連云港市2005――2006學年度第一學期期末考試政治

連云港市2005――2006學年度第一學期期末考試
高二政治試題

說明：
1、本卷分第一卷（選擇題）和第二卷（非選擇題）兩部分。共150分，考試用時120分鐘。
2、請將第一卷選擇題的答案序號填在第二卷相應的空格內(nèi)。
第一卷（選擇題，共75分）

一、單項選擇題：在每題給出的四個選項中，只有一項是最符合題意的。本大題共24小題，每小題2分，共48分。

1、2005年11月29日至12月1日，中共中央、國務院在北京召開中央經(jīng)濟工作會議，分析當前經(jīng)濟形勢和研究部署明年經(jīng)濟工作。會議指出，解決好“三農(nóng)”問題，事關全面建設小康社會和社會主義現(xiàn)代化建設的全局，必須始終不渝地作為全黨工作的重中之重。這說明，我們在工作中要善于
A、堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一         B、抓住矛盾的主要方面
C、著眼整體，顧全大局               D、堅持內(nèi)因和外因相結(jié)合
2、下列選項中能夠說明規(guī)律是客觀的，有
A、只見樹木，不見森林       B、青出于藍而勝于藍
C、量體裁衣，因材施教        D、天行有常，不為堯存，不為桀亡
3、“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”這一詩句的哲學寓意是
A、沒有量的積累，就不會有質(zhì)變的發(fā)生 B、事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一
C、黑暗和光明總是結(jié)伴出現(xiàn)           D、要重視外因的作用
4、改革開放以來，黨的干部隊伍經(jīng)受住了市場經(jīng)濟大潮的考驗，但在局部地區(qū)也發(fā)生了一系列較嚴重的腐敗事件，老百姓議論紛紛。對此認識正確的是
A、腐敗蔓延將導致亡黨亡國，因此必須把整頓干部隊伍作為我國當前的中心工作來抓
B、矛盾的次要方面影響事物的性質(zhì)，矛盾的主次方面在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
C、要集中力量抓主要矛盾，緊緊扭住經(jīng)濟建設這個中心不放松，不要在意腐敗現(xiàn)象
D、看問題要分清主流和支流，腐敗現(xiàn)象只是黨的干部隊伍的支流，所以不必過于關注
5、北京在借鑒其它地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗的基礎上，結(jié)合自身實際，依靠大城市輻射，大力發(fā)展生態(tài)、觀光和休閑農(nóng)業(yè)，從而走在全國前列。這說明
A、事物之間都存在必然聯(lián)系         B、辦事情要一切從實際出發(fā)，實事求是
C、整體功能大于部分功能之和       D、外因通過內(nèi)因決定事物發(fā)展的方向
6、2005年3月溫家寶總理就國家宏觀調(diào)控問題答記者問時指出，經(jīng)濟發(fā)展慢了不行，那樣就業(yè)壓力就會更大 ，財政收入會減少，許多應該辦的事業(yè)就會缺乏資金；經(jīng)濟發(fā)展過快也不行，那樣經(jīng)濟運行緊張，難以為繼，我們要根據(jù)具體情況，加強和改善宏觀調(diào)控，保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展。這體現(xiàn)了①看問題辦事情要堅持適度原則②主觀與客觀要實現(xiàn)具體的歷史的統(tǒng)一③一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移④事物發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一
A、①②    B、③④    C、 ①②③     D、 ①②③④
7、要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，就應該做到   
①要敢于否定一切             ②務必積累知識，把握客觀規(guī)律
③要善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于超越   ④ 敢于打破常規(guī)，進行逆向思維
A．①②③      B． ②③④   C．①②④    D．①③④
8、 隨著我國改革開放的深入推進、經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)軌和社會結(jié)構(gòu)的調(diào)整，當前社會上不同群體的利益需求日益多樣化、復雜化，各種利益矛盾相互交織，經(jīng)濟社會發(fā)展處在一個重要“關口”。運用哲學觀點,對此正確的認識是    
A.改革就是為了消除利益的多樣化     B.改革成功之后整個社會將不再有矛盾
C.事物發(fā)展的道路是曲折的           D.矛盾的雙方各向自己的相反方向轉(zhuǎn)化
9、唯物辯證法認為，發(fā)展的實質(zhì)是
A、矛盾雙方的相互轉(zhuǎn)化          B、新事物代替舊事物
C、前進性和曲折性的統(tǒng)一        D、量變到質(zhì)變的過程
10、唯物辯證法與形而上學的最根本分歧，在于
A、是否承認世界的本質(zhì)是物質(zhì)的      B、是否承認世界是普遍聯(lián)系的
