復旦自主招生復試：三大變化甄選優秀人才

　　復旦大學自主招生面試昨鳴鑼，兩千余考生將拼搏三百席位。 

　　為期四天的復旦大學2007年自主招生選拔面試昨天上午正式拉開序幕，兩千多名考生將拼搏300個名額。上午8時，本市125名高三學生走進復旦大學考場，成為第一批考生。五位不同專業領域的復旦專家輪番上陣，面試問題包羅萬象。這種“在分數以外”考察能力的方法，得到了學生的一致肯定。他們認為，這是在高考以外的一次能夠淋漓盡致展現自我風采的難得機會。 

　　【臨考】 

　　考生互相提問 

　　臨陣模擬面試 

　　記者在復旦考場注意到，一些被安排在下午面試的考生提前趕來熟悉考場。向明中學的徐清早早來到復旦光華樓外。今年向明中學有49人參加此次復旦自主招生面試，但根據電腦隨機確定的學生面試時間，全校只有他一人在第一天面試。徐清說，他并沒有為這次面試做特別的準備，只參加了中學特地為他們開設的一場面試心理方面的講座。另外，來自奉賢中學的小楊和小田兩位同學根據各自向復旦提交的自薦信互相提問，進行了一場自我模擬面試。 

　　考生們絕大多數都穿著各自的中學校服前來面試，刻意進行儀表打扮的不多。一位考生說：“我覺得考試重在能力，而不是外表。” 

　　上午一場考試從8時開始至12時結束，不少考生家長都選擇守候在考場外默默為孩子加油。因為有著共同的話題，這些素不相識的家長很快聊到了一塊兒。 

　　【考題】 

　　問題包羅萬象 

　　問答形同聊天 

　　中午12點左右，第一批自主招生面試的同學陸續走出考場。考生普遍認為，教授們的提問讓自己有話可說，而且面試的問題包羅萬象，一次面試仿佛是一次友好的聊天，也是很好的學習機會。 

　　講個故事再提問“一位教授對我的面試是從一個故事開始的。一個人看到三個人在造房子，走過去問他們在造什么？第一個沒好氣地說：‘你沒有看到我在砌磚頭嗎？’第二個人說，他是在砌房子的一堵墻；第三個人則說，他是在造一個巨大的城市，現在還只是其中一角。若干年后，第三個人成了前面兩人的老板。請用一句話概括這個故事說明了什么問題。”奉賢中學的小王同學說，由于這個面試的形式讓他有點意外，他覺得自己回答得不是很理想。“專家提的其他問題都圍繞了我填的專業意愿而展開，我感覺回答得挺好。” 

　　圍繞經歷談觀點 

　　上外附中學生小研對記者說，整個面試在輕松愉快的氣氛中完成。專家基本上都根據她之前提交的申請材料提問。“比如我有作為交換生在英國學習的經歷，他們就問我在英國的學習生活與在國內有什么不同。” 

　　當被問起在大別山的七天支農經歷，進才中學的一名考生在面試中滔滔不絕。此外，如“你曾經做過什么偉大的事情”、“進入復旦想選擇什么樣的專業”等問題，也讓他應對自如。 

　　重視抗挫折能力“你一生中是否受到過挫折？它對你的影響是什么？你是如何克服的？”這個問題曾普遍出現在去年的面試中。記者了解到，昨天，這個問題也出現在多個同學的面試中。可見，復旦十分注重考察學生的人生價值觀，尤其是當代獨生子女的抗挫折能力。 

　　一些考察學生發散性思維、創新思維的問題也是大部分學生在面試中遇到的一個“規定動作”。如面試現場，面試專家突然拿出一塊橡皮，要求考生在一分鐘之內盡可能多地說出它的用途等。 

