示例部分

　　典型題示例部分與2008年相比內容上有了較大的充實，更為明確，更加翔實�？梢哉f，進一步明示了試題的要求，包括難度、深度、廣度及對考生書寫的要求。

　　[英語]側重教材 詞匯調整更重實際

　　名師分析：南京市高三核心組成員，金陵中學高級教師 朱大龍

　　《2009年江蘇高考說明》英語學科給人的總體印象是保持穩定，側重教材；任務型閱讀明確，少量詞匯調整，更加符合實際。

　　一、基本保持2008年的高考形式與結構

　　2009年江蘇高考英語考試內容、考試形式及試卷結構與2008年基本保持不變。

　　試卷包括容易題、中等題和難題，其中以中等題為主。

　　試卷分選擇題部分和非選擇題部分：總題量81題，總分120分，其中聽力20題20分；單選15題15分；完形20題20分；閱讀理解15題30分；任務型閱讀10題10分；書面表達1題25分。

　　二、任務型閱讀提供了兩種示例

　　《2009年江蘇高考說明》第四部分的任務型閱讀提供了兩種示例——表格式和樹狀式。題例中要求考生根據所讀內容在文章后表格中的空格里填入一個最恰當的單詞。注意每空一詞。

　　由此可見，2009年的江蘇高考英語命題將更加科學，更加符合教學實際。

　　三、詞匯的增加與刪減

　　《2009年江蘇高考說明》附錄的詞匯表是在2008年詞匯表的基礎上作了少量調整，旨在更加符合江蘇考生英語學習的實際要求。 其中新增《牛津高中英語》教材中的單詞120個，刪去2008年詞匯表中的單詞40個。新增詞匯均為常用詞匯，調整后的詞匯表共收錄約3500個單詞。

　　從詞匯的調整來看，2009年高考更加注重《牛津高中英語》教材，特別是教材中最常用詞匯的比重有所增加。建議考生特別注意考試說明中詞匯表打“*”號的新增詞匯。