C、是否承認矛盾，是否承認事物內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的源泉
D、是否承認事物是變化發(fā)展的
11、2005年11月25 日，胡錦濤總書記在中共中央政治局第二十六次集體學習會議上強調(diào)，要堅持把馬克思主義基本原理同我國具體實際和時代特征緊密結(jié)合起來，不斷為豐富和發(fā)展馬克思主義作出新的貢獻。這體現(xiàn)的哲理是
A、矛盾普遍性和特殊性辨證關系的原理  B、兩點論和重點論相統(tǒng)一的原理
C、內(nèi)因和外因的辯證關系原理          D、量變和質(zhì)變辨證關系的原理
12、下列選項中集中體現(xiàn)人類社會物質(zhì)性的是
A、支配社會發(fā)展的規(guī)律是客觀的   B、生產(chǎn)關系是一種客觀的經(jīng)濟關系
C、社會是客觀世界發(fā)展的必然結(jié)果
D、物質(zhì)資料生產(chǎn)方式是人類社會發(fā)展的決定力量
13、發(fā)展紅色旅游，要把紅色旅游資源與生態(tài)環(huán)境、文物古跡、風情民俗等整合起來，這樣既可以產(chǎn)生良好的生態(tài)效益、社會效益，又可以產(chǎn)生良好的經(jīng)濟效益。這說明辦事情
A、要善于抓重點               B、要堅持運用聯(lián)系、發(fā)展的觀點
C、要透過事物現(xiàn)象抓住本質(zhì)     D、要充分發(fā)揮人的主觀能動性
14、2005年，中央在經(jīng)濟政策上有保有壓，有抑制有發(fā)展，為我國宏觀經(jīng)濟取得良好運行態(tài)勢奠定了堅實基礎。這體現(xiàn)中央
①堅持一切從實際出發(fā)           ②堅持抓住主流
③堅持具體問題具體分析         ④堅持意識的決定作用
A、①③   B、②③   C、①④          D、②④
    越是改革開放，越是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，越要加強思想道德建設，加強集體主義教育。據(jù)此回答15―16題。
15、在社會主義市場經(jīng)濟條件下，由于體制的轉(zhuǎn)型和利益關系的調(diào)整，因而，出現(xiàn)了不同利益主體在價值觀、價值取向上的不同選擇。在說明
A、社會意識隨著社會存在的變化而變化          B、意識是人腦的機能
C、價值觀對人們的活動具有導向作用            D、價值觀對社會存在的發(fā)展具有導向作用
16、加強思想道德建設的哲學依據(jù)是
A、事物是變化發(fā)展的           B、客觀規(guī)律制約著主觀能動性的發(fā)揮
C、價值觀是社會存在的反映     D、社會意識對社會存在具有能動的反作用
17、某市一位下崗女工敢創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)、善創(chuàng)業(yè)、獲得成功。當人們問她成功的秘訣時，她說：“把‘失業(yè)’改一個字，變成‘轉(zhuǎn)業(yè)’，就會發(fā)現(xiàn)一片新天地。”這表明
A、正確的意識對事物的發(fā)展具有決定作用      
B、發(fā)揮主觀能動性是成功的基礎
C、矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
D、把握事物的本質(zhì)就能推動事物的發(fā)展
18、科學發(fā)展觀之所以是正確的，從根本上說，是因為科學發(fā)展觀
A、堅持以人為本，推進改革和發(fā)展   B、是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀
C、促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展D、符合事物發(fā)展的規(guī)律、符合人類根本利益
現(xiàn)在市場上許多廣告語富有哲理，如“大家好，才是真的好”、“沒有最好，只有更好”等等。據(jù)此回答19―20題：
19、“大家好，才是真的好”告訴我們
A、個人融入集體才能得到更好的發(fā)展
B、能否得到多數(shù)人支持是區(qū)分事物好壞的主要標準
C、集體主義已成為全體社會成員的共同價值追求
D、正確的價值取向應該符合客觀規(guī)律
20、“沒有最好，只有更好”是因為
A、事物是不斷變化發(fā)展的
B、意識在某種條件下可以決定物質(zhì)
C、個人主觀能動性的發(fā)揮是可以改變事物發(fā)展的規(guī)律的
D、事物的外因有時起決定作用
21、江蘇省某中學開展以“網(wǎng)絡文明”為主題的辯論、演講、征文等一系列的活動，引導學生遵守網(wǎng)絡道德，樹立正確的網(wǎng)絡觀。之所以引導學生樹立正確的網(wǎng)絡觀是因為
A、感性認識有待于上升到理性認識
B、主觀能動性的發(fā)揮受客觀條件制約
C、科學的社會意識決定社會存在
D、正確的思想意識對事物的發(fā)展具有推動作用
22、在感性認識和理性認識的關系上，下列說法既唯物又辯證的是
A、理性認識依賴于感性認識，感性認識有待于上升到理性認識
B、感性認識是理性認識的來源
C、感性認識是對事物現(xiàn)象的片面認識 ，理性認識是對事物本質(zhì)的正確認識
D、理性認識是感性認識的基礎，并反作用于感性認識
23、下列說法中，符合量變與質(zhì)變辯證關系的是
A、天下皆知美之為美，斯惡也；皆知善之為善，斯不善也
