高三必讀：特級教師點撥高考語文應(yīng)試技巧

　　問：高考的閱讀應(yīng)該怎樣把握時間？

　　王大績：閱讀的第三大題是社會科學(xué)類文章，考生應(yīng)該抓住它的要點，不一定非得把全文都讀得特別透徹，關(guān)鍵是抓住人家要求考生準(zhǔn)確理解的信息。把握住這一信息，考生就可以比較快地進(jìn)入實質(zhì)性問題，這樣的話，這道題目就可以很快解決。具體說到時間，根據(jù)每個同學(xué)的實際情況有所不同，對于一般能力的同學(xué)來講，應(yīng)該是十分鐘左右就能夠解決的。后面第四大題是散文、文學(xué)作品類，這道題目包括新鮮信息的容量是相對比較少的，要考鑒賞和分析的能力可能性大。對這類題考生要有相應(yīng)的答題技巧，也不會占用太多時間，也應(yīng)該是在十分鐘或者十五分鐘內(nèi)就能解決。

　　問：請問怎樣備考文學(xué)鑒賞題？

　　王大績：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧表現(xiàn)在：①“鑒賞評價”是現(xiàn)代文閱讀的重要內(nèi)容，它要求評說文章思想內(nèi)容，初步賞析文章形象、語言及表達(dá)技巧，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)的較高的能力要求；②初步鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧，可能就某一方面單獨命題，也可能分析歸納文章中心意思和主要內(nèi)容、以及評價文章思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度結(jié)合起來命題。

　　在文學(xué)作品的閱讀中應(yīng)該把握幾個要點，第一是用什么手法，第二是這個手法的基本作用，第三個就是它對于表達(dá)文章的中心有什么意義，起到了什么樣的作用。還有一點就是需要略作分析，在手法和表現(xiàn)的中心之間要搭一個橋梁，這樣就能夠在現(xiàn)代文閱讀的文學(xué)鑒賞中獲得比較理想的成績。 問：作文基礎(chǔ)分如何能夠全拿？

　　王大績：作文基礎(chǔ)分如何能全拿，我認(rèn)為這對考生是很重要的。因為是基礎(chǔ)等級分，就是基礎(chǔ)，所以和以前的評分標(biāo)準(zhǔn)比是相應(yīng)地降低了。例如，以前要求審題準(zhǔn)確全面，現(xiàn)在符合題意就行了。考生要注意話題的范圍是什么，這里可能有若干限制，比如語言要求通順，比如要求書寫工整，還有標(biāo)點正確，這都是基本的東西，既然是基礎(chǔ)等級分，要想全拿，就應(yīng)該在基礎(chǔ)方面扎扎實實地做。

　　另一方面，考生只有爭取一些發(fā)展等級分，才能保證基礎(chǔ)等級分。因為盡管發(fā)展等級和基礎(chǔ)等級是分開評判的，但是任何閱卷老師也不能在自己的頭腦和認(rèn)識中截然分開。因此要想保證獲得基礎(chǔ)等級分的滿分，應(yīng)該在發(fā)展等級分上也有所追求。

　　問：作文的主題直接寫出來好，還是含蓄一點好？

　　王大績：對于考場作文來說，直接寫出作文的主題更好。考場作文的目的很清楚，就是獲得比較高的分?jǐn)?shù)，從而自己能夠進(jìn)入自己理想的大學(xué)，就是這么一個目的，而且讀者就是閱卷老師一個人。與其讓他琢磨半天，他也沒有時間去琢磨，為什么不非常明朗地擺在他面前呢？如果說考生能夠很含蓄，同時又能夠很清楚地讓老師捕捉到，這當(dāng)然也是很好的事。不好的就是晦澀，非常隱蔽、隱晦，老師讀半天讀不明白的作文不好。考場作文不只是中心思想一個方面，整個文章的文風(fēng)也應(yīng)該是明朗一些，簡單一些，不要過于復(fù)雜和拖沓。

　　問：作文題目應(yīng)該注意什么問題？

　　王大績：最重要的是一定要寫上題目。從歷年閱卷來看，總有些同學(xué)把題目忘記了。忘掉題目的損失絕不是僅僅沒有擬上題目扣掉的一分、兩分，題目是一篇文章的眼睛，閱卷老師看到考生的作文沒有題目，沒有眼睛，他還有好印象嗎？而且，作文的題目是引導(dǎo)老師抓住這篇作文的要旨、線索和核心問題的，沒有題目，就失去了線索，很不容易把握，所以損失不是沒寫題目這一點。

　　第二個不好的方面，就是把話題誤認(rèn)為是題目，例如，“假如記憶可以移植”，就認(rèn)為題目是假如記憶可以移植，這樣也可以，但是失去了一個利用這個文題展示文章線索的機會。好的作文題目，頭一個應(yīng)該是可以提示作文的中心和主要線索的，或者這個題目可以引起讀者閱讀的興趣，當(dāng)然應(yīng)該是精煉的，應(yīng)該是帶有文學(xué)意義的，這樣的題目比較好。