2006高考復(fù)習(xí)：英語(yǔ)考經(jīng)提前念

聽(tīng)力命題趨勢(shì)及對(duì)策

　　一、命題趨勢(shì)

　　1.大多數(shù)聽(tīng)力材料來(lái)源于英語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)會(huì)話，具有明顯的口語(yǔ)特征，聽(tīng)起來(lái)自然真實(shí)，符合在非測(cè)試狀態(tài)下英語(yǔ)口語(yǔ)在社會(huì)生活中運(yùn)用的真實(shí)場(chǎng)景。

　　2.題材廣泛，涉及英語(yǔ)國(guó)家日常生活的方方面面。語(yǔ)速一般為每分鐘140～160個(gè)單詞，可能比去年有所加快，難度有所增加。

　　二、應(yīng)對(duì)策略

　　1.聽(tīng)前：穩(wěn)定情緒，克服畏懼、緊張心理，以保證自己在緊張而又自然的心境中發(fā)揮出水平。

　　2.聽(tīng)時(shí)：不要將視線停留在題干和選項(xiàng)上，注意理解整體內(nèi)容，切不可只停留在個(gè)別單詞或單字上。要注意信號(hào)詞however、but等后面的句子，因?yàn)樗鼈兺�往揭示了�?wèn)題的答案。不必強(qiáng)求自己聽(tīng)清每一個(gè)詞，要把重點(diǎn)放在聽(tīng)關(guān)鍵詞(通常是實(shí)詞)上。聽(tīng)不清時(shí)馬上放棄，將注意力及時(shí)轉(zhuǎn)移到下一段材料上。

　　3.聽(tīng)后：聽(tīng)完每段對(duì)話或獨(dú)白后，應(yīng)迅速回憶所聽(tīng)內(nèi)容，并在最短時(shí)間做出判斷，即使沒(méi)有把握，也要憑感覺(jué)選一個(gè)。

　　關(guān)于聽(tīng)力，大家一定要樹(shù)立信心，沉著冷靜；快速瀏覽，預(yù)測(cè)考點(diǎn)；邊聽(tīng)邊記，強(qiáng)化記憶；抓關(guān)鍵詞，捕捉主題；排除干擾，當(dāng)即立斷。

　　單項(xiàng)填空命題趨勢(shì)及對(duì)策

　　一、 命題趨勢(shì)

　　1. 純語(yǔ)法規(guī)則的試題減少，考查考生的英語(yǔ)能力、理解能力以及邏輯推理能力的試題增加。

　　2. 知識(shí)覆蓋面廣，同時(shí)突出語(yǔ)境，注重學(xué)生綜合知識(shí)的考查。

　　二、 應(yīng)對(duì)策略

　　單項(xiàng)填空涉及知識(shí)面廣，試題靈活多變，對(duì)每個(gè)試題要仔細(xì)審題，并掌握一定的技巧，才能得到較好的分?jǐn)?shù)，具體技巧如下：

　　1. 把握語(yǔ)境法：在一定的語(yǔ)境中進(jìn)行語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí)的考查，是高考英語(yǔ)試題中常見(jiàn)的題目。這就要求考生一定要以語(yǔ)境為切入點(diǎn)，認(rèn)真思考，仔細(xì)分析，確定正確答案。

　　2.結(jié)構(gòu)分析法：有的單項(xiàng)填空題的句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，迷惑性大，稍有疏忽，便會(huì)受到干擾項(xiàng)的干擾，這時(shí)需要仔細(xì)分析，弄清句子結(jié)構(gòu)。

　　3.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化法：為了快捷、準(zhǔn)確地理解題意，去掉插入語(yǔ)或附加成分，就會(huì)迅速找出答案。

　　4.結(jié)構(gòu)補(bǔ)全法：有時(shí)為了使語(yǔ)言生動(dòng)、自然、簡(jiǎn)潔，經(jīng)常采用省略形式。答題時(shí)要盡可能把省略部分補(bǔ)全。

　　5.找提示詞法：對(duì)于有些題來(lái)說(shuō)，若找準(zhǔn)關(guān)鍵的提示詞，(如but、and、otherwise等)就會(huì)迎刃而解。

　　6.句式轉(zhuǎn)化法：把有些復(fù)合句、被動(dòng)句、倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等轉(zhuǎn)化成便于理解的簡(jiǎn)單句、主動(dòng)句、陳述句等。

　　7.逆向思維法：逆向思維可以沖破固有的思維定勢(shì)。運(yùn)用逆向思維，在目前靈活多變的高考題中，能收到意想不到的效果。

　　總之，在做這類(lèi)題時(shí)要記住：全面審題，尊重語(yǔ)境；分清主次，化繁為簡(jiǎn)；充分依據(jù)題中信息進(jìn)行科學(xué)推測(cè)。