B、泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深
C、走不以手，縛手不能疾；飛不以尾，屈尾不能遠
D、不登高山，不知山之高也；不臨深谷，不知地之厚也
24、經(jīng)過感性認識上升到理性認識，透過現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律，這是
A、認識的全過程                   B、認識發(fā)展的根本動力
C、認識的根本任務                 D、認識的目的
二、不定項選擇題：在每題給出的四個選項中，至少有一項是符合題意的。本大題共9小題，每小題3分，共27分。錯選、多選，該題不給分；少選且正確的給1分。
25、在我國，貫徹科學發(fā)展觀必須努力實現(xiàn)三個“零增長”，即2030年人口規(guī)模“零增長”，2040年能源消耗“零增長”，2050年生態(tài)環(huán)境退化“零增長”。三個“零增長”目標的確立，所體現(xiàn)的哲理是
A、內(nèi)因和外因的有機結(jié)合     B、用聯(lián)系的觀點看問題
C、用發(fā)展的觀點看問題       D、尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性相結(jié)合
26、從人生觀角度看，右邊漫畫啟示我們
A、要把人民利益作為價值標準     
B、心中要有集體要有他人
C、個人離不開社會              
D、個人利益與社會利益相統(tǒng)一
27、我國古代教育家在《慕賢》中指出：“與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。”這一論斷主要說明
A、客觀條件影響著人的發(fā)展        B、矛盾是事物發(fā)展的源泉
C、事物之間是相互聯(lián)系的          D、內(nèi)因在事物發(fā)展中的作用
28、“靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠不倒。”這表明
A、外因是事物發(fā)展的動力   
B、事物的變化發(fā)展最終通過質(zhì)變來實現(xiàn)
C、內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)   
D、矛盾分析法是認識和改造世界的根本方法
29、下列俗語中與“牽牛要牽牛鼻子”所體現(xiàn)的哲學道理相同的是
A、射人先射馬，擒賊先擒王      B、虛心使人進步，驕傲使人落后
C、春江水暖鴨先知              D、好鋼要用在刀刃上
30、愛因斯坦說：“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”科學研究需要想象，而合理的科學的想象
A、充分發(fā)揮了人的思維潛能      B、要以一定的知識儲備為基礎的
C、是意識能動性的一種具體表現(xiàn)  D、是主觀形式和客觀內(nèi)容的統(tǒng)一 
31、考察一位同學的表現(xiàn)，首先要了解他在德智美體諸方面的表現(xiàn)，然后才能從總體上作出正確的評價。從哲學上看，這表明
A、認識需要由感性認識上升到理性認識
B、作為整體的事物都是由他的各個部分組成的
C、分析與綜合相結(jié)合才能正確地認識事物
D、事物的各種現(xiàn)象之和構(gòu)成事物的本質(zhì)
32、2005年10月12日上午，“神舟”六號載人飛船發(fā)射成功，舉國歡呼，標志著中國人民在攀登世界科技高峰的過程中，又邁出了具有重大歷史意義的一步。研究和成功發(fā)射“神六”的過程表明
A、我們可以制造規(guī)律            B、人們能認識和利用規(guī)律
C、意識具有能動性              D、不怕做不到，就怕想不到
33、一位人大代表提出，一切在建、擬建項目都要搞“可行性”論證和“不可行性”分析，將兩者做比較，權(quán)衡利弊，再決定是否上馬。這一觀點蘊涵的哲理是
A、堅持從實際出發(fā)是人們做好各項工作的起碼要求
B、要堅持兩分法，反對一點論
C、任何事物都包含著優(yōu)點和缺點兩個方面
D、物質(zhì)世界依賴于人的意識而存在
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高二政治試題
注：請將第一卷中選擇題的答案填在下列相應的空格內(nèi)
題  號 一 二 34 35 36 37 38 39 總分 合分人 核分人
得  分           
評卷人           
一、單項選擇題：在每題給出的四個選項中，只有一項是最符合題意的。本大題共24小題，每小題2分，共48分。
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案            
題號 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
答案            
二、不定項選擇題：在每題給出的四個選項中，至少有一項是符合題意的。本大題共9小題，每小題3分，共27分。錯選、多選，該題不給分；少選且正確的給1分。
題號 25 26 27 28 29 30 31 32 33
答案         
第二卷（非選擇題，共75分）
三、簡答題：本大題共2小題，每題9分，共18分。
34、我國古代教育家孔子說：“學而不思則罔”。毛澤東說：“多思出智慧”。它們包含了什么哲學觀點？

