高考備考：奮斗15天 如何提高答題得分能力

　　答題失分的八大原因

　　考試經驗不足     應變能力不強     讀解題意不透      方法運用不活      語言表述不清

　　規范意識不濃     抓分欲望不高     心理品質不佳

　　失分原因探析及相應對策

　　一、考試經驗不足

　　表現

　　1、不會利用考前五分鐘。既不驗卷，也不瀏覽，而是匆忙作答

　　2、時間分配不合理。或前緊后松，或前松后緊

　　3、答題策略不科學。或不依序作答；或不分難易，平均用力；或先做大題，耗時過多

　　4、不會利用考場剩余時間。或“無事生非”，或畫蛇添足，或無所事事，或流于形式

　　5、一味求快，粗心大意，運算馬虎

　　對策

　　1、用好考前五分鐘。檢查試卷張數及印刷質量；填全試卷欄目；瀏覽全卷，了解題量、題型、難度；大體分配好答題時間，做到適度從緊，稍留空余

　　2、  依照題序解答，不要過多隔跳

　　3、先易后難，先小后大，先熟后生。難題不要牽扯過多精力，可作記號，留待最后處理

　　4、用好剩余時間。著重檢驗基礎題、中檔題，特別留心運算過程

　　5、慢做會的求全對，穩做中檔不浪費，確實不會丟一邊

　　二、應變能力不強

　　表現

　　1、對題型新穎而難度不大的題目不適應

　　2、對考查創新思維能力的試題不適應

　　3、對難度系數分布異常的試卷不適應

　　4、只記住平時練過的解題套路，而不是根據題干中設置的新背景、新情境獨立思考，作出解答

　　5、死記概念、原理，一碰上具體問題就難以運用自如

　　對策

　　1、牢固掌握基礎知識，對基本概念、基本原理必須理解記憶，不僅要知其然，更要知其所以然

　　2、在訓練中注意多種題型的積累，熟悉各類題型的命題特點、思維價值、知識要求以及解題思路

　　3、特別要注意具體問題的具體分析，既不要被新背景、新情境嚇住，也不要被老套路、老方法套死

　　三、讀解題意不透

　　表現

　　1、抓不住、抓不全題目中的關鍵字眼

　　2、閱讀理解能力差，把握不住命題者的意圖，碰上信息量大的題目就頭暈，甚至看不懂

　　3、從文字、圖表材料中獲取有效信息的能力差，往往只是利用了其中的一部分信息，而忽略了另一部分信息

　　4、不能將題目中的相關信息與學科知識掛鉤

　　5、對題干中的信息不能合理轉換

　　6、思維定勢，自以為是，忽略了題干中的細微變化，曲解了題意

　　對策

　　1、堅信題目中一定隱含著解題的條件

　　2、要手中拿筆，逐字移讀，重要的地方一定要圈劃；對題干中不清楚的地方要反復審讀，真正搞清命題意圖，切忌心浮氣躁

　　3、對信息量大的題目要注意分層解讀，要在圈劃的基礎上將要點寫在草稿紙上

　　4、對與題目相關的文字材料、圖表材料要細致閱讀，要帶著問題找信息

　　5、要善于轉換題干信息。如換一種方式表述條件、將圖表轉換成文字，將文字轉換成圖表、將抽象的信息具體化等

　　6、  克服經驗主義錯誤，留心“老題目”中的“新變化”

　　四、方法運用不活

　　表現

　　1、平時死背步驟，死記方法，在解答具體題目時用不起來

　　2、平時不注意方法的歸結，運用時不靈活，達不到自動化程度

　　3、對難題目、大題目不會化整為零、化繁為簡

　　4、不善于利用選肢、題干、前后題答案

　　5、解答客觀題時，不重視第一感覺

　　對策

　　1、方法一定要和具體的例題結合起來理解，不可架空記憶

　　2、對于難題能做多少算多少，要學會化整為零，力爭將較易的步驟的分拿到手

　　3、巧借選肢，特別注意抓住具有同一關系、矛盾關系的選肢

　　4、注意分析前后題之間的內在關系

　　5、重視第一判斷

　　五、語言表述不清

　　表現

　　1、文字表述不準確，正確的思維不能用準確的文字表述

　　2、答案多而亂，條理性差，要點不全

　　3、籠統作答，扣不住具體題目的具體要求

　　4、答題過程簡單化，缺少必要的解題步驟，列式不簡明

　　5、答非所問，不知所云

　　對策

　　1、問什么答什么，不枝不蔓

　　2、書寫注意分段、分行、分點，若要點較多，要標注序號

　　3、文字敘述題注意采用總分結構，做到要點明確，分析具體

　　4、注意打草稿

　　5、答案組織好后，要將答案通讀一遍，并帶入題目中，檢查是否吻合

　　六、規范意識不濃

　　表現

　　1、解題格式不合要求

　　2、不善于運用學科專業術語

　　3、作圖草率。或虛實線不分，或不用鉛筆繪制

　　4、書寫不規范。或字跡潦草，或錯別字多，或字體過大，或字體過小，或字跡過重，或字跡過輕

　　5、卷面不整潔，亂涂亂畫，甚至在試卷上打草稿

　　6、答題不注意裝訂線，將答案寫到裝訂線內

　　對策

　　1、解題要依照步驟進行，格式符合規定

　　2、注意答題用語的規范、專業

　　3、無論是在試卷上還是在草稿紙上作圖，均應一絲不茍，規范操作

　　4、書寫務必工整，做到字體勻稱，字跡清楚

　　5、始終保持卷面的整潔，規范使用修改符號

　　6、設計好答題版面，不越過裝訂線

　　七、抓分欲望不高

　　表現

　　1、學習目標不明確，學習動力不強

　　2、自我要求不高，得過且過

　　3、考試態度不端正，認為只要高考考好了就行

　　4、屢考屢敗，對分數的高低已徹底看開

　　對策

　　1、明確目標，增強學習的內驅力

　　2、準確定位，樹立信心

　　3、多鼓勵，少責備，讓更多的學生有更多的機會體驗成功

　　4、做好每次考試的動員和組織工作

　　八、心理品質不佳

　　表現

　　1、碰到生題、難題容易發慌，心浮氣躁，淺嘗輒止

　　2、碰到熟題、看似簡單的題目容易激動，思考不周

　　3、碰到賦分高的，特別是最后一道題目容易發怵，望而卻步，自暴自棄