　　短文改錯(cuò)命題趨勢(shì)及應(yīng)對(duì)策略

　　一、命題趨勢(shì)

　　命題涉及的語(yǔ)言錯(cuò)誤覆蓋面廣，幾乎包括所有的語(yǔ)言知識(shí)，錯(cuò)誤類(lèi)型主要集中在一下幾個(gè)方面。

　　1. 動(dòng)詞；2. 名詞單復(fù)數(shù)；3. 句子結(jié)構(gòu)是否完整，句子成分是否殘缺，關(guān)系詞是否恰當(dāng)；4. 贅述；5. 固定結(jié)構(gòu)；6. 冠詞、代詞、連詞；9. 易混淆的詞或詞組。

　　三、 應(yīng)對(duì)策略

　　NMET短文改錯(cuò)主要考查考生在語(yǔ)篇中綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確性，主要從詞匯、句子及篇章結(jié)構(gòu)三個(gè)方面命題。考生應(yīng)在瀏覽全文的基礎(chǔ)上，對(duì)短文進(jìn)行逐句研究，但不可孤立地依行改錯(cuò)。具體的操作方法是：略讀查錯(cuò)，先難后易；細(xì)讀糾錯(cuò)，難點(diǎn)突破；復(fù)讀定稿，不留紕漏。

　　完形填空命題趨勢(shì)及對(duì)策

　　一、 命題趨勢(shì)

　　閱讀量有所增加，閱讀時(shí)間相對(duì)減少。生詞量有增無(wú)減，長(zhǎng)句增多，句式靈活，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，題目設(shè)置上單純語(yǔ)法考查減少，上下文聯(lián)系考查力度加大，并且以同義詞、相似詞為典型的迷惑選項(xiàng)增多。情景理解和語(yǔ)言運(yùn)用的味道濃厚。

　　二、 應(yīng)對(duì)策略

　　迅速瀏覽全文，理清文章結(jié)構(gòu)，把握文章主旨，然后本著先易后難的原則先找出部分題目的正確選項(xiàng)，使文章進(jìn)一步完整，為深入解題做好鋪墊。然后帶著剩下的問(wèn)題對(duì)文章進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀，再推敲出其余的答案。注意緊抓語(yǔ)境，排除障礙，前后聯(lián)系，首尾呼應(yīng)。看所填選項(xiàng)是否真正使文章意思通順，前后連貫，結(jié)構(gòu)完整。切忌從頭到尾，眉毛胡子一把抓，使得自己思路混亂，心情焦躁。

　　做好完形題，必須注意“兩通”，即：通讀全文，通篇理解。請(qǐng)大家記住下面幾句話：細(xì)讀首句，品味尾句；瀏覽全文，捕捉信息；先易后難，逐步完形；瞻前顧后，通讀全文。

　　閱讀理解命題趨勢(shì)及對(duì)策

　　一、命題趨勢(shì)

　　2006年高考閱讀理解估計(jì)和歷年一樣，具有題量大，題材廣泛，體裁多樣等特點(diǎn)。主要包括以下幾種題型：直接解答題，字句理解題，歸納概括題，推理判斷題，分析性問(wèn)題和假設(shè)性問(wèn)題。預(yù)計(jì)2006年高考閱讀理解的生詞量比往年有所增加，篇幅有所加長(zhǎng)，這就要求考生掌握閱讀理解的答題技巧，少走彎路，節(jié)省時(shí)間，才能在有限的時(shí)間內(nèi)完成答題任務(wù)。

　　二、應(yīng)對(duì)策略

　　1. 帶著問(wèn)題閱讀文章：先把短文后的問(wèn)題瀏覽一遍，做到心中有數(shù)，然后帶著問(wèn)題去閱讀短文，邊讀邊捕捉文中與問(wèn)題有關(guān)的信息點(diǎn)(如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、過(guò)程、結(jié)局等)，初步掌握文章大意和作者意圖。

　　2. 把握五個(gè)“W”和一個(gè)“H”：在了解大意的基礎(chǔ)上，把著眼點(diǎn)轉(zhuǎn)移到文章的每一個(gè)段落上，盡快地把握住文章的五個(gè)“W”(Who，Where， When， What， Why和一個(gè)“H”(How)，即何人何時(shí)何地因何原因發(fā)生了何事，事情的發(fā)展和結(jié)果如何。