35、某國有企業(yè)，因技術落后，管理混亂，經(jīng)營者市場意識淡薄，產(chǎn)品陳舊且質(zhì)量低劣等原因，面臨著破產(chǎn)倒閉的境地。請你以唯物辨證法為指導，為該企業(yè)扭轉(zhuǎn)局面獻計獻策。

四、辨析題：本大題共2小題，第36題11分，第37題10分，共21分。
36、和諧就是使矛盾雙方由對立走向統(tǒng)一。

37、常言道：“心想事成，事在人為。”因此，越是發(fā)揮主觀能動性，就越能收到積極的效果。

五、論述題：本大題共2小題，每小題18分，共36分。要求緊扣題意，綜合運用所學知識，結(jié)合材料展開分析。
38、讀圖：《讓循環(huán)經(jīng)濟之“圓”轉(zhuǎn)起來》

結(jié)合上圖，請回答：
從哲學角度，分析“讓循環(huán)經(jīng)濟之‘圓’轉(zhuǎn)起來”是如何體現(xiàn)科學發(fā)展觀的？

39、江蘇省委、省政府提出，到2010年，全省高新技術產(chǎn)業(yè)要實現(xiàn)產(chǎn)值1萬億元。發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)，就要實現(xiàn)由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變，這必然給江蘇經(jīng)濟帶來增長方式的改變和未來的發(fā)展空間。實現(xiàn)由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變，最重要的是人才，人才是打造“中國創(chuàng)造”最重要的棋子。
根據(jù)上述材料，請運用唯物辯證法有關觀點分析江蘇發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)的謀劃。

