高考考前100天不可不知道的關鍵詞

　　離高考還有不到100天，作為高三的語文老師，我們還需要和還能做些什么呢？這里提出如下建議，供大家參考。我的建議有三個關鍵詞，即：分析，關愛，策略。

　　一、分析

　　1、應有更詳盡的備考計劃。計劃要具體到每節課，至少應包括：①考試和測驗：每次考試都應該有目的性。②資料：無論是自編還是購買的資料，每次布置都應有其針對性。③進度：進度的安排應參照三維。一維是師生的心理，一維是學生的記憶規律和知識、能力的建構規律，一維是區教研室、招生辦、學校等的安排。④措施：強調有效性、趣味性。致力于減負增效。

　　2、應有更詳盡的學情分析。綜合學生在高三的幾次考試成績和高一、高二的情況，對每一位學生的知識結構、能力結構、心理狀態，我們都要做細致的分析，要了如指掌。還有整個班級的情況，整個學校的情況。

　　3、應有更詳盡的高考研究。①研究《考試手冊》。對每一個知識點、能力點做細致分析，然后拉出目標清單，陳述期待學生取得的學習成果。日日清，周周清，月月清。②研究高考試卷，特別是春季招生試卷和07年秋招試卷。研究其命題范圍，設題規律，解題角度，答題規范，從而給學生以方向感。另外，還要研究各區縣的最新模擬試卷，研究新題型。甚至包括高校自主招生的語文試題。③研究報刊雜志上有關今年高考的各種信息。

　　二、關愛

　　1、“減負”，重在“減輕心理負擔”，要讓學生每天都有進步的感覺。這就要使用“減法策略”、“升格教學法”。老師要為學生清點知識點、能力點，然后在一節課后或者一次考試后，為學生做個小結，告訴他這個知識你已經掌握，這個能力你已具備。那么，好！明天繼續。這樣，學生在“成就感”的激勵和鼓舞下，就會越學越有勁，也越學越有趣了。

　　2、要有談心計劃。高三復習到了這個時候，學生普遍會出現“高原現象”、“心理危機”。這個時候老師的鼓舞和幫助會非常重要。但是，很遺憾，在歷次走訪中，我們發現，非班主任的授課老師找學生談話的情況比較少。在一所中學，我們問了12位同學“你的語文老師在高三這一年里主動找你談話嗎？”居然只有一位同學回答說“因為默寫不好，老師在去年9月找過我”。據我的經驗，這個時期的學生會很茫然，很無助，非常需要老師的幫助。有的同學可以在考(模擬考)前談，有的同學可以在考后談，有的學生集體談，有的學生單獨談，有的同學要交流多次，反復談心才能解決問題，有的同學還需要家訪。所以，這里建議老師們也不妨抽出一些時間找學生談談心，交流一下復習的心得、成長的經驗、高考的體會等等。

　　3、作業、試卷要有至少一次的面批。特別是模擬考試后，最好找同學坐在一起，逐題給學生做一下答題指導。從知識到能力，從優勢到弱項，從時間分配到卷面，不一而足。這樣對于規范答題相當有幫助。

　　4、改善教法，優化課堂，激發興趣。高三復習到這個時候，學生的心力和體力都已到了極限。理性的操練還會造成語感的缺失。所以，無論是為了拓寬視野，還是為了挑起興趣，或者為了豐富學生的思想，保持敏銳的語言直覺，我們都應該重視課外閱讀，重視報刊時文，重視朗讀。課堂上，要增加文化含量，重視思想積累和思維訓練。要有“思維沖浪”。

　　5、關注差生，點撥優生。建議老師們要配合班主任做好“差生”的思想工作，告訴他們：各科都差，但至少語文還可以在較短時間獲得及格左右的分數。比如作文，只要寫足字數，審題準確、卷面清潔，及格應該沒有問題。每個人都需要點燃希望，我們語文老師都要努力撳動學生的“圣火”按鈕。同時，還要點撥“優生”。“優生”們這時可能會碰到“瓶頸”，這就需要我們語文教師為他們制定提高的計劃，將他們提升到一個更高的境界。

　　三、策略

　　1、三輪復習，各有側重。現在應該開始第二輪復習了，第二輪復習是專項復習。其次是名言名句的默寫，作文的構思訓練�，F代文閱讀的重點在分析、綜合能力上，古文閱讀重點還是在文言知識的積累上。作文提高的方向主要有：①內容豐富；②材料新鮮；③見解獨特；④詞語豐富，富有文采；⑤文體的合理選擇等。第三輪復習在五月份。重點是：做真題，看錯題，練技法，積累考試經驗。第二輪復習還可以施加適當的壓力，可以多做些難題、怪題、偏題，多做些限時訓練。

　　2、專項訓練與綜合訓練應穿插進行。單項訓練、綜合訓練各有各的用途，穿插進行既可以各個擊破，又可以避免遺忘。通過綜合訓練“利滾利、滾雪球”，知識和能力結構會逐漸完善起來。

　　“行百里者半九十�！边�剩一百天，師生的精力都到了極限。但是，豐收的日子也是指日可待了，愿大家在這一百天能取得輝煌的成績。