復(fù)旦大學(xué)保送生面試看重綜合素質(zhì)

    報生物專業(yè)也考“是否該發(fā)揚國學(xué)”――

　　復(fù)旦保送生面試看重綜合素質(zhì)

　　昨天下午，100多位來自全國各地的應(yīng)屆優(yōu)秀高三畢業(yè)生，齊聚復(fù)旦大學(xué)光華樓，參加2007年度保送生面試，爭奪100個保送生名額。

　　方琪是市西中學(xué)學(xué)生，曾獲得市生物競賽一等獎。他報考的是復(fù)旦生物專業(yè)保送生，沒想到，面試主考老師出的第一道題是“請作為正方，與我們辯論是否該發(fā)揚國學(xué)�！�

　　方琪高中上的是理科班，最有興趣的是生物，可是，文科的知識他也沒放下，所以，這道考題并沒有難住他。他侃侃而談，分析了外來文化對年輕人的影響，提出“發(fā)展國學(xué)，發(fā)揚民族精神”觀點，得到了主考老師首肯。

　　走出考場，方琪告訴記者，在半個多小時的面試中，考官問得最多的還是專業(yè)以外的問題，比如，要他吟誦唐詩，用英語介紹自己的家庭，還有一個考題是“請說出抗日戰(zhàn)爭中的5個重要戰(zhàn)役”。對于這樣的考試，方琪說：“這體現(xiàn)了復(fù)旦選拔保送生的思路，要求我們跳出傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，跳出題海戰(zhàn)術(shù)，擁有全面的綜合素質(zhì)�！�

　　昨天趕到復(fù)旦面試的保送考生，個個手中都握著全國數(shù)理化競賽一等獎證書，可是他們此前都必須通過一場筆試――“復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀高中生文化水平測試”。在去年底舉行的那次“復(fù)旦測試”中，共涉及了數(shù)、理、化、文、史、哲等10個科目。面試完畢，來自石家莊的考生小陳同學(xué)說：“我是數(shù)學(xué)競賽的優(yōu)勝者，報考復(fù)旦數(shù)學(xué)系，可是，如果我只會做數(shù)學(xué)題，不知時事，恐怕成不了保送生�！�

　　出于公正性的考慮，復(fù)旦校方對昨天的保送生面試沒有任何說法。半個月前舉行“復(fù)旦測試”時，該校招生辦負(fù)責(zé)人曾表示，復(fù)旦“選優(yōu)”招收的優(yōu)秀高中生應(yīng)該掌握全面知識，無論是藝術(shù)特長生還是外語特長生，都要掌握基本的數(shù)理化知識，理科生也應(yīng)具備基本的人文知識。復(fù)旦招收具備特長的本科生，但不歡迎偏才。 本報記者 張炯強