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高二政治試題參考答案及評分標準
一、本大題共24小題，每小題2分，共48分。
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 A D B B B C B C B C A D
題號 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
答案 B A A D C D A A D A B C
二、本大題共9小題，每小題3分共27分。錯選、多選，該題不給分；少選且正確的給1分。
題號 25 26 27 28 29 30 31 32 33
答案 BCD ABD AC C AD ABCD ABC BC AB
三、簡答題：本大題共2小題，每題9分，共18分。
34、（1）“學而不思則罔”與“多思出智慧”都包含了創(chuàng)造必要條件認識事物本質(zhì)的哲理。（3分）
    （2）我們認識事物不能停留在感性認識的水平上，必須在實踐的基礎上，占有十分豐富的合乎實際的感性材料，運用科學的思維方法對感性材料進行加工制作，勤于思考，善于分析，把感性認識上升到理性認識，透過事物的現(xiàn)象，認識事物的本質(zhì)和規(guī)律，才能有所發(fā)明創(chuàng)造。（6分）
35、⑴堅持矛盾的觀點，看到企業(yè)的不足問題，還必須捕捉對企業(yè)發(fā)展的有利因素，抓住主要矛盾，如抓技術、管理、市場、質(zhì)量等關乎企業(yè)發(fā)展的牛鼻子。（3分）
⑵堅持聯(lián)系的觀點，如既要分析企業(yè)內(nèi)部聯(lián)系，又要分析該企業(yè)發(fā)展的外部環(huán)境，要從整體著眼，又要重視局部，如進行內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整，人、財、物有機結(jié)合，促使扭虧為贏。（3分）
⑶堅持發(fā)展的觀點，要跟蹤市場變化的信息，調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量，要冷靜面對與分析困難，在曲折中不斷促進企業(yè)的發(fā)展。（3分）
四、辨析題：本大題共2小題，第36題11分，第37題10分，共21分。
36、⑴矛盾就是事物自身包含的既對立又統(tǒng)一的關系。（2分）矛盾雙方的對立和統(tǒng)一，始終是不可分割的。無論離開對立或者離開統(tǒng)一，都不能成其為矛盾。（3分）
⑵矛盾具有客觀性，是一切事物固有的，不以人們的意志為轉(zhuǎn)移。矛盾又具有普遍性，事事有矛盾，時時有矛盾。（4分）
⑶認為“和諧就是使矛盾雙方由對立走向統(tǒng)一”，割裂了對立與統(tǒng)一的辨證關系，實質(zhì)上是否認矛盾的普遍性和客觀性，因而是不科學的。（2分）
37、（1）對“心想事成，事在人為。”要作具體分析。如果在肯定物質(zhì)決定意識、尊重客觀規(guī)律的前提下，從實際出發(fā)，發(fā)揮人的主觀能動性就能達到預期目的。從這個意義上說，這個觀點是正確的，反之，夸大主觀能動性，導致唯心主義，心想不可能事成。（5分）
（2）客觀規(guī)律和客觀條件始終制約著主觀能動性的發(fā)揮。人們是否按客觀規(guī)律辦事，決定著人們發(fā)揮主觀能動性能否收到積極效果。人們按客觀規(guī)律辦事的程度，決定著人們發(fā)揮主觀能動性收到積極效果的程度，如果違背客觀規(guī)律，不顧客觀條件，主觀蠻干，不會收到積極效果。（5分）
五、論述題：本大題共2小題，每小題18分，共36分。要求緊扣題意，綜合運用所學知識，結(jié)合材料展開分析。
38、⑴規(guī)律具有客觀性，要按客觀規(guī)律辦事，實事求是。循環(huán)經(jīng)濟尊重了自然規(guī)律和社會經(jīng)濟規(guī)律。（6分）
⑵事物之間是相互聯(lián)系的，聯(lián)系引起發(fā)展，要堅持用聯(lián)系和發(fā)展的觀點看問題。循環(huán)經(jīng)濟正確處理人與自然的關系，促進了經(jīng)濟、社會的發(fā)展。（6分）
⑶正確的價值觀對人的認識世界和改造世界起推動作用。循環(huán)經(jīng)濟是正確的生態(tài)價值觀、科學發(fā)展觀的具體表現(xiàn)。（6分）
（若學生從整體與部分、因果聯(lián)系、矛盾普遍性、量變與質(zhì)變關系、正確的意識作用等角度回答，言之有理，可酌情給分）
39、⑴事物是普遍聯(lián)系的，我們應該用聯(lián)系的觀點看問題。發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)，有利于促進江蘇產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，拓展江蘇經(jīng)濟的發(fā)展空間，促進江蘇經(jīng)濟的騰飛。（6分）
⑵事物是變化發(fā)展的，發(fā)展的實質(zhì)是新事物代替舊事物，我們應該用發(fā)展的觀點看問題。發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)，必須要實現(xiàn)從“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。（6分）
⑶主要矛盾在事物發(fā)展過程中起著決定作用，在實際工作中，我們必須抓住重點和關鍵，發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)從“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變的關鍵是人才。（6分）
（如從其它角度回答，緊扣材料，言之有理，可酌情給分）