　　【考規】 

　　三大變化甄選優秀人才 

　　本著“從復旦的人才培養目標出發，選拔合適人才”的原則，復旦今年在進一步完善面試工作安排中出現了三大變化。 

　　擴大范圍去年，復旦首次實施自主招生試驗，有近1200名學生入圍面試，爭奪300個名額，錄取比例約為4∶1。今年的面試人數大大增加，全市有2000余名考生入圍面試，但錄取人數仍與去年持平，錄取比例約為6．6∶1，競爭激烈程度有所增加。復旦方面表示，增加參加面試的總人數，是為了給更多考生一個表現自己的機會，也讓學校有更大的挑選余地。 

　　針對性強面試從2月26日持續至3月1日，為期四天，比去年延長了兩天，場次也增加為每天四場（上午一場，下午兩場，晚上一場）。此次面試共有170余位專家參加，專家們按照個人專長劃分為人文科學（文史哲等）、社會科學（新聞、法律、社會學、經濟等）、技術科學（材料、信息、電子、醫學等）、自然科學（物理、化學、生物）、學生德育（多年從事學生思想政治工作的專家）等五大類組，力求實現對考生的全方位考察。面試仍采用5位專家分別與學生一對一交流15分鐘的方式。學生按順序依次輪換。與去年專家一次性看完當天將要面試的所有考生材料不同，今年，專家是在每場面試前仔細考察本組五位考生的材料，包括考生提供的個人信息、自薦信、推薦信等，還包括了他們的水平測試分數和成績分析等相關信息。此外，詳盡的信息和充裕的材料審閱時間不僅能有效地增強面試的針對性，幫助專家在較短的時間內挖掘出每個學生的特點亮點，也有利于考生發揮自己的特長。 

　　增設座談第三大變化是今年的面試結束后安排了一場專家咨詢座談，由復旦的資深教授向考生們介紹復旦的培養理念、專業設置和教學方案，展示復旦為考生服務的理念。 

　　各種機制保證公平競爭 

　　復旦相關負責人表示，保證公平是復旦在安排面試工作的重心之一。 

　　抽簽配對面試前，在市教委和復旦大學紀檢部門的共同監督下，學校為考生和專家的配對進行了抽簽。雖然所有考生和專家都事先進行了分組，但各組的名單都是保密的。考生組和專家組的相遇完全是隨機的。 

　　回避申請記者在光華樓考場外張貼的《考生須知》中看到，如考生認為專家不合適可提出回避申請。復旦相關負責人解釋說，在考生進入正式面試環節之前，工作人員會向每一個考生說明他們的權利和義務，“回避申請”是考生的一項權利，學校會酌情處理，直至替換專家。“我們去年也有這樣的制度，雖然目前仍沒有一位學生提出過這一申請，但是作為公平保障機制，學校認為賦予考生這一權利是有必要的。” 

　　同論獨評復旦采取了“集體討論、各自判斷”的方法給出學生的面試成績，并決定學生錄取與否。每天面試后，5位面試專家當即進行集體討論，交流信息，讓每一位專家盡可能全面地了解考生的特點，而最后的面試成績是5位專家獨立判斷給出的，從而最大程度地保證客觀性。 

　　【反響】 

　　綜合評價更公平 

　　復旦、交大自主選拔錄取改革試驗被稱為中國高考制度的“破冰之旅”。與其他各種高考加分優惠相比，通過復旦、交大自主選拔試驗的學生，可提前被高校預錄取，并淡化高考成績影響，這在全國范圍內引起了很大反響。 

　　考場外，一些家長和考生在接受記者采訪時認為，復旦自去年起推出并逐漸完善的這項自主招生改革，已經具備了世界一流大學招生的基本特點―――綜合學生考試成績、高中學業表現、社區服務（實踐）表現、學校面試情況等各個因素，對學生進行綜合評價才確定錄取，這比“一考定終生”更公平。 

　　高教問題專家表示，這樣一種“在分數以外的地方考察學生”的選拔機制，打破了分數決定一切的制度。更重要的是，引導已經習慣了千方百計在一紙考卷中爭高下的孩子們甚至是老師們，關注在校期間的綜合表現，關注身邊的人和事，關注人的本質。