自主招生為“偏才”開辟特別通道

　　日前，“90后”作家蔣方舟，通過自主招生的渠道獲得60分加分之后，被清華大學錄取，引來媒體關注。

　　自主招生，全稱是高校自主選拔錄取。2003年開始實施自主招生，試點學校為22所。今年，自主招生高校從去年的59所增至68所，試點高校自主選拔錄取招生人數(shù)原則上不超過其年度本科招生計劃總數(shù)的5%。可以說，自主招生為特殊人才開辟了一個陽光通道。

　　為特殊人才創(chuàng)造特殊的選拔方式

　　享有自主招生權力的高校，對自主招收的學生往往采取“寧缺毋濫”的態(tài)度，一些特別優(yōu)秀的“學科特長生”，也就是俗稱的“偏才”“怪才”，卻經(jīng)常成為他們青睞的對象。

　　7歲開始寫作、現(xiàn)已出版9部作品的蔣方舟被清華大學錄取，就是其中的一個典型。“如此大幅降分是否合理”“這樣對于大多數(shù)考生而言是否公平？”等質(zhì)疑之聲不絕于耳。

　　“通過我和蔣方舟的接觸、交流、看她寫的作品，我對她有了進一步的了解，我特別欣賞她的一點是，她的寫作并不是以獲得高考分數(shù)優(yōu)惠為目的的。她開始寫作時，還沒有自主招生這個事情呢，不以功利為目的是我們所提倡的。”清華大學招生辦主任孟芊說。

　　據(jù)介紹，除了面試環(huán)節(jié)，蔣方舟在自主招生的其他環(huán)節(jié)與所有被錄取的學生一樣，按照程序進行。清華組織了6位專家組成專家組，對蔣方舟進行面試，從時間到考官、題目，都比其他自主招生考試的學生更嚴格，然后根據(jù)專家組的意見，又專門加試了一個筆試，最后，清華決定給她60分加分。

　　孟芊說，現(xiàn)在，有的中學生為了獲得高考的分數(shù)優(yōu)惠而在某個方面去專門訓練自己，這樣將會使成長出現(xiàn)偏差。特殊人才永遠是少數(shù)，是自然形成而不是拔苗助長。自主招生希望選拔的是像蔣方舟這樣的學生，以及一些可能在某個學科領域里面有培養(yǎng)潛力、有成長前途的綜合素質(zhì)好的學生。

　　作為2003年首批試點自主招生的高校之一，清華大學這幾年形成了一套比較完善的程序，獲得自主招生資格的學生，學校會給予20到30分的優(yōu)惠，對于特別突出的學生給予更多的優(yōu)惠，蔣方舟就屬于這一類。

　　既然是特殊的人才，就應根據(jù)這些人才的特殊性，創(chuàng)造一種特殊的考試或選拔方式。自主招生，就是為這些“特殊人才”開辟“特別通道”。

　　南京航空航天大學在讀博士生胡鈴心也是這樣一個代表。當年，他的高考分數(shù)離重點大學分數(shù)線差8分，卻因在發(fā)明方面的突出表現(xiàn)而被南航破格錄取。學校為他配備了專門的指導教師，支持他組建學生科研團隊。如魚得水的胡鈴心很快就展翅飛翔，連續(xù)獲得“挑戰(zhàn)杯”特等獎、一等獎和首屆中國青少年科技創(chuàng)新獎等國家級競賽最高獎。

　　時任南航校長的胡海巖感慨地說，像胡鈴心這樣富有創(chuàng)造潛能的學生為數(shù)不少，他們的主干課程學習成績可能并不很優(yōu)秀，但他們的想象力、科技制作能力很強，我們要通過非常規(guī)的手段把他們選拔出來，并進行精心培養(yǎng)，讓他們的個性得以彰顯，創(chuàng)造潛能得以迸發(fā)。

　　據(jù)了解，很多大師級人物，不一定都是通過國家的主流考試渠道涌現(xiàn)出來的。1925年成立的清華國學研究院存在僅僅4年，對中國的影響卻直到現(xiàn)在，因為通過自主招生選拔出來的70名學生，后來絕大多數(shù)成為知名學者。2005年成立的中國人民大學國學院也借鑒了這一模式，采取自主招生的方式選拔學生。

　　人大國學院主管教學的副院長袁濟喜說，自主招生選拔的學生素質(zhì)都很好，專業(yè)思想比較穩(wěn)固，學習勁頭也很足，有些學生在琴棋書畫方面各有造詣，才華在逐漸體現(xiàn)出來，但是如果參加高考，這些學生就不一定有脫穎而出的機會了。

　　科學的制度設計保障公平公正

　　“自主招生為孩子提供了更多的路可以選擇，但是我很擔心選拔的標準，遇到有‘走后門’的人怎么辦？”有的家長表示了這種擔心。

　　其實，早在2003年，教育部就明確提出了關于試點高校要做到的“三公開”，即試點高校要將自主確定的招生對象、選拔辦法和招生人數(shù)，以招生章程的形式向社會公布；試點高校組織專家組對申請人進行考核，提出候選人，經(jīng)審核后確定入選名單，向?qū)W生所在中學公布；試點高校應將自主選拔錄取學生通過學生所在省、自治區(qū)、直轄市高校招生辦公室向社會公布。

　　盡管參與自主招生的高校數(shù)量不斷增加，但是選拔人才的標準始終沒有降低。由于堅持筆試和面試相結合，逐步擴大筆試的權重，面試側重考查非學業(yè)素質(zhì)，高校都在進一步改進選拔手段和辦法，使測試更加科學準確。

　　參與面試的專家組一般由來自學校各院系、各學科的知名教授，了解本科教育規(guī)律的教師以及具有豐富學生工作經(jīng)驗的學生教育管理干部組成。考官、考生分組均在面試前隨機抽簽決定，考生在面試題目中任意抽取作答。考官會與考生進行個性化、交流式問答，學生的知識面和知識結構、語言表達和溝通能力、邏輯思維和應變能力、特殊才能及創(chuàng)新能力等方面會得到專家們的綜合評價。