　　3. 明確話題，掌握中心，吃透寓意，推出結(jié)論：話題即文章所涉及的中心內(nèi)容，作者往往在文章的標(biāo)題或第一段用少數(shù)詞語(yǔ)去概括，特別是新聞報(bào)道。但也有不少文章的中心思想貫穿于全文之中，沒(méi)有明確表達(dá)出來(lái)，這就要求考生自己來(lái)歸納概括。盡量在全面理解文章意思的基礎(chǔ)上去領(lǐng)會(huì)作者的言外之意。

　　4. 統(tǒng)觀全篇，前后照應(yīng)：做完全部題目后，立足整體，把全文再讀一遍，逐一校對(duì)各題的答案，注意各題是否前后照應(yīng)。因?yàn)閲�繞一篇短文所設(shè)計(jì)的幾個(gè)閱讀理解題目應(yīng)該是相互關(guān)聯(lián)的。因此，各題的答案也應(yīng)該相互照應(yīng)，相互啟示，而不應(yīng)互相矛盾。

　　關(guān)于閱讀理解，也請(qǐng)大家記住幾句話：靜心閱讀，先題后文；常識(shí)排謬，略讀答題；跳讀解難，復(fù)讀定案。

　　書(shū)面表達(dá)命題趨勢(shì)及對(duì)策

　　一、 命題趨勢(shì)

　　高考書(shū)面表達(dá)旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作的能力。試題有圖畫(huà)、圖表、提綱等形式，提供了包括目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等方面的情景，屬于指導(dǎo)性寫(xiě)作。選材將會(huì)與學(xué)生的生活密切相關(guān)。2006年應(yīng)特別重視有關(guān)航空航天方面問(wèn)題的寫(xiě)作。

　　二、 應(yīng)對(duì)策略

　　高考英語(yǔ)作文的關(guān)鍵在通順流暢。寫(xiě)作過(guò)程中，要處理好三個(gè)問(wèn)題：1.遣詞造句：始終選用自己最熟悉的詞語(yǔ)和句型以及自己最有把握的表達(dá)形式。　　　　2.適當(dāng)變換句式：如強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、省略句、各類(lèi)從句和固定句型等。3.組句成文，過(guò)渡自然：在句與句、段與段之間恰當(dāng)使用一些過(guò)渡詞。4.文章寫(xiě)成后，要通讀全文，仔細(xì)檢查：檢查內(nèi)容是否扣題，格式是否正確，有無(wú)遺漏要點(diǎn)等。

　　在平時(shí)訓(xùn)練中，一定要做到：切中題義，切忌離題；中心明確，避免畫(huà)蛇添足；文理通順，語(yǔ)言流暢；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面干凈，忌螞蟻文、草書(shū)、狂寫(xiě)。

　　四個(gè)一點(diǎn)讓你高考無(wú)憂

　　一、聽(tīng)一點(diǎn)：即每天聽(tīng)一篇高考聽(tīng)力模擬試題，堅(jiān)持采用三遍聽(tīng)力法。第一遍按題目要求聽(tīng)答一遍，第二遍看著聽(tīng)力材料再聽(tīng)一遍，第三遍姑且叫做盲聽(tīng)，就是什么都不看再?gòu)?qiáng)化聽(tīng)一遍。

　　二、看一點(diǎn)：閱讀理解是高考試卷中的重頭戲。但閱讀理解的訓(xùn)練非一蹴而就，因而每天堅(jiān)持閱讀2-3篇題材廣泛、體裁不同的文章極為重要。提高閱讀能力的重要前提是掌握足夠的詞匯，因此，通過(guò)廣泛的閱讀，增加詞匯量也是提高閱讀能力的有效途徑。如有可能也不妨讀點(diǎn)英文報(bào)刊，多關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。

　　三、背一點(diǎn)：背誦可以強(qiáng)化記憶，加深理解，還可以增強(qiáng)語(yǔ)感。所謂背誦，不僅僅是簡(jiǎn)單地反反復(fù)復(fù)背單詞，還要盡量做到字不離詞，詞不離句，句不離篇，多背些常用表達(dá)及典型句式，或一些常用諺語(yǔ)。

　　四、做一點(diǎn)：曾有人戲言說(shuō)高三學(xué)生是“上高三，下題海”。適量的“題海戰(zhàn)術(shù)”是必要的，但過(guò)濫過(guò)多會(huì)讓學(xué)生疲憊不堪，浪費(fèi)大量的精力和時(shí)間。正確的方法是每天適度做一些題型，而不僅僅是題目，針對(duì)較難的語(yǔ)言點(diǎn)，有目的、選擇地訓(xùn)練，切忌難，偏，怪。實(shí)踐證明：歸納對(duì)比、融會(huì)貫通是高三復(fù)習(xí)制勝的法寶。